Progressiivisten rentoutusharjoitusten vaikutus ahdistukseen, tyytyväisyyteen ja stressiin ennen simulaatiokoulutusta

Tutkimuspaikka: Tutkimus oli suunniteltu tehtäväksi Hacettepe-yliopiston hoitotyön tiedekunnassa. Laitoksella on simulaatiolaboratorio, jonka avulla opiskelijat voivat suorittaa ammattitaitojaan korkean todellisuuden ympäristössä. Laboratoriossa on kaikenlaisia ​​laitteita, joita klinikalla tulee olla, kuten keskitodellisuuden simulaationukke, hoitajan pöytä, potilassänky, monitori, vuodehappijärjestelmät, hoito- ja hätäauto. Lab; Se koostuu 3-osaisesta sovellushuoneesta, valvomosta ja analyysihuoneesta. Tutkimuksen ajankohta: Tutkimus alkaa eettisen toimikunnan hyväksynnän ja instituutioiden lupien jälkeen. Tutkimuksen toteutusvaihe on tarkoitus saada päätökseen 3 kuukauden kuluessa. Tutkimuksen universumi, näyte, tutkimusryhmä: Tutkimuksen universumi; koostuu Hoitotieteen tiedekunnan 2. vuoden opiskelijoista. Opiskelijaryhmän valinnan päätarkoituksena on, että se on joukko opiskelijoita, jotka ovat suorittaneet menestyksekkäästi sovelletut peruskurssit, kuten sisätautien hoitotyö ja kirurginen hoitotyö 2. vuonna, joilla on perustiedot ja -taidot sairaudesta ja hoitotyöstä, mutta silti heillä ei ole riittävästi laitteita potilaan kanssa asioimiseen. Tässä opiskelijaryhmässä ajateltiin, että koulutuksen ja harjoittelun alussa progressiivisten rentoutusharjoitusten soveltamista simulaatioharjoittelun aikana kokeman ahdistuksen vähentämiseen ja oppimistyytyväisyyden lisäämiseen, tietoisuuden lisäämiseen tällä alalla ja tämän menetelmän käyttöön jatkokoulutusprosesseissa edistäisi merkittävästi opiskelijoiden koulutusta. Tässä tutkimuksessa vähimmäisotoskoon määrittämiseksi otoskoko määritettiin ottamalla huomioon optimaaliset otosmäärät, kun tutkittiin otoskokoja, joissa aineiston kylläisyys saavutettiin vastaavissa kirjallisuuden tutkimuksissa. Tämän mukaan tehoanalyysin jälkeen todettiin, että moninkertaiseen varianssianalyysiin tarvitaan kussakin ryhmässä yhteensä 27 henkilöä ryhmien välisissä 2x2-faktoriaalisissa mittauksissa 80 % teholla ja 5 % virhemarginaalilla. . Tutkimuksessa progressiivisia rentoutusharjoituksia ja simulaatiosovelluksia yhdessä soveltaneet opiskelijat muodostavat interventioryhmän ja vain simulaatiosovellukseen osallistuneet opiskelijat vertailuryhmän.

Tutkimuksen tyyppi: Tutkimus suunniteltiin satunnaistetussa kontrolloidussa suunnittelussa tavoitteena selvittää ennen simulaatioharjoitusta sovellettujen progressiivisten rentoutusharjoitusten vaikutusta hoitotyön opiskelijoiden tilaahdistukseen, opiskelijoiden tyytyväisyyteen ja koettuun stressitasoon.

Tutkimuksen soveltaminen Tutkimuskriteerit täyttäville ja tutkimukseen osallistuviksi suostuville opiskelijoille järjestetään tutustumis- ja tiedotustilaisuus ennen progressiivisten rentoutumisharjoitusten istuntoja. Kokouksessa opiskelijoille tiedotetaan myös tutkimuksesta ja progressiivisista rentoutusharjoituksista ja hankitaan heidän kirjallinen tietoinen suostumus.

Aineisto kerätään kasvokkain haastattelutekniikalla, progressiivisten rentoutusharjoitusten, tiedonkeruulomakkeen ja tutkijoiden kehittämien asteikkojen avulla. Sama tutkija mittaa opiskelijoiden fyysisten parametrien (vitaalitoimintojen) arvioinnit pulssina, hengitystiheinä ja verenpaineena. Mittauksia tehdään toistuvasti, ennen ja jälkeen simulaatiosovelluksen, ja saadut arvot kirjataan. Opiskelijat jaetaan ryhmiin yksinkertaisella satunnaistusmenetelmällä. Opiskelijoiden ja tutkijoiden välisen riippuvuussuhteen estämiseksi ja tutkijoiden välisen sokaisemisen aikaansaamiseksi tiedot tutkimukseen osallistumisesta tekee progressiivisten rentoutumisharjoitusten sovelluksen suorittava tutkija ja erityisesti korostetaan, että opiskelijan hyväksyntä tai kieltäytyminen tutkimukseen osallistumisesta ei vaikuta heidän menestysarvoihinsa. Tällä tavoin muut tutkijat kuin progressiivisia rentoutusharjoituksia soveltava tutkija jatkavat simulaatioharjoitusta rutiininomaisesti tietämättä, mihin ryhmään opiskelijat kuuluvat. Progressiivisen rentoutumisharjoituksen päivät ja aikavälit sovitaan tutkimuksessa interventioryhmään kuuluvien opiskelijoiden kanssa.

