Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment: Impact Evaluation of a Safe Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria
10. juli 2023 oppdatert av: World Bank
Adolescent Girls Initiative for Learning and Empowerment: Impact Evaluation of a Safe Space-Based Life Skills Training and Digital Literacy Training in Nigeria
Etterforskerne vil gjennomføre en randomisert kontrollert klyngestudie i ungdomsskoler i Nigeria for å evaluere effekten av skolebasert livsmestringstrening gitt i trygge rom med og uten opplæring i digital kompetanse.
Denne studien tar sikte på å estimere årsaksvirkningene av opplæringen på unges skoleprestasjoner og oppbevaring, sosio-emosjonelle ferdigheter, digitale ferdigheter, helse, ekteskap, fruktbarhet og arbeidsmarkedsresultater.
Studieoversikt
Status
Rekruttering
Forhold
Detaljert beskrivelse
Denne studien vil evaluere virkningen av et treningsprogram for livsferdigheter basert på et trygt rom, samt en kombinasjon av opplæringsprogrammer for livsferdigheter og digital kompetanse på ungdomsjenters empowerment, utdanning, økonomiske og seksuelle og reproduktive helseresultater. Intervensjonene utgjør to delkomponenter av prosjektet Ungdomsjenter for læring og empowerment. Intervensjonene vil bli levert til ungdomsskolejenter i Nord-Nigeria.
Studien vil bli utført i delstatene Kaduna, Katsina og Kano i Nigeria. Studien har et randomisert kontrollert forskningsdesign der skolene er tilfeldig fordelt i tre grupper. Jenter på skoler som er tildelt den første behandlingsgruppen vil motta opplæringsprogrammet for livsferdighetsbaserte trygge rom. Skoler som er tildelt den andre behandlingsgruppen vil levere et opplæringsprogram for digital kompetanse sammen med et opplæringsprogram for livsferdigheter basert på trygge rom. Den tredje gruppen skoler vil ikke motta noen av opplæringsprogrammene før studiet er fullført. Jenter mellom 15 - 20 år utgjør målgruppen for studien.
Studien vil evaluere virkningen av (i) et trygt rombasert livsferdighetstreningsprogram på ungdomsjenters empowerment, utdanning, økonomiske og seksuelle og reproduktive helseresultater; og (ii) en kombinasjon av trygge rombaserte livsferdigheter og opplæringsprogrammer for digital kompetanse om ungdomsjenters styrking, utdanning, økonomiske og seksuelle og reproduktive helseresultater.
Totalt 8 463 jenter er trukket fra 273 skoler i de tre delstatene. Studien vil gjennomføre baseline-, midtlinje- og sluttlinjeundersøkelser ved å intervjue jentene og deres respektive omsorgspersoner. Grunnundersøkelsen gjennomføres før intervensjonsutrullingen. Midtlinjeundersøkelsen vil bli gjennomført seks måneder etter gjennomført intervensjon, mens sluttlinjeundersøkelsen vil bli gjennomført to år etter avsluttet intervensjon.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
8463
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Adiam Hagos Hailemicheal, MSc
- Telefonnummer: +17038431640
- E-post: ahailemicheal@worldbank.org
Studer Kontakt Backup
- Navn: Wei Chang, PhD
- Telefonnummer: +13143232771
- E-post: wchang3@worldbank.org
Studiesteder
-
-
-
Abuja, Nigeria
- Rekruttering
- World Bank Group
-
Ta kontakt med:
- Ayodele Fashogbon, PhD
- Telefonnummer: +2348060387648
- E-post: afashogbon@worldbank.org
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Innskrevet på studieskoler
- Innskrevet på Senior Secondary 1 nivå
- Foreldres samtykke
Ekskluderingskriterier:
-
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Behandling 1 - Mottar Safe Space-basert livsferdighetstreningsprogram
Ungdomsjenter i denne gruppen får et trygt rombasert livsmestringstreningsprogram på skolen sin.
|
Dette er et Safe Space-basert livsferdighetstreningsprogram gitt til ungdomsjenter.
