Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Genbosatte flygtningefamilier til helbredelse (RRF4H)

29. april 2026 opdateret af: Nhial Timothy Tutlam, PhD, Washington University School of Medicine

Genbosatte flygtningefamilier til helbredelse (RRF4H): En undersøgelse af intergenerationel virkning af krigstraumer og modstandskraft

Målet med denne type I hybrid effektivitets-implementeringsforsøg er at teste en familiestyrkende (FS) model leveret gennem flere familiegrupper (MFG) kombineret med et virtuelt peer mentorprogram kaldet TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC) rettet mod at adressere følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer blandt unge født i USA til forældre genbosat som flygtninge. De specifikke mål med undersøgelsen er:

Mål 1: At systematisk tilpasse en evidensbaseret familiestyrkelsesmodel (FS) leveret gennem flere familiegrupper (MFG) kombineret med et peer mentorprogram (Virtuel TAHC) (Mål 1).

Mål 2: At vurdere den foreløbige kort- og langsigtede effekt af kombinationsinterventionen (MFG + Virtual TAHC) på adfærdsmæssige følelsesmæssige forstyrrelser (aggressiv adfærd, antisocial adfærd, angst, depression og PTSD) relateret til intergenerationelle traumer blandt SGRC i forsøget (Mål 2).

Mål 3: Anvendelse af blandede metoder og anvendelse af Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (EPIS) rammen, undersøg implementeringsstrategier, facilitatorer og barrierer for RRF4H-interventionen (Mål 3).

Deltagerne vil modtage:

Familiestyrkende intervention leveret gennem flere familiegrupper (MFG), hvor børn og en af deres biologiske forældre vil deltage i 16 ugentlige gruppesessioner for at diskutere fælles problemer og hvordan de kan løses.
De unge i interventionen vil deltage i et peer mentorprogram kaldet TeenAge Health Consultants (TAHC) bestående af 16 ugentlige virtuelle sessioner, hvor de interagerer med andre unge for at lære om vigtige emner, herunder hvordan man håndterer konflikter, holder sig ude af problemer, håndterer stress, undgå stoffer og andre emner.

Forskere vil sammenligne interventionsgruppen med en kontrolgruppe, der vil modtage den sædvanlige pleje for at se, om interventionsgruppen viser forbedringer i symptomer sammenlignet med den sædvanlige plejegruppe.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Adfærdsmæssigt: RRF4H Kombinationsintervention

Detaljeret beskrivelse

Dette er et type 1-hybrid effektivitetsimplementeringsforsøg for at teste en kombinationsintervention designet til at forbedre intergenerationelle traumerelaterede mentale helbredssymptomer blandt anden generation af flygtningebørn (SGRC). Vejledt af teorier om social handling og familiesystemer, og ved at anvende dem på ITT-rammen, består den foreslåede kombinationsintervention af: familiestyrkende (FS) model leveret gennem flere familiegrupper (MFG) + peer mentorprogram kaldet TeenAge Health Consultants (TAHC) tilpasset til levering i virtuelt miljø (Virtual TAHC). Den foreslåede undersøgelse, med titlen Resettled Refugee Families for Healing (RRF4H): A Study of Intergenerational Impact of War Trauma and Resilience, vil målrette flygtningefamilier genbosat i Omaha og Lincoln, NE. Ved at bruge et to-arms randomiseret kontrolleret forsøg planlægger efterforskerne at rekruttere 154 børn (77 pr. undersøgelsesarm), i alderen 14-17 og mindst én biologisk forælder pr. ung fra genbosatte flygtningesamfund. Interventionen vil blive implementeret over 16 uger med vurderinger ved baseline, 16 uger og 6 måneders opfølgning. Interventionen vil have følgende specifikke mål: (1) systematisk tilpasse en evidensbaseret familiestyrkelsesmodel (FS) leveret gennem flere familiegrupper (MFG) kombineret med et peer-mentorprogram (Virtuel TAHC) (mål 1); (2) vurdere den foreløbige kort- og langsigtede effekt af kombinationsinterventionen (MFG + Virtual TAHC) på adfærdsmæssige følelsesmæssige forstyrrelser (aggressiv adfærd, antisocial adfærd, angst, depression og PTSD) relateret til intergenerationelt traume blandt SGRC i forsøget ( Mål 2); og (3) at bruge blandede metoder og anvende rammen for Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (EPIS), undersøge implementeringsstrategier, facilitatorer og barrierer for RRF4H-interventionen (mål 3).

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

308

Fase

Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Forenede Stater
- Nebraska
  - Omaha, Nebraska, Forenede Stater, 68111
    - Nile Lutheran Church

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

Barn

Tager imod sunde frivillige

Beskrivelse

Inklusionskriterier for børn:

Barn født i USA
Alder 14-17 år
I 9. - 12. klasserne
Indskrevet på en af skolerne i Omaha og Lincoln, NE-områdets skoler

Inklusionskriterier for peer mentorer:

Peermentorer skal være elever i overklassen (11. eller 12. klasse) og
Har lyst og evne til at fungere som gode rollemodeller
Peer-mentorer skal nomineres af samfundsledere

Inklusionskriterier for forældre:

Forældre skal være en person, der er genbosat i USA som flygtning og være biologisk forælder til et barn i alderen 14-17 år
Forældre skal være ≥30 år

Eksklusionskriterier for alle deltagere:

Kan forstå undersøgelsesprocedurerne og/eller deltagerrettighederne under processen med informeret samtykke
Uvillig eller ude af stand til at forpligte sig til at gennemføre undersøgelsen; 2)
Til stede med akutte behov (f.eks. hospitalsindlæggelse), vil den nødvendige pleje blive sikret frem for studiedeltagelse.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

Primært formål: Forebyggelse
Tildeling: Randomiseret
Interventionel model: Parallel tildeling
Maskning: Ingen (Åben etiket)

Antal våben

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm	Intervention / Behandling
Eksperimentel: RRF4H Combination Intervention Group Dette er en kombinationsintervention, der bygger på den sædvanlige omsorg og vil bestå af (1) en MFG-baseret FS-model, som retter sig mod emner som kommunikation, relationer og udvikling af socialt støttenetværk for at hjælpe med forældreskab og stresshåndtering og stigmatisering96 og (2) et peer-mentorprogram kaldet TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC) tilpasset til levering i virtuelt miljø.	Adfærdsmæssigt: RRF4H Kombinationsintervention MFG: er en familiestyrkende model, hvor børn og deres forældre sidder sammen i grupper på 8 til 10 familier for at diskutere vigtige spørgsmål. MFG-tilgangen giver en social støttemekanisme og styrker familierelationer ved at give familier mulighed for at dele fælles erfaringer samt effektive strategier til at løse vanskelige problemer; og fokuserer på at reducere stigmatisering og normalisere fælles oplevelser. TAHC: Dette er et peer-ledet program, der giver yngre elever mulighed for at tale med kammerater om vigtige problemer, som de står over for, få rollemodeller og identificere positive sociale normer fra ældre kammerater. Det giver alderssvarende lektioner og leveres på en struktureret måde. Studieordningen består af seksten lektioner på 50 minutter fordelt på to akademiske år. Emner leveret i pensum omfatter stofbrug, positivt livssyn, dannelse af en positiv selvopfattelse, beslutningstagning og problemløsning, håndtering af depression, mobning og sociale medier. Andre navne: Virtual TeenAge Health Consultants (TAHC)
Ingen indgriben: Sædvanlig plejegruppe Unge i RRF4H-studiet vil modtage den sædvanlige mentale sundhedsrådgivning gennem deres skolevejledere. Der er ingen struktureret læseplan for gruppevejledningsprogrammerne, men er tilgængelige for alle studerende efter behov. Lincoln Public School District giver også yderligere ressourcer om specifikke emner såsom traumer, depression og angst hos børn og unge og alkoholmisbrug i familier og giver passende henvisninger til dem, der har behov. Derudover kan flygtningeungdom i alderen 7 til 18 år gennem organisationer såsom International Council for Refugees and Immigrants (ICRI) modtage uddannelsesmæssige og sociale støtteprogrammer, efterskole STEM-klubber og en-til-en peermentoring. Gennem New Life Family Alliance er unge, ud over efterskoleprogrammet, drenge- og pigebasketball-programmet, forbundet til ungdomsservicebureauer, der kan hjælpe dem effektivt og med succes med at udvikle sig og udnytte de muligheder, de har til rådighed.

