Effekterne af brætspil i at lære medicin viden blandt sygeplejestuderende
Baggrund: At opretholde patientsikkerheden er en af de primære opgaver for en professionel sygeplejerske. Korrekt identifikation af medicin, forståelse af farmakologiske mekanismer og bivirkninger er den grundlæggende akademiske viden, som hver sygeplejerske skal besidde. Derfor er det en vigtig pligt for sygeplejelærere at lære de studerende viden om lægemidler og bruge dem korrekt i klinisk praksis. På denne måde kan patienternes sikkerhed garanteres, og kvaliteten af behandlingen kan forbedres. Brætspil er blevet brugt til studier i forskellige fag, og de har alle synlige effekter. Deres konkurrencedygtige og underholdende egenskaber gør læring mere interessant og giver eleverne mulighed for at lære i en behagelig atmosfære. Derfor er formålet med denne undersøgelse at undersøge effektiviteten af at bruge brætspil til at undervise sygeplejestuderende i medicinkundskab.
Metode: Dette er et randomiseret kontrolleret forsøgsstudie. Bekvemmelighedsprøver vil blive anvendt på et universitet i det nordlige Taiwan. Det forventes, at 60-100 deltagere vil blive rekrutteret og tilfældigt tildelt forsøgsgruppen og sammenligningsgruppen via computer. Forsøgsgruppen vil bruge brætspil til at lære medicin, mens sammenligningsgruppen vil blive undervist på traditionel vis. Spørgeskemaerne vil blive gennemført før interventionen, efter interventionen og en måned senere. Tiden til at udfylde spørgeskemaet er omkring 5~15 minutter. Spørgeskemaerne omfatter demografiske oplysninger, spørgeskema om medicinkendskab og spørgeskema om læringstilfredshed. Denne undersøgelse vil bruge SPSS 22.0-software til dataanalyse, herunder frekvens, procent, middelværdi, standardafvigelse, t-test, chi-kvadrat og generaliseret estimeringsligning (GEE).
Forventede resultater: Denne undersøgelse vil være i stand til at forstå effekten af brætspil i indlæring af medicin blandt sygeplejestuderende.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Taipei city, Taiwan, 10675
- Taipei Medical University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Sygeplejestuderende Den studerende, der endnu ikke har taget et praktikforløb
Ekskluderingskriterier:
Den studerende, der allerede havde taget et farmakologikursus eller tager et farmakologikursus.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Eksperimentel gruppe
Eleverne i denne gruppe vil lære medicin viden ved at bruge brætspil.
|
Eleverne i forsøgsgruppen vil spille brætspil for at lære medicin omkring 30-60 minutter.
|
|
Aktiv komparator: Sammenligningsgruppe
De studerende i denne gruppe vil lære medicin viden gennem tradition forelæsning.
|
De studerende i sammenligningsgruppen vil modtage medicinforelæsning ved hjælp af PPT-slides ca. 30-60 minutter.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra Baseline Medicin viden efter 1 måned
Tidsramme: Dataene vil blive indsamlet ved baseline, umiddelbart efter interventionen og en måned efter interventionen.
|
Dette selvudviklede spørgeskema, som blev valideret af 5 eksperter, vil blive brugt til at forstå elevernes medicin vidensniveau.
Spørgeskemaet indeholder 20 spørgsmål, 1 point for korrekte svar, 0 point for forkerte svar eller ikke at vide, den samlede score er mellem 0 og 20 point, jo højere scoren repræsenterer den højere forståelse af medicinsk viden.
|
Dataene vil blive indsamlet ved baseline, umiddelbart efter interventionen og en måned efter interventionen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Spørgeskema om læringstilfredshed
Tidsramme: Dataene vil blive indsamlet umiddelbart efter interventionen.
|
Dette egenudviklede spørgeskema, som blev valideret af 5 eksperter, vil blive brugt til at forstå elevernes helliggørelsesniveau vedrørende læring gennem brætspil eller traditionel forelæsning. Spørgeskemaet består af 8 spørgsmål.
Det scores ved hjælp af Likert-skalaen 5-point-metoden. 1 point er stærkt uenige, 2 point er uenige.
Der er generelt aftalt 3 punkter.
4 punkter er aftalt.
Den samlede score ligger mellem 8-40 point, en højere score indikerer, at eleven er mere tilfreds med undervisningsformen.
|
Dataene vil blive indsamlet umiddelbart efter interventionen.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Yeu-Hui Chuang, PhD, Taipei Medical University
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- N201912063
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .