El efecto de los ejercicios de relajación progresiva sobre los niveles de ansiedad, satisfacción y estrés antes de la educación con simulación

Ubicación de la investigación: La investigación se planificó para llevarse a cabo en la Facultad de Enfermería de la Universidad Hacettepe. Hay un laboratorio de simulación en el departamento para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades profesionales en un entorno de alta realidad. En el laboratorio hay todo tipo de equipamiento con el que debe contar una clínica, como un maniquí de simulación de realidad media, pupitre de enfermería, cama de paciente, monitor, sistemas de oxígeno de cabecera, tratamiento y coche de emergencia. Laboratorio; Consta de 3 partes sala de aplicación, sala de control y sala de análisis. Tiempo de la investigación: La investigación se iniciará después de la aprobación del comité de ética y permisos institucionales. Está previsto que la fase de implementación de la investigación se complete en un plazo de 3 meses. El universo de la investigación, la muestra, el grupo de investigación: El universo de la investigación; estará integrado por estudiantes que cursan el 2º año de la Facultad de Enfermería. El propósito principal de elegir este grupo de estudiantes es que sea un grupo de estudiantes que hayan completado con éxito los cursos básicos aplicados como Enfermería de Medicina Interna y Enfermería Quirúrgica en el 2do año, tengan conocimientos y habilidades básicas sobre la enfermedad y el cuidado de enfermería, pero aún no cuentan con equipo suficiente en cuanto a la intervención con el paciente. En este grupo de estudiantes, se pensó que cuando estaban al comienzo de la educación y las prácticas, la aplicación de ejercicios de relajación progresiva para reducir la ansiedad que experimentaban durante el entrenamiento de simulación y aumentar su satisfacción por el aprendizaje, creando conciencia en este campo y el uso de este método. en los procesos de educación superior haría contribuciones significativas a la educación de los estudiantes. En este estudio, con el objetivo de determinar el tamaño mínimo de muestra, se determinó el tamaño de muestra considerando los números de muestra óptimos como resultado de examinar los tamaños de muestra en los que se alcanzó la saturación de datos en estudios similares en la literatura. De acuerdo a esto, luego del análisis de potencia, se determinó que se debe requerir un total de 27 personas en cada grupo para el análisis de varianza múltiple en mediciones repetidas en un patrón factorial 2x2 entre grupos, con 80% de potencia y 5% de margen de error. . En la investigación, los estudiantes que aplicaron ejercicios de relajación progresiva y aplicaciones de simulación juntos formarán el grupo de intervención, y los estudiantes que solo participaron en la aplicación de simulación formarán el grupo de control.

Tipo de estudio: La investigación fue planificada en un diseño controlado aleatorizado con el objetivo de determinar el efecto de los ejercicios de relajación progresiva aplicados antes del entrenamiento de simulación sobre el estado de ansiedad, la satisfacción de los estudiantes y el nivel de estrés percibido de los estudiantes de enfermería.

Aplicación de la Investigación Antes de las sesiones de ejercicios de relajación progresiva se realizará una reunión de conocimiento e información para los estudiantes que cumplan con los criterios de investigación y acepten participar en el estudio. En la reunión, también se informará a los estudiantes sobre la investigación y los ejercicios de relajación progresiva y se obtendrá su consentimiento informado por escrito.

Los datos serán recolectados a través de la técnica de entrevista cara a cara, la aplicación de ejercicios de relajación progresiva, el formulario de recolección de datos y escalas desarrolladas por los investigadores. Las evaluaciones de los estudiantes en cuanto a parámetros físicos (signos vitales) serán medidos por el mismo investigador como pulso, frecuencia respiratoria y presión arterial, respectivamente. Se tomarán medidas repetidamente, antes y después de la aplicación de la simulación, y se registrarán los valores obtenidos. Los estudiantes serán asignados a grupos mediante el método de aleatorización aleatoria simple. Con el fin de evitar la relación de dependencia entre estudiantes e investigadores y facilitar el cegamiento entre investigadores, la información sobre la participación en la investigación será realizada por el investigador que realizará la aplicación de los ejercicios de relajación progresiva, y se hará especial hincapié en que la aceptación del estudiante o la negativa a participar en la investigación no afectará sus calificaciones de éxito. De esta forma, los investigadores distintos al investigador que aplicará los ejercicios de relajación progresiva continuarán el entrenamiento de simulación de manera rutinaria sin saber en qué grupo se encuentran los estudiantes. Los días e intervalos de tiempo de las sesiones de ejercicios de relajación progresiva se determinarán con los alumnos que formarán parte del grupo de intervención en la investigación.