Deltagergruppe / Arm

Intervention / Behandling

Eksperimentel: RRF4H Combination Intervention Group

Dette er en kombinationsintervention, der bygger på den sædvanlige omsorg og vil bestå af (1) en MFG-baseret FS-model, som retter sig mod emner som kommunikation, relationer og udvikling af socialt støttenetværk for at hjælpe med forældreskab og stresshåndtering og stigmatisering96 og (2) et peer-mentorprogram kaldet TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC) tilpasset til levering i virtuelt miljø.

Adfærdsmæssigt: RRF4H Kombinationsintervention

MFG: er en familiestyrkende model, hvor børn og deres forældre sidder sammen i grupper på 8 til 10 familier for at diskutere vigtige spørgsmål. MFG-tilgangen giver en social støttemekanisme og styrker familierelationer ved at give familier mulighed for at dele fælles erfaringer samt effektive strategier til at løse vanskelige problemer; og fokuserer på at reducere stigmatisering og normalisere fælles oplevelser.

TAHC: Dette er et peer-ledet program, der giver yngre elever mulighed for at tale med kammerater om vigtige problemer, som de står over for, få rollemodeller og identificere positive sociale normer fra ældre kammerater. Det giver alderssvarende lektioner og leveres på en struktureret måde. Studieordningen består af seksten lektioner på 50 minutter fordelt på to akademiske år. Emner leveret i pensum omfatter stofbrug, positivt livssyn, dannelse af en positiv selvopfattelse, beslutningstagning og problemløsning, håndtering af depression, mobning og sociale medier.

Andre navne:

Virtual TeenAge Health Consultants (TAHC)

Ingen indgriben: Sædvanlig plejegruppe

Unge i RRF4H-studiet vil modtage den sædvanlige mentale sundhedsrådgivning gennem deres skolevejledere. Der er ingen struktureret læseplan for gruppevejledningsprogrammerne, men er tilgængelige for alle studerende efter behov. Lincoln Public School District giver også yderligere ressourcer om specifikke emner såsom traumer, depression og angst hos børn og unge og alkoholmisbrug i familier og giver passende henvisninger til dem, der har behov. Derudover kan flygtningeungdom i alderen 7 til 18 år gennem organisationer såsom International Council for Refugees and Immigrants (ICRI) modtage uddannelsesmæssige og sociale støtteprogrammer, efterskole STEM-klubber og en-til-en peermentoring. Gennem New Life Family Alliance er unge, ud over efterskoleprogrammet, drenge- og pigebasketball-programmet, forbundet til ungdomsservicebureauer, der kan hjælpe dem effektivt og med succes med at udvikle sig og udnytte de muligheder, de har til rådighed.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål	Foranstaltningsbeskrivelse	Tidsramme
Forbedring af posttraumatisk stresslidelse (PTSD) symptomer blandt unge Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i symptomer på posttraumatisk stresslidelse (PTSD) vil blive vurderet ved hjælp af Posttraumatic Stress Disorder Reaction Index (PTSD-RI) for unge. PTSD-score vil blive dikotomiseret mellem at opfylde diagnostiske kriterier for PTSD (>=35) og ikke opfylde diagnostiske kriterier for PTSD (<35).	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af posttraumatisk stresslidelse (PTSD) symptomer blandt voksne Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i symptomer på posttraumatisk stresslidelse (PTSD) vil blive vurderet ved hjælp af Harvard Trauma Questionnaire (HTQ). PTSD-score vil blive dikotomiseret mellem at opfylde diagnostiske kriterier for PTSD >=2,0 og ikke opfylde diagnostiske kriterier for PTSD <2,0.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af depressionssymptomer blandt voksne Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i depressionssymptomer vil blive målt ved hjælp af Hopkins symptom-tjekliste 25. Depressionsscore vil blive dikotomiseret mellem at opfylde diagnostiske kriterier for depression (>=1,75) og ikke opfylde diagnostiske kriterier for depression (<1,75).	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af depressionssymptomer blandt unge Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i depressionssymptomer vil blive målt ved hjælp af Hopkins symptomtjekliste 37. Der er ikke noget fastsat klinisk afskæringsniveau, men højere score indikerer symptomernes sværhedsgrad.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af angstsymptomer blandt voksne Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i angstsymptomer vil blive målt ved hjælp af Hopkins symptom-tjekliste 25. Angstscore vil blive dikotomiseret mellem at opfylde diagnostiske kriterier for angst (>=1,75) og ikke opfylde diagnostiske kriterier eller angst (<1,75)	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af angstsymptomer blandt unge Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i depressionssymptomer vil blive målt ved hjælp af Hopkins symptomtjekliste 37. Der er ikke noget fastsat klinisk afskæringsniveau, men højere score indikerer symptomernes sværhedsgrad.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedringer i antisocial adfærdssymptomer (kun unge) Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i antisocial adfærd vil blive vurderet ved hjælp af børneadfærdstjeklisten for alderen 6 til 18 år. T-score vil blive dikotomiseret mellem unormalt interval (T-score >=69) og normalt interval (T-score <69).	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af symptomer på aggressiv adfærd (kun unge) Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i aggressiv adfærd vil blive vurderet ved hjælp af børneadfærdstjeklisten for alderen 6 til 18 år. T-score vil blive dikotomiseret mellem unormalt interval (T-score >=69) og normalt interval (T-score <69).	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål	Foranstaltningsbeskrivelse	Tidsramme
Forbedring af familiens samhørighed Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i familiens samhørighed vil blive vurderet ved hjælp af familiesamhørighedsskalaen. Dette er en 6-punkts skala med mulige scorer fra 6 til 30, og højere score indikerer højere grad af familiesammenhæng.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af social social støtte Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i familie og social støtte vil blive vurderet ved hjælp af Multidimensional skala for opfattet social støtte. Scorer varierer fra 12 til 84 med højere score, der indikerer højere social støtte.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af familiekommunikation Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i familiekommunikation vil blive vurderet ved hjælp af børne-ungdomskommunikationsskalaen. To underskalaer: 1) grad af åbenhed: med højere score, der indikerer bedre kommunikation (score spænder fra 10 til 40); og 2) omfanget af problemer med højere score, der indikerer flere problemer i forældre-barn kommunikation (score spænder fra 10 til 50).	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af familiefunktion Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i familiefunktion vil blive vurderet ved hjælp af seks sunde generelle funktionselementer fra McMaster Family Assessment Device med mulige scorer fra 6 til 24 og lavere score, der indikerer sund funktion.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Mental Health Stigma Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i stigmatiseringssymptomer vil blive vurderet ved hjælp af Pediatric Self-Stigmatization Scale. Score varierer fra 31 til 114 med højere score, der indikerer høj grad af stigmatisering.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af selvopfattelse Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i selvkoncept vil blive vurderet ved hjælp af Tennessee Self-Concept Scale. Dette er en 20-elementskala med score fra 20 til 100 og højere score, der indikerer højere selvopfattelse.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af selveffektivitet Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i Self-Efficacy vil blive vurderet ved hjælp af General Self-Efficacy Scale, en 10-element skala med score fra 10 til 40 og højere score, der indikerer højere self-efficacy.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af håbløshed Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i håbløshed vil blive målt ved hjælp af Beck Hopelessness Scale. Scorer varierer fra 20 til 40 med højere score, der indikerer højere grad af håbløshed.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedret peer support/relationer Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændring i peer support relation vil blive vurderet ved hjælp af Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Score for denne underskala varierer fra 5 til 25 med højere score, der indikerer højere grad af peer-relationer.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedrede prosociale holdninger/opførselsproblemer Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i prosociale holdninger/opførselsproblemer vil blive målt ved hjælp af Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Score for denne underskala varierer fra 5 til 25 med højere score, der indikerer højere grad af peer-relationer.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Eksponering for potentielt traumatiske hændelser (PTE) Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Antallet af traumatiske hændelser, deltagerne udsættes for, vil blive målt ved hjælp af UCLA's posttraumatiske stressyndrom reaktionsindeks (PTSD-RI). Højere score indikerer et højt antal traumatiske hændelser.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Eksponering for negative barndomsoplevelser (ACE'er) Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Antallet af uønskede barndomsoplevelser (ACE'er) vil blive målt ved hjælp af uønskede barndomsoplevelser (ACEs) skalaen. Mulige scores varierer fra 1 til 10 med et højt tal, der indikerer højere ACEs-score.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Forbedring af familie og social støtte Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i familie og social støtte vil blive vurderet ved hjælp af University of California, Los Angeles (UCLA) Loneliness Scale, version 3. Scorer varierer fra 20 til 80 med højere score, der indikerer højere ensomhed.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Ændring i risikoopførsel Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Ændringer i risikoadfærd vil blive vurderet ved hjælp af ungdomsrisikoadfærdsundersøgelsen.	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder

Andre resultatmål

Resultatmål	Foranstaltningsbeskrivelse	Tidsramme
Intervention gennemførlighed Tidsramme: Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder	Interventionsgennemførlighed vil blive målt ved hjælp af rekrutteringsrater; andel berettiget og tilmeldt (≥70 % tilmelding anses for mulig)	Baseline, 16 uger efter intervention og 6 måneder
Interventionsacceptabilitet Tidsramme: 6 måneder efter indgrebet	Interventionsacceptabilitet vil blive vurderet ved hjælp af kundetilfredshedsspørgeskema (CSQ-8; skal tilpasses). Scorer varierer fra 8 til 32 med højere score, der indikerer højere grad af tilfredshed/acceptabilitet/	6 måneder efter indgrebet

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Washington University School of Medicine

Samarbejdspartnere

National Institute of Mental Health (NIMH)

Efterforskere

Ledende efterforsker: Nhial T Tutlam, PhD, Washington University School of Medicine

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007 May;39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
Haybittle JL. Repeated assessment of results in clinical trials of cancer treatment. Br J Radiol. 1971 Oct;44(526):793-7. doi: 10.1259/0007-1285-44-526-793. No abstract available.
Peto R, Pike MC, Armitage P, Breslow NE, Cox DR, Howard SV, Mantel N, McPherson K, Peto J, Smith PG. Design and analysis of randomized clinical trials requiring prolonged observation of each patient. II. analysis and examples. Br J Cancer. 1977 Jan;35(1):1-39. doi: 10.1038/bjc.1977.1.
Bowers ME, Yehuda R. Intergenerational Transmission of Stress in Humans. Neuropsychopharmacology. 2016 Jan;41(1):232-44. doi: 10.1038/npp.2015.247. Epub 2015 Aug 17.
Priest N, Paradies Y, Trenerry B, Truong M, Karlsen S, Kelly Y. A systematic review of studies examining the relationship between reported racism and health and wellbeing for children and young people. Soc Sci Med. 2013 Oct;95:115-27. doi: 10.1016/j.socscimed.2012.11.031. Epub 2012 Dec 19.
Bronstein I, Montgomery P. Psychological distress in refugee children: a systematic review. Clin Child Fam Psychol Rev. 2011 Mar;14(1):44-56. doi: 10.1007/s10567-010-0081-0.
Jany L. Growing opioid use in Somali community spurs need for culturally relevant treatment. StarTribune2021
McCleary JS, Shannon PJ, Cook TL. Connecting Refugees to Substance Use Treatment: A Qualitative Study. Soc Work Public Health. 2016;31(1):1-8. doi: 10.1080/19371918.2015.1087906. Epub 2015 Dec 14.
Gundel BE. Sudanese refugees' psychological need and mental health care: A phenomenological study of Sudanese beliefs about psychological treatment. The University of Nebraska-Lincoln; 2016
Tutlam NT. The Impact of Maternal War Trauma on Children: A Study of South Sudanese Families Resettled in the US, Saint Louis University; 2017
Ensor MO. South Sudanese diaspora children: Contested notions of childhood, uprootedness, and belonging among young refugees in the US. In: Contested childhoods: Growing up in migrancy. Springer, Cham; 2016:61-77.
Kroll J, Yusuf AI, Fujiwara K. Psychoses, PTSD, and depression in Somali refugees in Minnesota. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2011 Jun;46(6):481-93. doi: 10.1007/s00127-010-0216-0. Epub 2010 Mar 31.
Minnesota State Epidemiological Outcomes Workgroup. Epidemiological Profile of Substance Use +Related Factors among Minnesota's Somali Youth. In: Minnesota Schools ea, ed. Saint Paul2017.
Abur W. Settlement strategies for the South Sudanese community in Melbourne: an analysis of employment and sport participation. Melbourne: Victoria University. 2018.