Jenter får en 12 måneder lang opplæring i livsferdigheter som forhandlingsevner, kommunikasjonsevner, seksuell og reproduktiv helse, kjønnsbasert vold og klimaendringer.
|
|
Eksperimentell: Behandling 2 - Mottar Safe Space-basert livsferdighetstreningsprogram + opplæring i digital kompetanse
Ungdomsjenter i denne gruppen får et trygt rombasert livsmestringstreningsprogram og et opplæringsprogram for digital kompetanse på skolen.
|
Dette er et Safe Space-basert livsferdighetstreningsprogram gitt til ungdomsjenter.
Jenter får en 12 måneder lang opplæring i livsferdigheter som forhandlingsevner, kommunikasjonsevner, seksuell og reproduktiv helse, kjønnsbasert vold og klimaendringer.
Dette er et Safe Space-basert livsferdighetstreningsprogram gitt til unge jenter supplert med et opplæringsprogram for digital kompetanse.
Jenter får en 12 måneder lang opplæring i livsferdigheter som forhandlingsevner, kommunikasjonsevner, seksuell og reproduktiv helse, kjønnsbasert vold og klimaendringer.
Ungdomsjentene i denne gruppen får også et opplæringsprogram i digital kompetanse som dekker innhold om tekstbehandling.
databasestyring og analyse, online markedsføring, online sikkerhet og programmering.
|
|
Ingen inngripen: Kontroll - Ingen inngrep
Ungdomsjenter i denne gruppen mottar verken det trygge rombaserte livsferdighetstreningsprogrammet eller opplæringsprogrammet for digital kompetanse.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Avslutning på videregående
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet til 1 hvis en jente har oppnådd videregående vitnemål
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Oppbevaring på skolen
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet til 1 hvis en jente går på skolen basert på skoleregister
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Ekteskap
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har vært gift (inkludert samboerskap) og 0 ellers.
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Ekteskap
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har vært gift (inkludert samboerskap) og 0 ellers.
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Engasjement i inntektsgenererende aktiviteter utenfor gården
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en jente engasjerte seg i en betalt ikke-gårdsaktivitet i den siste fullførte måneden
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Engasjement i inntektsgenererende aktiviteter utenfor gården
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en jente engasjerte seg i en betalt ikke-gårdsaktivitet i den siste fullførte måneden
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Digital finansiell kompetanse
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 30 elementer som måler respondentens økonomiske kompetanse og tilgang til digitale verktøy, med en høyere poengsum som indikerer større leseferdighet og tilgang
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Digital finansiell kompetanse
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 30 elementer som måler respondentens økonomiske kompetanse og tilgang til digitale verktøy, med en høyere poengsum som indikerer større leseferdighet og tilgang
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Sosio-emosjonell ferdighetsindeks
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på indekser som måler ulike sosio-emosjonelle ferdigheter, for eksempel personlig initiativ, forhandlinger, beslutningstaking og kommunikasjon
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Sosio-emosjonell ferdighetsindeks
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på indekser som måler ulike sosio-emosjonelle ferdigheter, for eksempel personlig initiativ, forhandlinger, beslutningstaking og kommunikasjon
|
24 måneder etter intervensjon
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Målsettingskapasitet
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 8 elementer som måler respondentens evne til å sette seg et mål
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Målsettingskapasitet
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 8 elementer som måler respondentens evne til å sette seg et mål
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Aspirasjon - utdanningsoppnåelse
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en variabel som angir nivået på formell utdanning respondenten ønsker å fullføre
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Aspirasjon - utdanningsoppnåelse
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en variabel som angir nivået på formell utdanning respondenten ønsker å fullføre
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Kunnskap om klimaendringer
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum beregnet basert på de riktige svarene på en liste med spørsmål knyttet til klimaendringer
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Kunnskap om klimaendringer
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum beregnet basert på de riktige svarene på en liste med spørsmål knyttet til klimaendringer
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Digitale ferdigheter og kunnskaper
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 31 elementer som måler respondentens tekniske og operasjonelle ferdigheter, informasjonsnavigasjons- og prosesseringsferdigheter, kommunikasjons- og samhandlingsevner, og ferdigheter i innholdsskaping og produksjon.
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Digitale ferdigheter og kunnskaper
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 31 elementer som måler respondentens tekniske og operasjonelle ferdigheter, informasjonsnavigasjons- og prosesseringsferdigheter, kommunikasjons- og samhandlingsevner, og ferdigheter i innholdsskaping og produksjon.
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Kjennskap til produktivitetsprogram
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum av elementer utviklet basert på opplæringsplanen for digital kompetanse
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Kjennskap til produktivitetsprogram
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum av elementer utviklet basert på opplæringsplanen for digital kompetanse
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Skoleengasjement
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på 8 elementer som måler respondentens skoleengasjement
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Skolefravær
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
antall dager en jente gikk glipp av i den siste fullførte måneden
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Innmelding til høyere utdanning
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet til 1 hvis en jente er registrert på høyere utdanning
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Seksuell vold
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på frekvensen av ulike typer seksuell vold rapportert av respondenten
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Seksuell vold
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på frekvensen av ulike typer seksuell vold rapportert av respondenten
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Mobbing
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på hyppigheten av ulike typer mobbing rapportert av respondenten
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Mobbing
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum basert på hyppigheten av ulike typer mobbing rapportert av respondenten
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Kunnskap om skolerelatert kjønnsbasert vold
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
brøkdelen av riktige svar på 12 spørsmål som spør om en handling anses som vold
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Kunnskap om skolerelatert kjønnsbasert vold
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
brøkdelen av riktige svar på 12 spørsmål som spør om en handling anses som vold
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Kjønns holdninger og tro
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum for (a) likestillingstro basert på frekvensen av de forskjellige typene gunstige likestillingstro, og (b) aksept av IPV basert på hyppigheten av de forskjellige typene vold jenter finner akseptable
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Kjønns holdninger og tro
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum for (a) likestillingstro basert på frekvensen av de forskjellige typene gunstige likestillingstro, og (b) aksept av IPV basert på hyppigheten av de forskjellige typene vold jenter finner akseptable
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Svangerskap
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har vært gravid og 0 ellers.
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Svangerskap
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har vært gravid og 0 ellers.
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Seksuell oppførsel - noen gang hatt sex
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har hatt sex og 0 ellers.
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Seksuell oppførsel - noen gang hatt sex
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har hatt sex og 0 ellers.
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Narkotikabruk - noen gang brukt stoff
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har brukt narkotika og 0 ellers
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Narkotikabruk - noen gang brukt stoff
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en ungdomsjente noen gang har brukt narkotika og 0 ellers
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Helsekunnskap
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum for (a) riktige svar på kunnskap om SRH, menstruasjon og pubertet, og (b) riktige svar på kunnskap om ernæring
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Helsekunnskap
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en sammensatt poengsum for (a) riktige svar på kunnskap om SRH, menstruasjon og pubertet, og (b) riktige svar på kunnskap om ernæring
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Sektor - IKT
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
en binær indikator kodet 1 hvis en jente driver med inntektsskapende aktiviteter relatert til IKT
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Antall arbeidsdager
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
antall dager en jente var engasjert i lønnet arbeid den siste hele måneden
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Antall arbeidsdager
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
antall dager en jente var engasjert i lønnet arbeid den siste hele måneden
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Inntekt
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
samlet inntekt opptjent i siste fullførte måned
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Inntekt
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
samlet inntekt opptjent i siste fullførte måned
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Besparelser
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
beløp spart i siste fullførte måned
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Besparelser
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
beløp spart i siste fullførte måned
|
24 måneder etter intervensjon
|
|
Opplevd sosial støtte
Tidsramme: 6 måneder etter intervensjon
|
gjennomsnittlig poengsum fra Multidimensional Scale of Perceived Social Support
|
6 måneder etter intervensjon
|
|
Opplevd sosial støtte
Tidsramme: 24 måneder etter intervensjon
|
gjennomsnittlig poengsum fra Multidimensional Scale of Perceived Social Support
|
24 måneder etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Lea Rouanet, PhD, World Bank
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
3. april 2023
Primær fullføring (Antatt)
31. august 2026
Studiet fullført (Antatt)
31. august 2026
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
10. juli 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
10. juli 2023
Først lagt ut (Faktiske)
19. juli 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
19. juli 2023
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
10. juli 2023
Sist bekreftet
1. juli 2023
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- AGILE IE
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
IPD-planbeskrivelse
Vi planlegger ikke å dele individuelle deltakerdata utenfor teamet for å sikre deltakernes personvern.
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .