A eficácia de um CA-CBI no sofrimento psicológico de estudantes universitários durante a pandemia de COVID-19

O rápido aumento nos casos de COVID-19 e mortes relacionadas ao COVID-19 foram seguidos por várias precauções, incluindo o uso diário de máscaras, distanciamento social, fechamento temporário de locais de trabalho, departamentos governamentais, escolas e universidades. Devido a essas adversidades e cuidados necessários, as pessoas vivenciam sofrimento psíquico e sintomas de depressão e ansiedade durante a pandemia. A pesquisa mostra que os estudantes universitários correm o risco de desenvolver sofrimento psicológico e sintomas comuns de transtornos de saúde mental, e fornecer intervenções psicológicas para estudantes universitários pode diminuir os problemas de saúde mental dos alunos. No entanto, considerando o distanciamento social, essas intervenções devem ser realizadas online. Existem alguns estudos que indicam que intervenções online podem ser eficazes como intervenções face a face. Considerando a necessidade de suporte de saúde mental que os universitários têm durante o COVID-19, atender a essa necessidade pode ser benéfico para a saúde mental dos universitários nestes tempos de incerteza. Existem vários estudos que mostraram a eficácia de várias formas de intervenção e uma delas é a intervenção Cognitivo Comportamental Adaptada Culturalmente (CA-CB) desenvolvida por Hinton. As intervenções CA-CB foram testadas com adolescentes e mulheres na Turquia e demonstraram diminuir os sintomas psicológicos dessas pessoas. As intervenções CA-CB são baseadas nos princípios da abordagem cognitivo-comportamental, mas também incluem técnicas de regulação emocional, mindfulness e exercícios de alongamento.

Os investigadores propõem a realização de um estudo randomizado controlado no qual visam aplicar uma intervenção cognitiva comportamental preventiva culturalmente adaptada (CA-CBI) que é adaptada para estudantes universitários e estressores relacionados ao COVID-19. Após a conclusão do processo de adaptação, os investigadores distribuirão uma pesquisa online aos estudantes universitários para o recrutamento. Serão incluídos os universitários que desejarem participar do estudo de intervenção e estiverem aptos a participar. Os investigadores os designarão aleatoriamente em dois braços (controle e CA-CBI) e, em seguida, entregarão o CA-CBI em um formato de grupo ao braço de intervenção. Os investigadores examinarão se os níveis de angústia psicológica e os problemas comuns de saúde mental dos alunos no grupo de intervenção diminuíram em comparação com o grupo de controle. Os investigadores examinarão os resultados do estudo de ambos os braços em três momentos: pré-avaliação (1 semana antes da intervenção), pós-avaliação (1 semana após a intervenção) e avaliação de acompanhamento (1 mês após a pós-avaliação) . Uma avaliação do processo de acordo com a OMS será concluída com 5 concluintes do estudo, 5 desistentes e 2 facilitadores para avaliar a viabilidade de fornecer CA-CBI.

Embora o CA-CBI tenha sido entregue na Turquia para diferentes populações antes, ainda não foi testado com estudantes universitários. Além disso, existem publicações escassas sobre as intervenções em grupo realizadas on-line e, até onde sabemos, não há pesquisas realizadas durante a pandemia nem pesquisas sobre a eficácia das intervenções síncronas on-line na Turquia. Os pesquisadores contribuirão para a literatura adaptando o CA-CBI aos estudantes universitários afetados pelo COVID-19. Além disso, eles também contribuirão para a literatura sobre intervenções on-line, fornecendo CA-CBI on-line em um formato de grupo.