Die Wirkung progressiver Entspannungsübungen auf Angst, Zufriedenheit und Stress vor dem Simulationsunterricht

Standort der Forschung: Die Forschung sollte an der Fakultät für Krankenpflege der Universität Hacettepe durchgeführt werden. In der Fakultät gibt es ein Simulationslabor, um den Studierenden zu ermöglichen, ihre beruflichen Fähigkeiten in einer realitätsnahen Umgebung zu erbringen. Im Labor gibt es alle Arten von Geräten, die eine Klinik haben sollte, wie z. B. eine Simulationspuppe mit mittlerer Realität, einen Schwesterntisch, ein Patientenbett, einen Monitor, Sauerstoffsysteme am Bett, eine Behandlung und einen Notfallwagen. Labor; Es besteht aus 3 Teilen Applikationsraum, Kontrollraum und Analyseraum. Zeitpunkt der Forschung: Die Forschung beginnt nach der Zustimmung der Ethikkommission und der institutionellen Genehmigungen. Die Umsetzungsphase der Forschung soll innerhalb von 3 Monaten abgeschlossen sein. Das Universum der Forschung, der Stichprobe, der Forschungsgruppe: Das Universum der Forschung; besteht aus Studenten, die im 2. Jahr der Fakultät für Krankenpflege studieren. Der Hauptzweck der Wahl dieser Studierendengruppe besteht darin, dass es sich um eine Gruppe von Studierenden handelt, die die angewandten Grundstudiengänge wie Innere Medizinpflege und OP-Pflege im 2. Jahr erfolgreich abgeschlossen haben, über grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten zu Krankheit und Pflege verfügen, aber noch nicht über ausreichende Ausrüstung verfügen, um mit dem Patienten zu intervenieren. In dieser Studentengruppe wurde angenommen, dass, als sie am Anfang der Ausbildung und Praxis standen, progressive Entspannungsübungen dazu dienten, die Angst, die sie während des Simulationstrainings erlebten, zu reduzieren und ihre Lernzufriedenheit zu erhöhen, das Bewusstsein in diesem Bereich und die Verwendung dieser Methode zu schärfen in den Weiterbildungsprozessen wesentliche Beiträge zur studentischen Bildung leisten. In dieser Studie wurde mit dem Ziel der Bestimmung des Mindeststichprobenumfangs der Stichprobenumfang unter Berücksichtigung der optimalen Stichprobenzahlen ermittelt, die sich aus der Untersuchung der Stichprobenumfänge ergaben, bei denen in ähnlichen Studien in der Literatur eine Datensättigung erreicht wurde. Demnach wurde nach der Poweranalyse bestimmt, dass insgesamt 27 Personen in jeder Gruppe für die multiple Varianzanalyse in wiederholten Messungen in einem 2x2-faktoriellen Muster zwischen den Gruppen mit 80% Power und 5% Fehlermarge benötigt werden sollten . In der Forschung bilden Studierende, die progressive Entspannungsübungen und Simulationsanwendungen gemeinsam angewendet haben, die Interventionsgruppe, und Studierende, die nur an der Simulationsanwendung teilgenommen haben, bilden die Kontrollgruppe.

Art der Studie: Die Untersuchung wurde in einem randomisierten kontrollierten Design mit dem Ziel geplant, die Wirkung von progressiven Entspannungsübungen, die vor dem Simulationstraining angewendet wurden, auf die Zustandsangst, die Schülerzufriedenheit und das wahrgenommene Stressniveau von Krankenpflegeschülern zu bestimmen.

Anwendung der Forschung Für Studenten, die die Forschungskriterien erfüllen und der Teilnahme an der Studie zustimmen, wird vor den progressiven Entspannungsübungen ein Kennenlern- und Informationstreffen abgehalten. Bei dem Treffen werden die Studenten auch über die Forschung und die progressiven Entspannungsübungen informiert und ihre schriftliche Einverständniserklärung wird eingeholt.

Die Daten werden durch die Face-to-Face-Interviewtechnik, die Anwendung progressiver Entspannungsübungen, das Datenerfassungsformular und von den Forschern entwickelte Skalen gesammelt. Die Bewertungen der Studenten in Bezug auf körperliche Parameter (Vitalfunktionen) werden von denselben Forschern wie Puls, Atemfrequenz bzw. Blutdruck gemessen. Vor und nach der Simulationsanwendung werden wiederholt Messungen durchgeführt und die erhaltenen Werte aufgezeichnet. Die Schüler werden durch eine einfache Randomisierungsmethode den Gruppen zugeteilt. Um dem Abhängigkeitsverhältnis zwischen Studierenden und Forschenden vorzubeugen und eine Verblindung zwischen Forschenden zu gewährleisten, erfolgt die Information über die Teilnahme an der Forschung durch den Forschenden, der die Anwendung der progressiven Entspannungsübungen durchführt, wobei auf die Akzeptanz der Studierenden besonders Wert gelegt wird oder Weigerung, an der Forschung teilzunehmen, hat keinen Einfluss auf ihre Erfolgsbewertung. Auf diese Weise werden andere Forscher als der Forscher, der die progressiven Entspannungsübungen anwenden wird, das Simulationstraining routinemäßig fortsetzen, ohne zu wissen, in welcher Gruppe sich die Schüler befinden. Die Tage und Zeitintervalle der progressiven Entspannungsübungen werden mit den Studenten festgelegt, die in der Interventionsgruppe in der Forschung sein werden.

Vortest Vor der Simulationsanwendung und den progressiven Entspannungsübungen werden den Schülern in beiden Gruppen die Zustandsangstskala und die Skala für wahrgenommenen Stress für Krankenpflegeschüler verabreicht und ihre Vitalfunktionen gemessen.

Intervention für die Interventionsgruppe Nach dem Vortest werden den Studierenden der Anwendungsgruppe Progressive Entspannungsübungen+Simulation in einem geeigneten Bereich der Fakultät für Pflege progressive Entspannungsübungen durchgeführt und anschließend werden die Studierenden in das Simulationslabor geführt um die Simulationsanwendung durchzuführen. Anschließend findet eine Bewertungs-/Analysesitzung statt.

Aufgaben der Kontrollgruppe Nach dem Vortest erhalten die Studierenden der Kontrollgruppe eine Simulationsanwendung im Simulationslabor der Fakultät für Pflegewissenschaften durch den Forscher des Forschungsteams. Anschließend findet eine Bewertungs-/Analysesitzung statt.

Im Rahmen der Simulationsanwendung; Die ideale Teilnehmerzahl pro Simulation wurde auf 5 festgelegt. 2 Tage vor dem Simulationstag erhalten alle Studenten die notwendigen Materialien zur Vorbereitung auf die Simulationsanwendung. Am Tag der Simulation stellen die für die Simulationsanwendung verantwortlichen Forscher die Umgebung und die Werkzeuge und Geräte vor, die sie in der Simulationsanwendung verwenden werden, damit die Studenten vorbereitende Vorbereitungen treffen können. Es dauert insgesamt 60 Minuten, einschließlich Vorinformation (10 Minuten), Simulationszeit (15 Minuten) und Auswertungs-/Analysesitzung (35 Minuten).

Abschlusstest Nachdem die Forscher die progressiven Entspannungsübungen und die Simulationsanwendung abgeschlossen haben, werden die Zustandsangstskala, die Schülerzufriedenheits- und Selbstvertrauensskala beim Lernen und die wahrgenommene Stressskala für Krankenpflegeschüler erneut auf die Schüler angewendet und die Vitalfunktionen werden erneut angewendet erneut gemessen und aufgezeichnet werden.

Analyse der Daten:

Die Auswertung der aus der Forschung zu gewinnenden Daten erfolgt durch Überführung in die Statistikpakete des Studiengangs Sozialwissenschaftliche Statistik 25. Bei der Auswertung der Studiendaten werden deskriptive Statistiken (Mittelwert, Standardabweichung, Median, Minimum, Maximum) für kontinuierliche Variablen und Häufigkeitsverteilungen für kategoriale Variablen angegeben. Der Mann-Whitney-U-Test wird für die Differenz zwischen zwei unabhängigen Gruppen verwendet, und der Pearson-Korrelationstest wird für die Beziehung zwischen den Skalenwerten verwendet. Das Signifikanzniveau wird als p < 0,05 angenommen.

Zusätzlich zu diesen Bewertungen; Per Protocol Analysis (PP) und Intention to Treat (ITT)-Analysen werden ebenfalls durchgeführt. Per Protokoll ist die Analyse eine Methode, bei der in Interventionsstudien nur die Interventionsgruppen in die Analyse einbezogen werden. Je nach Protokoll spiegelt die Analyse die tatsächliche Reaktionsleistung wider. In Fällen, in denen die Verluste nicht zufällig sind, besteht jedoch ein erhebliches Verzerrungsrisiko. Daher ist die kombinierte Verwendung von PP-Analyse und ITT eine empfohlene Methode, um die Zuverlässigkeit der Ergebnisse zu überprüfen. ITT ist eine grundlegende Methode, die verwendet wird, um die Randomisierung aufrechtzuerhalten und Verzerrungen beim Abbruch zu vermeiden. Die ITT-Analyse ergab Trennung, Non-Compliance, ob die Behandlung/Intervention erhalten werden sollte oder nicht usw. nach der Randomisierung. Es ist definiert als Aufnahme jedes Teilnehmers in die Analyse in die Gruppe, der er zugeordnet ist, ohne eine Begründung zu berücksichtigen. Forscher müssen mindestens eine der vielen statistischen Strategien anwenden, um fehlende Daten zu vervollständigen (30). Darüber hinaus werden wiederholte Bewertungen (State Anxiety Scale, Student Satisfaction and Self Confidence in Learning Scale und Perceived Stress Scale for Nursing Students), die in der Forschung durchgeführt wurden, von zwei Forschern durchgeführt, und die Fit-Statistik (Fisher's Kappa) wird verwendet die Vereinbarung zu evaluieren.