Pre-Test Previo a la aplicación de la simulación y sesiones de ejercicios de relajación progresiva, se administrará a los estudiantes de ambos grupos la Escala de Ansiedad Estado y la Escala de Estrés Percibido para Estudiantes de Enfermería y se medirán sus signos vitales.

Intervención para el Grupo de Intervención Después del pre-test, se aplicarán ejercicios de relajación progresiva a los estudiantes del grupo de aplicación de ejercicios de relajación progresiva + simulación en un área adecuada de la Facultad de Enfermería, y luego se trasladará a los estudiantes al laboratorio de simulación. para realizar la aplicación de simulación. A continuación se realizará una sesión de evaluación/análisis.

Cosas que hacer para el grupo de control Después de la prueba previa, los estudiantes del grupo de control recibirán una aplicación de simulación en el laboratorio de simulación de la Facultad de Enfermería por parte del investigador del equipo de investigación. A continuación se realizará una sesión de evaluación/análisis.

Dentro del alcance de la aplicación de simulación; Se determinó que el número ideal de estudiantes para participar en cada simulación es de 5. 2 días antes del día de la simulación, todos los estudiantes recibirán los materiales necesarios para prepararse para la aplicación de la simulación. El día de la simulación, los investigadores responsables de la aplicación de simulación presentarán el entorno y las herramientas y equipos que utilizarán en la aplicación de simulación para que los estudiantes realicen los preparativos preliminares. Tomará un total de 60 minutos, incluyendo información preliminar (10 minutos), tiempo de simulación (15 minutos) y sesión de evaluación/análisis (35 minutos).

Prueba final Después de que los investigadores completen los ejercicios de relajación progresiva y la aplicación de la simulación, se volverá a aplicar a los estudiantes la Escala de Ansiedad del Estado, la Escala de Satisfacción y Autoconfianza del Estudiante en el Aprendizaje, y la Escala de Estrés Percibido para Estudiantes de Enfermería y se revisarán los signos vitales. volver a medir y registrar.

Análisis de los datos:

Los datos que se obtengan de la investigación serán evaluados trasladándolos al programa Paquetes Estadísticos para Ciencias Sociales Estadística 25. Al evaluar los datos del estudio, se proporcionarán estadísticas descriptivas (media, desviación estándar, mediana, mínimo, máximo) para variables continuas y distribución de frecuencia para variables categóricas. Se utilizará la prueba U de Mann-Whitney para la diferencia entre dos grupos independientes y la prueba de correlación de Pearson para la relación entre las puntuaciones de la escala. El nivel de significación se tomará como p<0,05.

Además de estas evaluaciones; También se realizarán análisis por protocolo (PP) e intención de tratar (ITT). Por protocolo, el análisis es un método en el que solo los grupos de intervención se incluyen en el análisis de los estudios de intervención. Por protocolo, el análisis refleja el rendimiento de la respuesta real. Sin embargo, en los casos en que las pérdidas no son aleatorias, existe un riesgo significativo de sesgo. Por lo tanto, el uso combinado de análisis PP e ITT es un método recomendado para comprobar la fiabilidad de los resultados. ITT es un método básico utilizado para mantener la aleatorización y evitar el sesgo de abandono. El análisis ITT reveló separación, incumplimiento, recibir o no el tratamiento/intervención, etc. después de la aleatorización. Se define como la inclusión de cada participante en el análisis en el grupo al que está asignado, sin considerar justificación alguna. Los investigadores necesitan usar al menos una de las muchas estrategias estadísticas para completar los datos que faltan (30). Además, las evaluaciones repetidas (Escala de Ansiedad del Estado, Escala de Satisfacción del Estudiante y Autoconfianza en el Aprendizaje, y Escala de Estrés Percibido para Estudiantes de Enfermería) realizadas en la investigación serán realizadas por dos investigadores, y se utilizará la estadística de ajuste (fisher's kappa) para evaluar el acuerdo.