Effektene av brettspill i å lære medisinkunnskap blant sykepleierstudenter

Bakgrunn: Ivaretakelse av pasientsikkerhet er en av hovedoppgavene til en profesjonell sykepleier. Riktig identifikasjon av medisin, forståelse av farmakologiske mekanismer og bivirkninger er den grunnleggende akademiske kunnskapen hver sykepleier må inneha. Derfor er det en viktig plikt for sykepleielærere å lære studentene kunnskap om legemidler og bruke dem riktig i klinisk praksis. På denne måten kan sikkerheten til pasientene garanteres og kvaliteten på omsorgen forbedres. Brettspill har blitt brukt til studier i ulike fag, og de har alle synlige effekter. Deres konkurransedyktige og underholdende egenskaper gjør læring mer interessant og lar elevene lære i en hyggelig atmosfære. Derfor er formålet med denne studien å undersøke effektiviteten av å bruke brettspill for å lære sykepleierstudenter medikamentkunnskap.

Metodikk: Dette er en randomisert kontrollert studie. Bekvemmelighetsprøver vil bli brukt ved ett universitet i Nord-Taiwan. Det forventes at 60-100 deltakere vil bli rekruttert og tilfeldig tildelt eksperimentell gruppe og sammenligningsgruppe ved hjelp av datamaskin. Forsøksgruppen skal bruke brettspill for å lære medisiner, mens sammenligningsgruppen skal undervises på tradisjonell måte. Spørreskjemaene vil bli utført før intervensjonen, etter intervensjonen og en måned senere. Tiden for å fylle ut spørreskjemaet er ca. 5-15 minutter. Spørreskjemaene inkluderer demografisk informasjon, medisinkunnskapsspørreskjema og spørreskjema om læringstilfredshet. Denne studien vil bruke SPSS 22.0-programvare for dataanalyse, inkludert frekvens, prosent, gjennomsnitt, standardavvik, t-test, kjikvadrat og generalisert estimeringsligning (GEE).

Forventede resultater: Denne studien vil kunne forstå effekten av brettspill i å lære medisiner blant sykepleierstudenter.