Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effektiviteten af ​​blandet og problembaseret læring for at forbedre kompetencen hos geriatriske sygeplejestuderende

12. marts 2022 opdateret af: Chia Jung Hsieh, National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Effektiviteten af ​​blandet og problembaseret læring for at forbedre den geriatriske sygepleje af kritisk tænkning og etisk kompetence blandt sygeplejestuderende

Medicinsk økologi er et meget usikkert og presset miljø. Sygeplejersker skal bruge deres tænkning til at træffe kritiske vurderinger og beslutninger på kort tid. Siden udbruddet af Covid-19-epidemien har mange universiteter produceret en masse innovative inf-undervisningsstile. Med reduktionen af ​​budgettet og evalueringen af ​​undervisningskvaliteten bliver blended learning-modellen gradvist værdsat af pædagoger.

Formålet med denne undersøgelse er at etablere en undervisningsmodel, der anvender blandet læring og problemorienteret undervisning, og at udforske sammenhængen og effektiviteten af ​​kritisk tænkning og etiske kompetencer af forskningsfag efter denne intervention, som forkorter afstanden i læring og praksis for øge den kliniske sygeplejeevne.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Medicinsk økologi er et meget usikkert og presset miljø. Sygeplejersker skal bruge deres tænkning til at træffe kritiske vurderinger og beslutninger på kort tid. Siden udbruddet af Covid-19-epidemien har mange universiteter produceret en masse innovative inf-undervisningsstile. Med reduktionen af ​​budgettet og evalueringen af ​​undervisningskvaliteten bliver blended learning-modellen gradvist værdsat af pædagoger.

Formålet med denne undersøgelse er at etablere en undervisningsmodel, der anvender blandet læring og problemorienteret undervisning, og at udforske sammenhængen og effektiviteten af ​​kritisk tænkning og etiske kompetencer af forskningsfag efter denne intervention, som forkorter afstanden i læring og praksis for øge den kliniske sygeplejeevne.

Efter implementeringen af ​​denne protokol ville deltagerne øge den kritiske tænkning og etiske kompetence hos sygeplejerskestuderende i geriatrisk sygepleje. Desuden kan læreren selv gennemgå undervisningseffekten og analysere de studerendes faktiske situation i konstruktionen af ​​etisk kompetence som en undervisningsreference til at forbedre eller revidere undervisningsstrategier.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

100

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Taiwan
    • Taipei City
      • Taipei, Taipei City, Taiwan, 112303
        • Rekruttering
        • National Taipei University of Nursing and Health Sciences
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

20 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Forskningsobjektet for dette projekt vil være de studerende i sygeplejeklassen på et universitet (tredjeårsstuderende), og de studerende, der har taget 2 point hver af " Profession and Ethics" i to arbejderklasser.

Ekskluderingskriterier:

  • Studerende, der har valgt "Erhverv og etik", men ikke ønsker at deltage i denne undersøgelse

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Protokollen for blandet og problembaseret læring
Forsøgsgruppen vil acceptere protokollen for blandet og problembaseret læring i fagetikkurset, 2 timer pr. uge, i 18 uger
Andet: Protokollen for blandet og problembaseret læring
Protokollen for blandet og problembaseret læring: De online platforme, der bruges i denne forskning, er skolens iLMS platform, online digital læring og online meningsudvekslingsplatform. Det vil bruge onlineressourcer (Google, åbne uddannelsesressourcer, YouTube ophavsretligt beskyttede medicinske mikrofilm og audiovisuelle materialer), og temaet vil være ældrepleje eller nye multimedieressourcer om smitsomme temaer samt interaktion i realtid med kahoot eller Slido elektroniske whiteboards, vil blive uploadet til office3655The One-webstedet. Drive leveres af skolen (skolekontoen bruges til at opbevare kursusressourcer) og systemet med digitale teoretiske kursuskoncepter på forhånd. Broadcasting, video (såsom: værdier og konflikter; etik og moral; patientrettigheder og -ansvar; sygeplejerskers rettigheder og ansvar; etisk teori; grundlæggende etiske principper; etiske dilemmaer og etisk beslutningstagning osv.), forudindspillet og gemt på Internet Road platformen iLMS.
Andre navne:
  • Forsøgsgruppen vil acceptere protokollen for blandet og problembaseret læring i fagetikkurset, 2 timer pr. uge, i 18 uger
Aktiv komparator: Den traditionelle problemorienterede undervisningsmodel
Kontrolgruppen vil acceptere den traditionelle problemorienterede undervisningsmodel i det professionsetiske kursus, 2 timer/uge, i 18 uger
Andet: Den traditionelle problemorienterede undervisningsmodel
Den traditionelle problemorienterede undervisningsmodel: Der vil være to PBL case-introduktioner i løbet af semestret, med ansigt-til-ansigt undervisning i fysiske klasselokaler.
Andre navne:
  • Kontrolgruppen vil acceptere den traditionelle problemorienterede undervisningsmodel i det professionsetiske kursus, 2 timer/uge, i 18 uger

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
The Critical Thinking Disposition Inventory (CTDI-CV)
Tidsramme: Baseline (T0)
Denne skala er en skala, der almindeligvis bruges i undervisningen til at evaluere vurderinger af kritisk tænkning. Der er 18 varer i alt. Den samlede interne konsistens og genteststabilitetskoefficienten overstiger begge 0,8. Den har god pålidelighed og validitet. Den samlede score spænder fra 18 til 108, hvor højere score indikerer større kritisk tænkning.
Baseline (T0)
Moralsk nødskala
Tidsramme: Baseline (T0)
Denne skala er det tidligste måleværktøj udviklet i USA. Det kan effektivt kvantificere graden af ​​moralsk nød genereret af sygeplejersker, når de udfører plejeaktiviteter. Der er i alt 11 spørgsmål. Den kan bruges til samtidig at måle hyppigheden af ​​hændelser med moralsk og etisk nød under arbejdet og rækkevidden af ​​score. På en skala fra 1 (aldrig) til 5 (altid) er det også muligt yderligere at vurdere tætheden af ​​forsøgspersoner, der står over for etisk belastende begivenheder, med score fra 1 (aldrig) til 5 (mange), og når de to er multipliceret, hvilket udtrykkes som graden af ​​moralsk og etisk nød. Jo lavere score, jo lavere moralsk og etisk nød oplever sygeplejersken i oplevelsen af ​​klinisk praksis, men jo højere score, jo mere smertefulde er følelser forårsaget af den moralske og etiske nød. højere.
Baseline (T0)
Sygeplejerskes moralske mod-skala, NMCS
Tidsramme: Baseline (T0)
Denne skala bruges hovedsageligt til at måle det moralske mod i kliniske sygeplejerskers selvevaluering. Vægten består af fire dimensioner og 21 genstande. De var: etik (7 punkter), engagement i god patientpleje (5 punkter), medfølelse og ægte nærvær med patienterne (5 punkter) og etisk ansvar (4 punkter). Ved at bruge Likert 5-points scoringsmetoden er "helt uenig med mig" 1 point, "noget uenig med mig" er 2 point, "noget enig med mig" er 3 point, "noget enig med mig" er 4 point, og "møder mig" er 5 point. "Helt enig" er 5 point, og den samlede skala er 21 til 105 point. Jo højere score, jo større moralsk mod har sygeplejersken.
Baseline (T0)
The Critical Thinking Disposition Inventory (CTDI-CV)
Tidsramme: atten uger efter intervention (T1)
Denne skala er en skala, der almindeligvis bruges i undervisningen til at evaluere vurderinger af kritisk tænkning. Der er 18 varer i alt. Den samlede interne konsistens og genteststabilitetskoefficienten overstiger begge 0,8. Den har god pålidelighed og validitet. Den samlede score spænder fra 18 til 108, hvor højere score indikerer større kritisk tænkning.
atten uger efter intervention (T1)
Moralsk nødskala
Tidsramme: atten uger efter intervention (T1)
Denne skala er det tidligste måleværktøj udviklet i USA. Det kan effektivt kvantificere graden af ​​moralsk nød genereret af sygeplejersker, når de udfører plejeaktiviteter. Der er i alt 11 spørgsmål. Den kan bruges til samtidig at måle hyppigheden af ​​hændelser med moralsk og etisk nød under arbejdet og rækkevidden af ​​score. På en skala fra 1 (aldrig) til 5 (altid) er det også muligt yderligere at vurdere tætheden af ​​forsøgspersoner, der står over for etisk belastende begivenheder, med score fra 1 (aldrig) til 5 (mange), og når de to er multipliceret, hvilket udtrykkes som graden af ​​moralsk og etisk nød. Jo lavere score, jo lavere moralsk og etisk nød oplever sygeplejersken i oplevelsen af ​​klinisk praksis, men jo højere score, jo mere smertefulde er følelser forårsaget af den moralske og etiske nød. højere.
atten uger efter intervention (T1)
Sygeplejerskes moralske mod-skala, NMCS
Tidsramme: atten uger efter intervention (T1)
Denne skala bruges hovedsageligt til at måle det moralske mod i kliniske sygeplejerskers selvevaluering. Vægten består af fire dimensioner og 21 genstande. De var: etik (7 punkter), engagement i god patientpleje (5 punkter), medfølelse og ægte nærvær med patienterne (5 punkter) og etisk ansvar (4 punkter). Ved at bruge Likert 5-points scoringsmetoden er "helt uenig med mig" 1 point, "noget uenig med mig" er 2 point, "noget enig med mig" er 3 point, "noget enig med mig" er 4 point, og "møder mig" er 5 point. "Helt enig" er 5 point, og den samlede skala er 21 til 105 point. Jo højere score, jo større moralsk mod har sygeplejersken.
atten uger efter intervention (T1)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. februar 2022

Primær færdiggørelse (Forventet)

5. januar 2023

Studieafslutning (Forventet)

31. juli 2023

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. marts 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. marts 2022

Først opslået (Faktiske)

22. marts 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

22. marts 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

12. marts 2022

Sidst verificeret

1. marts 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • FJU-IRB C110071

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Narrativ etik

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Georgia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner