Влияние настольной игры на изучение знаний о лекарствах среди студентов-медсестер

Справочная информация: Обеспечение безопасности пациента является одной из основных задач профессиональной медсестры. Правильная идентификация лекарства, понимание фармакологических механизмов и побочных эффектов – это базовые академические знания, которыми должна обладать каждая медсестра. Поэтому важной обязанностью преподавателей сестринского дела является обучение студентов знаниям о лекарствах и их правильному использованию в клинической практике. Таким образом, можно гарантировать безопасность пациентов и повысить качество лечения. Настольные игры использовались для изучения различных предметов, и все они имеют видимые эффекты. Их соревновательные и занимательные качества делают обучение более интересным и позволяют учащимся учиться в приятной атмосфере. Таким образом, целью данного исследования является изучение эффективности использования настольных игр для обучения студентов-медиков знаниям о лекарствах.

Методология: Это рандомизированное контролируемое исследование. Удобная выборка будет применяться в одном университете на севере Тайваня. Ожидается, что 60-100 участников будут набраны и случайным образом с помощью компьютера распределены в экспериментальную группу и группу сравнения. Экспериментальная группа будет изучать лекарства с помощью настольной игры, а группа сравнения будет обучаться традиционным способом. Анкеты будут проводиться до вмешательства, после вмешательства и через месяц. Время заполнения анкеты составляет около 5~15 минут. Анкеты включают демографическую информацию, анкету о знании лекарств и анкету об удовлетворенности обучением. В этом исследовании будет использоваться программное обеспечение SPSS 22.0 для анализа данных, включая частоту, процентное содержание, среднее значение, стандартное отклонение, t-критерий, хи-квадрат и обобщенное уравнение оценки (GEE).

Ожидаемые результаты: это исследование позволит понять влияние настольных игр на изучение лекарств у студентов-медсестер.