Effekt af psykoseksuel udviklingsteori-baseret ammeundervisning om spædbørns ernæringsholdninger og viden om primærmødre

Amning er kendt for at spille en sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende rolle for både mor og baby. Mens det er anerkendt for at reducere postpartum blodtab hos mødre og yde beskyttelse mod tilstande som depression, type 2 diabetes, hypertension og bryst- og æggestokkræft; for spædbørn bemærkes det, at amning giver beskyttelse mod mange infektionssygdomme på grund af antistofferne, reducerer pludselige spædbørnsdødsfald og nedsætter dødeligheden under fem år [6]. På trods af disse fordele har ammefrekvensen dog endnu ikke nået de ønskede niveauer i mange lande i dag.

Verdenssundhedsorganisationen (WHO) og De Forenede Nationers Børnefond (UNICEF) anbefaler, at spædbørn i løbet af de første seks måneder udelukkende skal ammes, idet man undgår brug af vand, andre væsker, supplerende fødevarer/formel og fast føde. Ifølge data fra Tyrkiets Demografiske og Sundhedsundersøgelse 2018 er andelen af ​​eksklusiv amning i løbet af de første seks måneder 41 %. Blandt disse mødre er det blevet fastslået, at 41,7 % af dem forsyner deres babyer med andre væsker/fødevarer end modermælk inden for de første tre dage efter fødslen. I modsætning til anbefalinger øger brugen af ​​yderligere væsker/fødevarer i de tidlige dage risikoen for at ophøre med amningen før seks måneder med det tredobbelte.

Uanset medicinske årsager er hovedårsagerne til indtagelse af supplerende fødevarer/formel i de tidlige dage babyens hyppige sultsignaler og moderens bekymring for, at hendes mælk måske ikke er tilstrækkelig. Derudover understøtter og forstærker det fysiologiske vægttab, som nyfødte oplever i de første par dage efter fødslen, mødres bekymringer om "ikke at have nok mælk." Efter den 3. til 5. dag efter fødslen, efterhånden som mælkeproduktionen skrider frem i moderens krop, indebærer den efterfølgende proces, at mælken bliver federe, og barnet begynder at tage på i vægt. Derfor er det afgørende for mødre at være ordentligt informeret om denne proces, herunder barnets adfærd og mælkens indhold.

Ud over disse fysiologiske ændringer har Freud udviklet en teori om psykoseksuel udvikling. Kernen i teorien ligger en behagelig stræben efter kropslige fornemmelser og kontrol. Perioden fra fødslen til et års alderen omtales som "Oral Stage" i den teori. I denne periode understreges det, at den nyfødte begynder at udforske verden mundtligt og opnår tilfredsstillelse/glæde ved at suge adfærd. Eksempler på dette er fingersutning, sutbrug og adfærden med at putte enhver genstand, de holder i munden, som almindeligvis observeres hos babyer. Disse er typiske processer for en sund nyfødt og en baby under udvikling inden for rammerne af psykoseksuel udvikling over tid. Derfor kan spædbørn udvise sultsignaler ikke kun for at stille deres sult, men også med det formål at opleve nydelse. Ingen undersøgelse i litteraturen har imidlertid direkte korreleret denne information med nyfødt-sugende adfærd. Nuværende forskning understreger behovet for effektive interventioner med korrekt timing og fremhæver, at primiparøse mødre har en tendens til at have større bekymringer over utilstrækkelig mælk end multiparøse mødre. Korrekt vejledning og information om fysiologiske processer er afgørende for at tilegne sig ammeadfærd. I denne undersøgelse, i overensstemmelse med Freuds psykoseksuelle udviklingsteori, er virkningen af ​​ammeundervisning efter fødslen undersøgt på primærmødres fodringsholdninger og -adfærd.