Os efeitos do jogo de tabuleiro na aprendizagem do conhecimento sobre medicamentos entre estudantes de enfermagem
Enquadramento: Manter a segurança do doente é uma das principais tarefas do profissional enfermeiro. A correta identificação do medicamento, compreensão dos mecanismos farmacológicos e efeitos colaterais são os conhecimentos acadêmicos básicos que todo enfermeiro deve possuir. Portanto, é importante dever do docente de enfermagem ensinar aos alunos o conhecimento dos medicamentos e utilizá-los corretamente na prática clínica. Desta forma, a segurança dos pacientes pode ser garantida e a qualidade do atendimento pode ser melhorada. Os jogos de tabuleiro têm sido usados para estudo em diferentes disciplinas e todos eles têm efeitos visíveis. Suas qualidades competitivas e divertidas tornam o aprendizado mais interessante e permitem que os alunos aprendam em um ambiente agradável. Portanto, o objetivo deste estudo é examinar a eficácia do uso de jogos de tabuleiro para ensinar conhecimentos sobre medicamentos para estudantes de enfermagem.
Metodologia: Este é um estudo randomizado controlado. A amostragem por conveniência será aplicada em uma universidade no norte de Taiwan. Espera-se que 60-100 participantes sejam recrutados e designados aleatoriamente para o grupo experimental e grupo de comparação por computador. O grupo experimental utilizará jogo de tabuleiro para aprender medicamentos, enquanto o grupo comparação será ensinado de forma tradicional. Os questionários serão aplicados antes da intervenção, após a intervenção e um mês depois. O tempo para preencher o questionário é de cerca de 5 a 15 minutos. Os questionários incluem informações demográficas, questionário de conhecimento sobre medicamentos e questionário de satisfação com o aprendizado. Este estudo usará o software SPSS 22.0 para análise de dados, incluindo frequência, porcentagem, média, desvio padrão, teste t, qui-quadrado e equação de estimativa generalizada (GEE).
Resultados esperados: Este estudo poderá compreender os efeitos dos jogos de tabuleiro na aprendizagem de medicamentos entre estudantes de enfermagem.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Taipei city, Taiwan, 10675
- Taipei Medical University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
Estudante de enfermagem O aluno que ainda não fez estágio
Critério de exclusão:
O aluno que já fez curso de farmacologia ou está cursando farmacologia.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
Os alunos deste grupo aprenderão conhecimentos sobre medicamentos usando um jogo de tabuleiro.
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Os alunos do grupo experimental jogarão um jogo de tabuleiro para aprender a medicação por cerca de 30 a 60 minutos.
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Comparador Ativo: Grupo de comparação
Os alunos deste grupo aprenderão conhecimentos sobre medicamentos por meio de palestras tradicionais.
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Os alunos do grupo de comparação receberão palestras sobre medicamentos usando slides PPT de cerca de 30 a 60 minutos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança do conhecimento da medicação de base em 1 mês
Prazo: Os dados serão coletados no início do estudo, imediatamente após a intervenção e um mês após a intervenção.
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Este questionário autodesenvolvido que foi validado por 5 especialistas será usado para entender o nível de conhecimento sobre medicamentos dos alunos.
O questionário contém 20 questões, 1 ponto para respostas corretas, 0 pontos para respostas incorretas ou não saber, a pontuação total fica entre 0 e 20 pontos, quanto maior a pontuação representa maior compreensão do conhecimento médico.
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Os dados serão coletados no início do estudo, imediatamente após a intervenção e um mês após a intervenção.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Questionário de satisfação de aprendizagem
Prazo: Os dados serão recolhidos imediatamente após a intervenção.
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Este questionário autodesenvolvido que foi validado por 5 especialistas será usado para entender o nível de santificação dos alunos em relação ao aprendizado por meio de jogo de tabuleiro ou aula tradicional. O questionário é composto por 8 perguntas.
É pontuado usando o método de 5 pontos da escala Likert. 1 ponto é fortemente desagradável, 2 pontos são desagradáveis.
3 pontos são geralmente aceitos.
4 pontos são acordados.
A pontuação total está entre 8-40 pontos, uma pontuação mais alta indica que o aluno está mais satisfeito com o método de ensino.
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Os dados serão recolhidos imediatamente após a intervenção.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Yeu-Hui Chuang, PhD, Taipei Medical University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- N201912063
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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