Esitesti Ennen simulaatiosovellusta ja progressiivisia rentoutusharjoituksia, molempien ryhmien opiskelijoille annetaan tila-ahdistusasteikko ja hoitotyön opiskelijoiden koetun stressin asteikko ja mitataan heidän elintoimintojaan.

Interventio interventioryhmälle Esikokeen jälkeen opiskelijoille tehdään progressiiviset rentoutusharjoitukset+simulaatiosovellusryhmä sopivalla alueella Hoitotieteen laitoksella, jonka jälkeen opiskelijat viedään simulaatiolaboratorioon. simulointisovelluksen suorittamiseen. Sen jälkeen pidetään arviointi-/analyysiistunto.

Tekemistä kontrolliryhmälle Esikokeen jälkeen kontrolliryhmän opiskelijoille annetaan simulaatiosovellus Hoitotieteen tiedekunnan simulaatiolaboratoriossa tutkimusryhmän tutkijalta. Sen jälkeen pidetään arviointi-/analyysiistunto.

Simulaatiosovelluksen puitteissa; Ihanteelliseksi opiskelijamääräksi jokaiseen simulaatioon määritettiin 5. 2 päivää ennen simulaatiopäivää kaikille opiskelijoille annetaan tarvittavat materiaalit simulaatiosovellukseen valmistautumiseen. Simulointipäivänä simulaatiosovelluksesta vastaavat tutkijat esittelevät ympäristöä sekä simulointisovelluksessa käyttämiään työkaluja ja laitteita, jotta opiskelijat voivat tehdä alustavia valmisteluja. Se kestää yhteensä 60 minuuttia, sisältäen alustavat tiedot (10 minuuttia), simulaatioajan (15 minuuttia) ja arviointi-/analyysiistunnon (35 minuuttia).

Loppukoe Kun tutkijat ovat suorittaneet progressiiviset rentoutusharjoitukset ja simulaatiosovelluksen, opiskelijoille sovelletaan uudelleen valtion ahdistuneisuusasteikkoa, opiskelijoiden tyytyväisyys- ja itseluottamusasteikkoa oppimiseen sekä hoitotyön opiskelijoiden koettu stressiasteikko ja elintoiminnot. mitataan ja kirjataan uudelleen.

Tietojen analyysi:

Tutkimuksesta saatavat tiedot arvioidaan siirtämällä ne Yhteiskuntatieteiden tilastot 25 -ohjelmaan tilastopaketit. Tutkimustietoja arvioitaessa annetaan kuvaavat tilastot (keskiarvo, keskihajonta, mediaani, minimi, maksimi) jatkuville muuttujille ja frekvenssijakauma kategorisille muuttujille. Mann-Whitney U -testiä käytetään kahden itsenäisen ryhmän välisen eron määrittämiseen ja Pearsonin korrelaatiotestiä asteikkopisteiden väliseen suhteeseen. Merkitystasoksi otetaan p<0,05.

Näiden arviointien lisäksi; Protokollakohtainen analyysi (PP) ja hoitoaiko (ITT) tehdään myös. Protokollan mukaan analyysi on menetelmä, jossa vain interventioryhmät otetaan mukaan analyysiin interventiotutkimuksissa. Protokollakohtaisesti analyysi heijastaa todellista vasteen suorituskykyä. Kuitenkin tapauksissa, joissa tappiot eivät ole satunnaisia, on olemassa merkittävä harhan riski. Siksi PP-analyysin ja ITT:n yhdistetty käyttö on suositeltava menetelmä tulosten luotettavuuden tarkistamiseksi. ITT on perusmenetelmä, jota käytetään ylläpitämään satunnaistusta ja välttämään puolueellisuutta keskeyttämisen yhteydessä. ITT-analyysi paljasti satunnaistamisen jälkeen erottelun, vaatimustenvastaisuuden, hoidon/intervention saamisen vai ei. Se määritellään kunkin analyysiin osallistujan sisällyttämiseksi siihen ryhmään, johon heidät on määrätty, ottamatta huomioon mitään perusteita. Tutkijoiden on käytettävä ainakin yhtä monista tilastostrategioista puuttuvien tietojen täydentämiseksi (30). Lisäksi tutkimuksessa tehdyt toistuvat arvioinnit (State Axiety Scale, Opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus Learning Scale ja Perceived Stress Scale for Hoitotyön opiskelijoille) tehdään kahden tutkijan toimesta ja käytetään fit (kalastajan kappa) tilastoa. arvioimaan sopimusta.