Orchestra in Class, en ny booster for udøvende funktioner og hjerneudvikling hos små folkeskolebørn (ORBIT)
Hvordan man optimalt stimulerer den udviklende hjerne er stadig uklart. Executive functions (EF) udviste væsentligt stærkere fjernoverførselseffekter hos børn, der lærte at spille et musikinstrument, end hos børn, der erhvervede andre kunstarter.
Det afgørende mangler er et storstilet, langsigtet ægte randomiseret kontrolleret forsøg (RCT) i kognitiv neurovidenskab, der sammenligner musikinstrumental træning (MIP) med en anden kunstart og en passiv kontrolgruppe. Indsamlede data fra dette forslag vil gøre det muligt ved hjælp af maskinlæring at bygge en datadrevet multivariat model af børns indbyrdes forbundne hjerne- og EF-udvikling i løbet af de første 2 år af deres akademiske læseplan (6-8 år), med eller uden musik eller anden kunst uddannelse.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Denne kognitive neurovidenskabelige undersøgelse, ved hjælp af et randomiseret kontrolleret forsøg (RCT), vil undersøge de potentielle kognitive og hjerneudviklingsfordele hos små børn med 2 års orkester i klasse (OC, musikpraksis, eksperimentel gruppe) sammenlignet med billedkunst (VA, aktiv kontrolgruppe) kontra standarduddannelse (passiv kontrolgruppe, PCG). Begge nonverbale kunstinterventioner vil finde sted to gange om ugen i 45 minutter i grupper i skoleklasse. AV-grupperne bruges til at kontrollere påvirkningerne fra regelmæssige stimulerende gruppeinterventioner og hjemmearbejde, men også til at sammenligne specifikke effekter i visuel tilstand med den auditive tilstand i OC. PCG kontrollerer barnets overordnede udvikling og test-gentest-effekter. Vi rekrutterer 150 børn i alderen 6-8 år fra folkeskoler med en tilfældig og dermed ligelig fordeling på de 3 grupper.
Dataindsamlingen vil bestå af årlig (baseline, 1 år, 2 år) omfattende psykometrisk test af eksekutive funktioner, dvs. fjernoverførsel og næroverførsel, musikalitet, tegning, 2) akademisk præstation og 3) multimodal strukturel og funktionel magnetisk resonansbilleddannelse ( (f)MRI), herunder fMRI med auditive og visuelle arbejdshukommelsesopgaver.
Ved hjælp af multivariate analyser, ved hjælp af maskinlæring, der integrerer adfærds- og hjernedata, sigter vi mod at skabe en model for udviklingen af eksekutive funktioner på adfærds- og hjerneniveau hos små børn i begyndelsen af deres skolekarriere (6 til 8 år) uden og med et beriget miljø (musikalsk praksis versus billedkunst).
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Clara E James, PhD
- Telefonnummer: +41225585419
- E-mail: clara.james@hesge.ch
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Yohan Van De Looij, PhD
- Telefonnummer: +41225586779
- E-mail: yohan.vandelooij@hesge.ch
Studiesteder
-
-
-
Genève, Schweiz, 1206
- Rekruttering
- Haute école de santé de Genève HES-SO
-
Kontakt:
- Clara James, PhD
- Telefonnummer: 022 558 54 19
- E-mail: clara.james@hesge.ch
-
Kontakt:
- Maxim Tingaud, MSc
- Telefonnummer: 022 558 76 25
- E-mail: maxim.tingaud@hesge.ch
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Skoleklasse 3P/4P
- Højrehåndethed
- Tilstrækkelig beherskelse af det franske sprog
- Kunne give mundtligt informeret samtykke (barn)
- Kan give skriftligt informeret samtykke (forælder)
Ekskluderingskriterier:
- Ikke-samtykke (børn og eller forældre)
- Gentagne eller sprunget over en klasse med hensyn til standardpensum
- Ikke korrigeret/svær hørenedsættelse
- Ikke korrigeret/svær synsforstyrrelse
- Alvorlige neuro-udviklingsforstyrrelser (f. svær ordblindhed, svær ADHD)
- Ældre end 7 ved skoleårets begyndelse, hvis 3P
- Ældre end 8 ved skoleårets begyndelse, hvis 4P
- Protokolleret musikinstrumental praksis i det foregående år
- Protokollerede billedkunstkurser i det foregående år
- MR-inkompatibilitet (fysisk eller psykologisk)
- Psykometrisk batteriinkompatibilitet (psykologisk)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Placebo komparator: Kultur
Børnene vil modtage seks kulturelle udflugter om året (museer, koncerter, teater osv.) og bestå alle målinger
|
Se arm/gruppebeskrivelser
Andre navne:
|
|
Eksperimentel: Orkester i klassen
Børn vil modtage musikøvelsestimer i grupper, "Orkester i klassen" (4 forskellige strengeinstrumenter, violin, bratsch, cello, kontrabas) i skoleklassestørrelsesgrupper over 2 hele år.
Interventioner, givet af 2 professionelle lærere pr. klasse, foregår i 1 time og 30 minutter om ugen, afsluttet med daglige lektier (20-30 minutter).
|
Se arm/gruppebeskrivelser
Andre navne:
|
|
Eksperimentel: Visuel kunst
Børn vil modtage billedkunstundervisning i skoleklassestørrelsesgrupper over 2 hele år.
Interventioner, givet af 2 professionelle lærere pr. klasse, foregår i 1 time og 30 minutter om ugen, afsluttet med daglige lektier (20-30 minutter).
|
Se arm/gruppebeskrivelser
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Arbejdshukommelse
Tidsramme: 2 år
|
Arbejdshukommelsen (WM) vil blive vurderet ved 3 test: 2 fMRI-tests: en visuel og en auditiv WM-test (Vuontela et al., 2003) og Digit Span Backward fra WISC V (Wechsler Intelligence Scale for Children; Wechsler, 2014) ). Vi forventer, at udviklingen af den gennemsnitlige WM-score viser følgende udvikling efter 2 år: Orkester i klassen > Billedkunst > Passiv kontrolgruppe |
2 år
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Funktionel hjerneforbindelse
Tidsramme: 2 år
|
Funktionel hjerneforbindelse, målt med funktionel MRI i hviletilstand (Leonardi, et al., 2013) Vi forventer større ændringer i Functional Connectivity (FC) efter samme gradient Orkester i klassen > Billedkunst > Passiv kontrolgruppe I følgende hjernenetværk: Default Mode Network (DMN), Central Executive Network (CEN) og Salience Network (SN) |
2 år
|
|
Plasticitet af grå substans hjernevolumen
Tidsramme: 2 år
|
Hjerneplasticitet for grå substans, målt ved T1-vægtet MRI MP2RAGE (magnetisering forberedte 2 hurtige optagelsesgradientekkoer; Marques & Gruetter, 2013) Vi forventer større volumenændring i gråt stof efter 2 år i henhold til følgende gradient: Orkester i klassen > Billedkunst > Passiv kontrolgruppe Til følgende hjerneområder: især i et sæt temporale (mediale og laterale (auditive)), præfrontale, superior parietale områder, de basale ganglier (striatum), lillehjernen og corpus callosum (understøttende arbejdshukommelse, eksekutive funktioner og opmærksomhed) |
2 år
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studieleder: Clara James, PhD, HES-SO University of Applied Sciences and Arts Western Switzerland
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Anslået)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 126645
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .