Effektiviteten af ​​en CA-CBI på psykologisk nød hos universitetsstuderende under COVID-19-pandemien

Hurtig stigning i COVID-19-tilfældene og COVID-19-relaterede dødsfald blev efterfulgt af adskillige forholdsregler, herunder daglig brug af masker, social distancering, midlertidig lukning af arbejdspladser, offentlige afdelinger, skoler og universiteter. På grund af disse modgang og nødvendige forholdsregler oplever folk psykiske lidelser og symptomer på depression og angst under pandemien. Forskning viser, at universitetsstuderende er i fare for at udvikle psykiske lidelser og almindelige symptomer på psykiske lidelser, og at give psykologiske interventioner til universitetsstuderende kan mindske de studerendes psykiske problemer. Men i betragtning af den sociale distancering skal disse interventioner leveres online. Der er nogle undersøgelser, der peger på, at online-interventioner kan være effektive som ansigt-til-ansigt-interventioner. I betragtning af det behov for støtte til mental sundhed, som de universitetsstuderende har under COVID-19, kan det være gavnligt for universitetsstuderendes mentale sundhed i disse usikre tider at imødekomme dette behov. Der er forskellige undersøgelser, der viste effektiviteten af ​​forskellige former for interventioner, og en af ​​dem er Culturally Adapted Cognitive Behavioural (CA-CB) intervention udviklet af Hinton. CA-CB-interventioner blev testet med unge og kvinder i Tyrkiet og viste sig at mindske disse menneskers psykologiske symptomer. CA-CB interventioner er baseret på den kognitive adfærdstilgangs principper, men omfatter også følelsesreguleringsteknikker, mindfulness og strækøvelser.

Efterforskerne foreslår at gennemføre et randomiseret kontrolleret forsøg, hvor de sigter mod at anvende en forebyggende kulturelt tilpasset kognitiv adfærdsintervention (CA-CBI), som er tilpasset universitetsstuderende og COVID-19 relaterede stressfaktorer. Efter at tilpasningsprocessen er afsluttet, vil efterforskerne distribuere en online-undersøgelse til universitetsstuderende med henblik på rekruttering. De universitetsstuderende, der gerne vil deltage i interventionsundersøgelsen og er berettiget til at deltage, vil blive inkluderet. Efterforskerne vil tilfældigt tildele dem i to arme (kontrol og CA-CBI) og derefter levere CA-CBI i et gruppeformat til interventionsarmen. Efterforskerne vil undersøge, om de psykiske lidelsesniveauer og almindelige psykiske problemer hos eleverne i interventionsarmen er nedsat i forhold til kontrolarmen. Investigatorerne vil undersøge undersøgelsesresultaterne af begge arme på tre tidspunkter: Pre-evaluering (1 uge før interventionen), post-evaluering (1 uge efter interventionen) og opfølgende vurdering (1 måned efter post-evalueringen) . En procesevaluering i henhold til WHO vil blive afsluttet med 5 studier, der fuldfører, 5 drop-outs og 2 facilitatorer for at evaluere gennemførligheden af ​​at levere CA-CBI.

Selvom CA-CBI blev leveret i Tyrkiet til forskellige befolkningsgrupper før, blev det endnu ikke testet med universitetsstuderende. Derudover er der få publikationer om de online leverede gruppeinterventioner, og så vidt vi ved, er der hverken udført sådan forskning under pandemien eller forskning om effektiviteten af ​​online synkrone interventioner i Tyrkiet. Efterforskerne vil bidrage til litteraturen ved at tilpasse CA-CBI til de universitetsstuderende, der er ramt af COVID-19. Derudover vil de også tilføje litteraturen om online-interventioner ved at levere CA-CBI online i et gruppeformat.