Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​læseterapi på nyfødte

18. maj 2026 opdateret af: Tulane University
Det primære formål med denne pilotundersøgelse er specifikt at undersøge effekten af ​​forældrelæsning på ANS hos mor og nyfødt i hospitalsmiljøet. Forskerne vil undersøge effekten af ​​levende moder-spædbørns læsning på typisk udviklende spædbørn for bedre at forstå de fysiologiske fordele ved levende læsning på nyfødte.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

At støtte spædbørns ANS-udvikling har været impliceret i deres forbedrede kardiorespiratoriske og neuropsykiatriske resultat; desuden er forbedret parasympatisk aktivitet, en gren af ​​ANS, en forudsigelse for mor-barn-forholdet og den bedste markør for omsorgsadfærd. I Feldman og Eidelmans undersøgelse fra 2003 påviste de, at mor-spædbarn hud-til-hud-kontakt, også kendt som Kangaroo Care, fremskynder ANS-modning hos for tidligt fødte spædbørn, hvilket er afgørende for deres restitution. Hvis læsning viser sig at have en positiv effekt på moder spædbarns ANS, vil hospitaler være i stand til at indarbejde dette i praksis som et muligt alternativ, når Kangaroo Care ikke er muligt. Efterforskerne håber at finde ud af, om disse læseinterventioner vil bidrage til at afbøde nødsymptomer hos både mor og baby på hospitalet. Efterforskerne vil undersøge sammenhængen mellem læseterapi og spædbarnets grådemønstre, længde på hospitalsopholdet, vægtøgning og adfærd sammenlignet med før læsningen blev foretaget.

Da Scalas resultater fra 2018 er den eneste indikation af fysiologiske fordele ved at læse til spædbørn på hospitalet, er der behov for yderligere forskning på dette særlige område. Afprøvning og anvendelse af læseterapi på Neonatal Intensive Care (NICU) vil forbedre et miljø med høj stress for både forældre og spædbørn. Data indsamlet fra dette projekt vil ikke kun tilføje noget tiltrængt information til den begrænsede viden om de fysiologiske effekter af læsning på nyfødte, men også demonstrere, hvordan spædbørns resultater kan forbedres på en omkostningseffektiv og effektiv måde inden for hospitalsmiljøet.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

1

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Louisiana
      • New Orleans, Louisiana, Forenede Stater, 70112
        • Tulane University Health Sciences Center

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

1 minut til 1 uge (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Indlagt på Tulane-Lakeside Hospital Newborn Nursery
  • Korrigeret gestationsalder 34 uger eller ældre
  • Ingen identificeret hørelidelse
  • Ikke har en diagnosticeret udviklingshæmning (dvs. Downs syndrom)
  • Har ikke føtalt alkoholsyndrom
  • Medicinsk godkendt til at deltage i undersøgelsen
  • Biologisk mor i stand til/villig til at give samtykke på engelsk og udfylde undersøgelser.

Ekskluderingskriterier:

  • Korrigeret gestationsalder < 34 uger gammel
  • Har en identificeret eller potentiel hørelidelse (dvs. svigtet høreskærm)
  • Har diagnosticeret udviklingshæmning (dvs. Downs syndrom)
  • Har føtalt alkoholsyndrom
  • Er ikke medicinsk godkendt til at deltage i undersøgelsen
  • Biologisk mor kan/vil ikke give samtykke.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Tålmodig arm
Forsøgspopulationen vil være nyfødte spædbørn indlagt på Newborn Nursery (NN) på Tulane Lakeside Hospital. Efterforskerne forventer, at nogle mødre kan rekrutteres fra de prænatale klinikker, som også forventer at føde på Tulane Hospital under graviditeten.
Forud for den første session vil en forskningsassistent placere elektroder på spædbarnet og moderen, så de studiehold kan indsamle autonomt nervesystem (ANS) respons (sympatisk og parasympatisk) non-invasivt ved hjælp af MindWare Portable Lab System (MindWare Technologies, Gahanna, Ohio). Disse elektroder forbliver på spædbarnet og moderen under hver session og fjernes via klæbepuder til fjernelse efter hver sessions dataindsamling. Dette vil minimere ubehag for begge parter sekundært til elektrodefjernelse og minimere risikoen for hudirritation ved at lade elektroderne sidde på plads i længere tid. Yderligere observationsdata før og efter læsesessionerne vil blive indsamlet af forskningsassistenten, herunder, men ikke begrænset til: hvor sessionen gennemføres (mors arme, bassinet), aktivitetsniveau, vitale tegn og enhver anden observeret adfærd i løbet af sessionen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Bestem ændringen i vagal tone
Tidsramme: 20 minutters læsning
Ændringen i vagaltus fra læseterapien vil blive målt ved hjælp af MindWare System, hvor en stigning i vagaltus viser positive fysiologiske resultater hos de nyfødte og mødre.
20 minutters læsning
Bestem ændringen i det parasympatiske nervesystems respons
Tidsramme: 20 minutters læsning
Ændringen i det parasympatiske nervesystems respons fra læseterapien vil blive målt ved hjælp af MindWare System, hvor en stigning i det parasympatiske nervesystems respons viser positive fysiologiske udfald hos de nyfødte og mødre.
20 minutters læsning

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Samarbejdspartnere

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Meghan Howell, MD, MS, Tulane University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

17. september 2021

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. december 2027

Studieafslutning (Anslået)

1. december 2027

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. august 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. august 2021

Først opslået (Faktiske)

13. august 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

19. maj 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

18. maj 2026

Sidst verificeret

1. maj 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2021-611

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ja

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner