Effekten af ​​progressive afslapningsøvelser på angst, tilfredshed og stressniveauer før simuleringsuddannelse

Forskningens placering: Forskningen var planlagt til at blive udført ved Hacettepe University Faculty of Nursing. Der er et simulationslaboratorium i afdelingen for at sætte studerende i stand til at udføre deres faglige færdigheder i et high-reality miljø. I laboratoriet er der alverdens udstyr, som en klinik bør have, såsom en mellemvirkelighedssimuleringsdukke, sygeplejerskebord, patientseng, monitor, iltsystemer ved sengekanten, behandling og akutbil. Lab; Det består af 3 dele ansøgningsrum, kontrolrum og analyserum. Tidspunkt for forskningen: Forskningen starter efter godkendelse af den etiske komité og institutionelle tilladelser. Implementeringsfasen af ​​forskningen er planlagt til at være afsluttet inden for 3 måneder. Forskningens univers, prøven, forskningsgruppen: Forskningens univers; vil bestå af studerende, der læser på 2. år på Det Sygeplejefaglige Fakultet. Hovedformålet med at vælge denne elevgruppe er, at det er en gruppe studerende, der har gennemført de anvendte grundkurser som Intern Medicinsk Sygepleje og Kirurgisk Sygepleje på 2. år, har grundlæggende viden og færdigheder om sygdom og sygepleje, men stadigvæk ikke har tilstrækkeligt udstyr i forhold til at gribe ind over for patienten. I denne elevgruppe troede man, at når de var i begyndelsen af ​​uddannelse og praksis, anvendte progressive afspændingsøvelser til at reducere den angst, de oplevede under simulationstræning og øge deres læringstilfredshed, øge bevidstheden om dette felt og brugen af ​​denne metode i de videre uddannelsesforløb ville yde væsentlige bidrag til elevernes uddannelse. I denne undersøgelse, med det formål at bestemme minimumsprøvestørrelsen, blev prøvestørrelsen bestemt ved at overveje de optimale stikprøvetal som et resultat af at undersøge de stikprøvestørrelser, hvori datamætning blev nået i lignende undersøgelser i litteraturen. Ifølge denne blev det efter effektanalysen bestemt, at der skulle kræves i alt 27 personer i hver gruppe til multipel variansanalyse ved gentagne målinger i et 2x2 faktorielt mønster mellem grupper, med 80 % effekt og 5 % fejlmargin . I forskningen vil studerende, der sammen har anvendt progressive afspændingsøvelser og simuleringsapplikationer, udgøre interventionsgruppen, og studerende, der kun deltog i simuleringsapplikationen, vil udgøre kontrolgruppen.

Undersøgelsestype: Forskningen var planlagt i et randomiseret kontrolleret design med det formål at bestemme effekten af ​​progressive afspændingsøvelser anvendt før simuleringstræningen på sygeplejestuderendes tilstandsangst, elevtilfredshed og oplevet stressniveau.

Anvendelse af forskning Der vil blive afholdt et bekendtskabs- og informationsmøde før de progressive afspændingsøvelser for studerende, der opfylder forskningskriterierne og accepterer at deltage i undersøgelsen. På mødet vil de studerende også blive informeret om forskningen og progressive afspændingsøvelser, og deres skriftlige informerede samtykke vil blive indhentet.

Dataene vil blive indsamlet gennem ansigt-til-ansigt interviewteknikken, anvendelsen af ​​progressive afspændingsøvelser, dataindsamlingsformen og skalaer udviklet af forskerne. Evalueringerne af de studerende med hensyn til fysiske parametre (vitale tegn) vil blive målt af samme forsker som henholdsvis puls, respirationsfrekvens og blodtryk. Målinger vil blive taget gentagne gange, før og efter simuleringsapplikationen, og de opnåede værdier vil blive registreret. Studerende vil blive tildelt grupper ved simpel tilfældig randomiseringsmetode. For at forhindre afhængighedsforholdet mellem studerende og forskere og for at skabe blændelse mellem forskere, vil information om deltagelse i forskningen blive lavet af den forsker, der skal udføre ansøgningen om progressive afspændingsøvelser, og det vil især blive fremhævet, at den studerendes accept eller afvisning af at deltage i forskningen vil ikke påvirke deres succeskarakterer. På den måde vil andre forskere end den, der skal anvende de progressive afspændingsøvelser, fortsætte simulationstræningen rutinemæssigt uden at vide, hvilken gruppe eleverne er i. Dagene og tidsintervallerne for progressive afspændingsøvelser vil blive fastlagt med de studerende, der vil være i interventionsgruppen i forskningen.

Fortest Inden simuleringsapplikationen og progressive afspændingsøvelser vil State Anxiety Scale og Perceived Stress Scale for sygeplejestuderende blive administreret til de studerende i begge grupper, og deres vitale tegn vil blive målt.

Intervention for Interventionsgruppen Efter prætesten vil progressive afspændingsøvelser blive anvendt på de studerende i progressive afspændingsøvelser+simuleringsapplikationsgruppen i et passende område på Sygeplejerskefakultetet, og derefter tages de studerende til simulationslaboratoriet at udføre simuleringsapplikationen. Der vil derefter blive afholdt en evaluering/analyse session.

Ting at lave for kontrolgruppen Efter prætesten vil de studerende i kontrolgruppen få udleveret en simuleringsapplikation i simuleringslaboratoriet på Sygeplejerskefakultetet af forskeren i forskergruppen. Der vil derefter blive afholdt en evaluering/analyse session.

Inden for rammerne af simuleringsapplikationen; Det ideelle antal elever til at deltage i hver simulering blev bestemt til at være 5. 2 dage før simulationsdagen vil alle elever få udleveret det nødvendige materiale til at forberede sig til simuleringsapplikationen. På simuleringsdagen vil de forskerne, der er ansvarlige for simuleringsapplikationen, introducere miljøet og de værktøjer og udstyr, de vil bruge i simuleringsapplikationen, for at eleverne kan lave indledende forberedelser. Det vil tage i alt 60 minutter, inklusive foreløbig information (10 minutter), simuleringstid (15 minutter) og evaluering/analysesession (35 minutter).

Afsluttende test Efter at de progressive afspændingsøvelser og simuleringsapplikationen er gennemført af forskerne, vil State Anxiety Scale, Student Satisfaction and Self-Confidence Scale in Learning og Perceived Stress Scale for Sygeplejestuderende blive genanvendt på de studerende, og vitale tegn vil genmåles og registreres.

Analyse af data:

De data, der skal indhentes fra forskningen, vil blive evalueret ved at overføre dem til programmet Statistiske pakker for Samfundsvidenskabernes Statistik 25. Mens undersøgelsesdataene evalueres, vil der blive givet beskrivende statistik (middelværdi, standardafvigelse, median, minimum, maksimum) for kontinuerte variable og frekvensfordeling for kategoriske variable. Mann-Whitney U-testen vil blive brugt til forskellen mellem to uafhængige grupper, og Pearson-korrelationstesten vil blive brugt til forholdet mellem skalaens score. Signifikansniveauet vil blive taget som p<0,05.

Ud over disse evalueringer; Per Protocol Analysis (PP) og Intention to Treat (ITT) analyse vil også blive udført. Analyse er pr protokol en metode, hvor kun interventionsgrupperne indgår i analysen i interventionsstudier. Pr. protokol afspejler analysen den faktiske responsydelse. Men i de tilfælde, hvor tabene ikke er tilfældige, er der en betydelig risiko for bias. Derfor er den kombinerede brug af PP-analyse og ITT en anbefalet metode til at kontrollere resultaternes pålidelighed. ITT er en grundlæggende metode, der bruges til at opretholde randomisering og undgå bias on dropout. ITT-analysen afslørede adskillelse, manglende overholdelse, om man skulle modtage behandlingen/interventionen osv. efter randomisering. Det defineres som inddragelsen af ​​hver enkelt deltager i analysen i den gruppe, de er tildelt, uden at overveje nogen begrundelse. Forskere skal bruge mindst én af de mange statistiske strategier for at færdiggøre manglende data (30). Derudover vil gentagne vurderinger (State Anxiety Scale, Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale og Perceived Stress Scale for sygeplejestuderende) foretaget i forskningen blive foretaget af to forskere, og fit (fishers kappa) statistikken vil blive brugt. at vurdere aftalen.