Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment: Impact Evaluation of a Safe Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria
10. juli 2023 opdateret af: World Bank
Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment: Impact Evaluation of a Safe Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria
Efterforskerne vil gennemføre et randomiseret kontrolleret klyngeforsøg i gymnasier i Nigeria for at evaluere virkningen af skolebaseret livsfærdighedstræning leveret i sikre rum med og uden undervisning i digital læsefærdighed.
Denne undersøgelse har til formål at estimere de årsagsmæssige virkninger af træningen på unges skolepræstationer og fastholdelse, socio-emotionelle færdigheder, digitale færdigheder, sundhed, ægteskab, fertilitet og arbejdsmarkedsresultater.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Detaljeret beskrivelse
Denne undersøgelse vil evaluere virkningen af et trygt-rum-baseret livsfærdighedstræningsprogram samt en kombination af livsfærdigheder og uddannelsesprogrammer for digitale færdigheder på unge pigers empowerment, uddannelse, økonomiske og seksuelle og reproduktive sundhedsresultater. Interventionerne udgør to delkomponenter af Teenagepigernes initiativ for læring og empowerment. Interventionerne vil blive leveret til ungdomsskolepiger i det nordlige Nigeria.
Undersøgelsen vil blive udført i staterne Kaduna, Katsina og Kano i Nigeria. Undersøgelsen har et randomiseret kontrolleret forsøgsforskningsdesign, hvor skolerne er tilfældigt fordelt i tre grupper. Piger i skoler, der er tilknyttet den første behandlingsgruppe, vil modtage træningsprogrammet for livsfærdigheder i et trygt rum. Skoler, der er allokeret til den anden behandlingsgruppe, vil levere et træningsprogram i digital læsefærdighed sammen med et træningsprogram for livsfærdigheder i et sikkert rum. Den tredje gruppe af skoler vil ikke modtage nogen af uddannelsesprogrammerne, før studiet er afsluttet. Piger mellem 15 - 20 år udgør undersøgelsens målgruppe.
Undersøgelsen vil evaluere virkningen af (i) et sikkert rumbaseret livsfærdighedstræningsprogram på unge pigers empowerment, uddannelse, økonomiske og seksuelle og reproduktive sundhedsresultater; og (ii) en kombination af et trygt rum-baseret livsfærdigheds- og digitale færdighedstræningsprogrammer om unge pigers empowerment, uddannelse, økonomiske og seksuelle og reproduktive sundhedsresultater.
I alt 8.463 piger er trukket fra 273 skoler i de tre stater. Undersøgelsen vil udføre baseline-, midline- og endlineundersøgelser ved at interviewe pigerne og deres respektive omsorgspersoner. Baselineundersøgelsen gennemføres før interventionsudrulningen. Midtlinjeundersøgelsen vil blive gennemført seks måneder efter interventionens afslutning, mens slutlinjeundersøgelsen vil blive gennemført to år efter interventionens afslutning.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
8463
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Adiam Hagos Hailemicheal, MSc
- Telefonnummer: +17038431640
- E-mail: ahailemicheal@worldbank.org
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Wei Chang, PhD
- Telefonnummer: +13143232771
- E-mail: wchang3@worldbank.org
Studiesteder
-
-
-
Abuja, Nigeria
- Rekruttering
- World Bank Group
-
Kontakt:
- Ayodele Fashogbon, PhD
- Telefonnummer: +2348060387648
- E-mail: afashogbon@worldbank.org
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Indskrevet på studieskoler
- Indskrevet på Senior Secondary 1 niveau
- Forældres samtykke
Ekskluderingskriterier:
-
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Behandling 1 - Modtager Safe Space-baseret livsfærdighedstræningsprogram
Unge piger i denne gruppe modtager et trygt rumbaseret livsfærdighedstræningsprogram på deres skole.
|
Dette er et Safe Space-baseret livsfærdighedstræningsprogram givet til unge piger.
Piger får en 12 måneder lang træning i livsfærdigheder såsom forhandlingsevner, kommunikationsevner, seksuel og reproduktiv sundhed, kønsbaseret vold og klimaændringer.
|
|
Eksperimentel: Behandling 2 - Modtager Safe Space baseret livsfærdighedstræningsprogram + digital læsefærdighedstræning
Unge piger i denne gruppe modtager et trygt rumbaseret livsfærdighedstræningsprogram og et digitalt læsefærdighedstræningsprogram på deres skole.
|
Dette er et Safe Space-baseret livsfærdighedstræningsprogram givet til unge piger.
Piger får en 12 måneder lang træning i livsfærdigheder såsom forhandlingsevner, kommunikationsevner, seksuel og reproduktiv sundhed, kønsbaseret vold og klimaændringer.
Dette er et Safe Space-baseret livsfærdighedstræningsprogram givet til unge piger suppleret med et digitalt læsefærdighedstræningsprogram.
Piger får en 12 måneder lang træning i livsfærdigheder såsom forhandlingsevner, kommunikationsevner, seksuel og reproduktiv sundhed, kønsbaseret vold og klimaændringer.
De unge piger i denne gruppe modtager også et uddannelsesprogram i digital læsefærdighed, der dækker indhold om tekstbehandling.
databasestyring og analyse, online markedsføring, online sikkerhed og programmering.
|
|
Ingen indgriben: Kontrol - Ingen indgreb
Unge piger i denne gruppe modtager hverken det sikre rum-baserede livsfærdighedstræningsprogram eller det digitale færdighedstræningsprogram.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Gymnasieeksamen
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet til 1, hvis en pige har opnået en gymnasieeksamen
|
24 måneder efter intervention
|
|
Skolefastholdelse
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet til 1, hvis en pige går i skole baseret på skoleregistre
|
6 måneder efter intervention
|
|
Ægteskab
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har været gift (inklusive samliv) og 0 ellers.
|
6 måneder efter intervention
|
|
Ægteskab
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har været gift (inklusive samliv) og 0 ellers.
|
24 måneder efter intervention
|
|
Engagement i indkomstskabende aktiviteter uden for landbruget
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en pige var involveret i en betalt ikke-gårdsaktivitet i den sidste afsluttede måned
|
6 måneder efter intervention
|
|
Engagement i indkomstskabende aktiviteter uden for landbruget
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en pige var involveret i en betalt ikke-gårdsaktivitet i den sidste afsluttede måned
|
24 måneder efter intervention
|
|
Digital finansiel forståelse
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 30 punkter, der måler respondentens økonomiske færdigheder og adgang til digitale værktøjer, med en højere score, der indikerer større læsefærdighed og adgang
|
6 måneder efter intervention
|
|
Digital finansiel forståelse
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 30 punkter, der måler respondentens økonomiske færdigheder og adgang til digitale værktøjer, med en højere score, der indikerer større læsefærdighed og adgang
|
24 måneder efter intervention
|
|
Socio-emotionelle færdighedsindeks
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på indeks, der måler forskellige socio-emotionelle færdigheder, f.eks. personligt initiativ, forhandling, beslutningstagning og kommunikation
|
6 måneder efter intervention
|
|
Socio-emotionelle færdighedsindeks
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på indeks, der måler forskellige socio-emotionelle færdigheder, f.eks. personligt initiativ, forhandling, beslutningstagning og kommunikation
|
24 måneder efter intervention
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Målsætningskapacitet
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 8 punkter, der måler respondentens evne til at sætte et mål
|
6 måneder efter intervention
|
|
Målsætningskapacitet
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 8 punkter, der måler respondentens evne til at sætte et mål
|
24 måneder efter intervention
|
|
Aspiration - uddannelse
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en variabel, der angiver det formelle uddannelsesniveau, respondenten gerne vil gennemføre
|
6 måneder efter intervention
|
|
Aspiration - uddannelse
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en variabel, der angiver det formelle uddannelsesniveau, respondenten gerne vil gennemføre
|
24 måneder efter intervention
|
|
Viden om klimaforandringer
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score beregnet ud fra de korrekte svar på en liste med spørgsmål relateret til klimaændringer
|
6 måneder efter intervention
|
|
Viden om klimaforandringer
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score beregnet ud fra de korrekte svar på en liste med spørgsmål relateret til klimaændringer
|
24 måneder efter intervention
|
|
Digitale færdigheder og viden
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 31 punkter, der måler respondentens tekniske og operationelle færdigheder, informationsnavigation og -bearbejdningsevner, kommunikations- og interaktionsevner samt indholdsskabelse og -produktionsevner
|
6 måneder efter intervention
|
|
Digitale færdigheder og viden
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 31 punkter, der måler respondentens tekniske og operationelle færdigheder, informationsnavigation og -bearbejdningsevner, kommunikations- og interaktionsevner samt indholdsskabelse og -produktionsevner
|
24 måneder efter intervention
|
|
Kendskab til produktivitetsprogram
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score af emner udviklet baseret på undervisningsplanen for digital læsefærdighed
|
6 måneder efter intervention
|
|
Kendskab til produktivitetsprogram
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score af emner udviklet baseret på undervisningsplanen for digital læsefærdighed
|
24 måneder efter intervention
|
|
Skoleengagement
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på 8 punkter, der måler respondentens skoleengagement
|
6 måneder efter intervention
|
|
Skolefravær
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
antal dage en pige gik glip af i den sidste afsluttede måned
|
6 måneder efter intervention
|
|
Indskrivning på en videregående uddannelse
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet til 1, hvis en pige er indskrevet på en videregående uddannelse
|
24 måneder efter intervention
|
|
Seksuel vold
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på hyppigheden af forskellige typer af seksuel vold indberettet af respondenten
|
6 måneder efter intervention
|
|
Seksuel vold
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på hyppigheden af forskellige typer af seksuel vold indberettet af respondenten
|
24 måneder efter intervention
|
|
Mobning
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på hyppigheden af forskellige typer mobning rapporteret af respondenten
|
6 måneder efter intervention
|
|
Mobning
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score baseret på hyppigheden af forskellige typer mobning rapporteret af respondenten
|
24 måneder efter intervention
|
|
Viden om skolerelateret kønsbaseret vold
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
brøkdelen af korrekte svar på 12 spørgsmål, der spørger, om en handling betragtes som vold
|
6 måneder efter intervention
|
|
Viden om skolerelateret kønsbaseret vold
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
brøkdelen af korrekte svar på 12 spørgsmål, der spørger, om en handling betragtes som vold
|
24 måneder efter intervention
|
|
Køns holdninger og overbevisninger
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score for (a) ligestillingstro baseret på hyppigheden af de forskellige typer gunstige ligestillingstro, og (b) accept af IPV baseret på hyppigheden af de forskellige typer vold, piger finder acceptable
|
6 måneder efter intervention
|
|
Køns holdninger og overbevisninger
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score for (a) ligestillingstro baseret på hyppigheden af de forskellige typer gunstige ligestillingstro, og (b) accept af IPV baseret på hyppigheden af de forskellige typer vold, piger finder acceptable
|
24 måneder efter intervention
|
|
Graviditet
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har været gravid og 0 ellers.
|
6 måneder efter intervention
|
|
Graviditet
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har været gravid og 0 ellers.
|
24 måneder efter intervention
|
|
Seksuel adfærd - nogensinde haft sex
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har haft sex og 0 ellers.
|
6 måneder efter intervention
|
|
Seksuel adfærd - nogensinde haft sex
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har haft sex og 0 ellers.
|
24 måneder efter intervention
|
|
Stofbrug - nogensinde brugt stof
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har brugt stoffer og 0 ellers
|
6 måneder efter intervention
|
|
Stofbrug - nogensinde brugt stof
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en teenager pige nogensinde har brugt stoffer og 0 ellers
|
24 måneder efter intervention
|
|
Sundhedsviden
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
en sammensat score for (a) korrekte svar på viden om SRH, menstruation og pubertet, og (b) rigtige svar på viden om ernæring
|
6 måneder efter intervention
|
|
Sundhedsviden
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en sammensat score for (a) korrekte svar på viden om SRH, menstruation og pubertet, og (b) rigtige svar på viden om ernæring
|
24 måneder efter intervention
|
|
Sektor - IKT
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
en binær indikator kodet 1, hvis en pige engagerer sig i indkomstskabende aktiviteter relateret til IKT
|
24 måneder efter intervention
|
|
Antal arbejdsdage
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
antal dage en pige var beskæftiget med lønnet arbejde i den sidste hele måned
|
6 måneder efter intervention
|
|
Antal arbejdsdage
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
antal dage en pige var beskæftiget med lønnet arbejde i den sidste hele måned
|
24 måneder efter intervention
|
|
Indkomst
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
samlet indkomst optjent i den sidste afsluttede måned
|
6 måneder efter intervention
|
|
Indkomst
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
samlet indkomst optjent i den sidste afsluttede måned
|
24 måneder efter intervention
|
|
Opsparing
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
beløb sparet i den sidste afsluttede måned
|
6 måneder efter intervention
|
|
Opsparing
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
beløb sparet i den sidste afsluttede måned
|
24 måneder efter intervention
|
|
Opfattet social støtte
Tidsramme: 6 måneder efter intervention
|
gennemsnitlig score fra Multidimensional Scale of Perceived Social Support
|
6 måneder efter intervention
|
|
Opfattet social støtte
Tidsramme: 24 måneder efter intervention
|
gennemsnitlig score fra Multidimensional Scale of Perceived Social Support
|
24 måneder efter intervention
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Lea Rouanet, PhD, World Bank
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
3. april 2023
Primær færdiggørelse (Anslået)
31. august 2026
Studieafslutning (Anslået)
31. august 2026
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
10. juli 2023
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
10. juli 2023
Først opslået (Faktiske)
19. juli 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
19. juli 2023
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
10. juli 2023
Sidst verificeret
1. juli 2023
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- AGILE IE
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
IPD-planbeskrivelse
Vi planlægger ikke at dele individuelle deltagerdata uden for holdet for at sikre deltagernes privatliv.
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Teenagers adfærd
-
Assiut UniversityRekrutteringÅben type III (A&B) frakturer på pædiatrisk og adolescent tibialskaft | Ilizarov fikseringEgypten
-
University Hospital, MontpellierAfsluttetJuvenil og adolescent idiopatisk skolioseFrankrig
-
Rush University Medical CenterStryker SpineAfsluttetJuvenil og adolescent idiopatisk skolioseForenede Stater
-
Regeneron PharmaceuticalsLedigBulløs pemfigoid | Pædiatrisk astma | Pædiatrisk eosinofil øsofagitis (EoE) | Pædiatrisk og adolescent kronisk rhinosinusitis med næsepolypper (CRSwNP)
Kliniske forsøg med Safe Space-baseret livsfærdighedstræningsprogram
-
Istanbul Medipol University HospitalRekruttering