Sowey H. Are refugees at increased risk of substance misuse. Sydney: Drug and Alcohol Multicultural Education Centre. 2005
Spencer JH, Le TN. Parent refugee status, immigration stressors, and Southeast Asian youth violence. J Immigr Minor Health. 2006 Oct;8(4):359-68. doi: 10.1007/s10903-006-9006-x.
Buchanan RL, Smokowski PR. Pathways from acculturation stress to substance use among latino adolescents. Subst Use Misuse. 2009;44(5):740-62. doi: 10.1080/10826080802544216.
Reid CA, Lorraine Beyer, Nick Crofts, Gary. Ethnic communities' vulnerability to involvement with illicit drugs. Drugs: education, prevention and policy. 2001;8(4):359-374.
Poppitt G, Frey R. Sudanese adolescent refugees: Acculturation and acculturative stress. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools. 2007;17(2):160-181.
Milner K, Khawaja NG. Sudanese refugees in Australia: The impact of acculturation stress. Journal of Pacific Rim Psychology. 2010;4(1):19-29
Fosados R, McClain A, Ritt-Olson A, Sussman S, Soto D, Baezconde-Garbanati L, Unger JB. The influence of acculturation on drug and alcohol use in a sample of adolescents. Addict Behav. 2007 Dec;32(12):2990-3004. doi: 10.1016/j.addbeh.2007.06.015. Epub 2007 Jun 9.
Kellermann NP. Epigenetic transmission of Holocaust trauma: can nightmares be inherited? Isr J Psychiatry Relat Sci. 2013;50(1):33-9.
van IJzendoorn MH, Bakermans-Kranenburg MJ, Sagi-Schwartz A. Are children of Holocaust survivors less well-adapted? A meta-analytic investigation of secondary traumatization. J Trauma Stress. 2003 Oct;16(5):459-69. doi: 10.1023/A:1025706427300.
Motta R. Personal and intrafamilial effects of the Vietnam war experience. The Behavior Therapist. 1990;13:155-157.
Roth M, Neuner F, Elbert T. Transgenerational consequences of PTSD: risk factors for the mental health of children whose mothers have been exposed to the Rwandan genocide. Int J Ment Health Syst. 2014 Apr 1;8(1):12. doi: 10.1186/1752-4458-8-12.
Isobel S, Goodyear M, Furness T, Foster K. Preventing intergenerational trauma transmission: A critical interpretive synthesis. J Clin Nurs. 2019 Apr;28(7-8):1100-1113. doi: 10.1111/jocn.14735. Epub 2019 Jan 7.
Sangalang CC, Vang C. Intergenerational Trauma in Refugee Families: A Systematic Review. J Immigr Minor Health. 2017 Jun;19(3):745-754. doi: 10.1007/s10903-016-0499-7.
Sack WH, Clarke GN, Seeley J. Posttraumatic stress disorder across two generations of Cambodian refugees. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1995 Sep;34(9):1160-6. doi: 10.1097/00004583-199509000-00013.
Daud A, Skoglund E, Rydelius PA. Children in families of torture victims: Transgenerational transmission of parents' traumatic experiences to their children. International Journal of Social Welfare. 2005;14(1):23-32.
Caselli LT, Motta RW. The effect of PTSD and combat level on Vietnam veterans' perceptions of child behavior and marital adjustment. J Clin Psychol. 1995 Jan;51(1):4-12. doi: 10.1002/1097-4679(199501)51:13.0.co;2-e.
Dekel R, Goldblatt H. Is there intergenerational transmission of trauma? The case of combat veterans' children. Am J Orthopsychiatry. 2008 Jul;78(3):281-9. doi: 10.1037/a0013955.
Rosenheck R, Nathan P. Secondary traumatization in children of Vietnam veterans. Hosp Community Psychiatry. 1985 May;36(5):538-9. doi: 10.1176/ps.36.5.538. No abstract available.
Rosenheck R, Thomson J. "Detoxification" of Vietnam War trauma: a combined family-individual approach. Fam Process. 1986 Dec;25(4):559-70. doi: 10.1111/j.1545-5300.1986.00559.x.
Roberts AL, Galea S, Austin SB, Cerda M, Wright RJ, Rich-Edwards JW, Koenen KC. Posttraumatic stress disorder across two generations: concordance and mechanisms in a population-based sample. Biol Psychiatry. 2012 Sep 15;72(6):505-11. doi: 10.1016/j.biopsych.2012.03.020. Epub 2012 Apr 21.
Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Tutdeal N, Glowinski A. Emotional and Behavioral Disorders Among US-Born Children of South Sudanese Parents Resettled as Refugees. Global Social Welfare. 2022:1-10.
Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Glowinski A, Tutdeal N. Trauma-Associated Psychiatric Disorders Among South Sudanese Dinka and Nuer Women Resettled in the USA. Global Social Welfare. 2020;7(3):189-199.
Tutlam NT, Liu Y, Nelson EJ, Flick LH, Chang JJ. The Effects of Race and Ethnicity on the Risk of Large-for-Gestational-Age Newborns in Women Without Gestational Diabetes by Prepregnancy Body Mass Index Categories. Matern Child Health J. 2017 Aug;21(8):1643-1654. doi: 10.1007/s10995-016-2256-x.
Ssewamala FM, Bermudez LG, Neilands TB, Mellins CA, McKay MM, Garfinkel I, Sensoy Bahar O, Nakigozi G, Mukasa M, Stark L, Damulira C, Nattabi J, Kivumbi A. Suubi4Her: a study protocol to examine the impact and cost associated with a combination intervention to prevent HIV risk behavior and improve mental health functioning among adolescent girls in Uganda. BMC Public Health. 2018 Jun 5;18(1):693. doi: 10.1186/s12889-018-5604-5.
Chacko A, Gopalan G, Franco L, Dean-Assael K, Jackson J, Marcus S, Hoagwood K, McKay M. Multiple Family Group Service Model for Children With Disruptive Behavior Disorders: Child Outcomes at Post-Treatment. J Emot Behav Disord. 2015 Jun;23(2):67-77. doi: 10.1177/1063426614532690.
Gopalan G, Bornheimer LA, Acri MC, Winters A, O'Brien KH, Chacko A, McKay MM. Multiple family group service delivery model for children with disruptive behavior disorders: Impact on caregiver stress and depressive symptoms. J Emot Behav Disord. 2018 Sep;26(3):182-192. doi: 10.1177/1063426617717721. Epub 2017 Jul 10.
Weine S, Kulauzovic Y, Klebic A, Besic S, Mujagic A, Muzurovic J, Spahovic D, Sclove S, Pavkovic I, Feetham S, Rolland J. Evaluating a multiple-family group access intervention for refugees with PTSD. J Marital Fam Ther. 2008 Apr;34(2):149-64. doi: 10.1111/j.1752-0606.2008.00061.x.
Keiley MK, Zaremba-Morgan A, Datubo-Brown C, Pyle R, Cox M. Multiple-Family Group Intervention for Incarcerated Male Adolescents Who Sexually Offend and Their Families: Change in Maladaptive Emotion Regulation Predicts Adaptive Change in Adolescent Behaviors. J Marital Fam Ther. 2015 Jul;41(3):324-39. doi: 10.1111/jmft.12078. Epub 2014 May 8.
Clarahan W, Christenson JD. Family involvement in the treatment of adolescent substance abuse. In: Family therapy with adolescents in residential treatment. Springer; 2017:231-243
Jackson JM. Multi-family groups for multi-stressed families: Initial outcomes and future implications. Research on Social Work Practice. 2015;25(5):537-548
Cuijpers P. Peer-led and adult-led school drug prevention: a meta-analytic comparison. J Drug Educ. 2002;32(2):107-19. doi: 10.2190/LPN9-KBDC-HPVB-JPTM.
Matz AK. Commentary: Do youth mentoring programs work? A review of the empirical literature. Journal of juvenile justice. 2014;3(2):83.
Tolan P, Henry D, Schoeny M, Bass A, Lovegrove P, Nichols E. Mentoring interventions to affect juvenile delinquency and associated problems: A systematic review. Campbell Systematic Reviews. 2013;9(1):1-158.
Marsch LA, Borodovsky JT. Technology-based Interventions for Preventing and Treating Substance Use Among Youth. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2016 Oct;25(4):755-68. doi: 10.1016/j.chc.2016.06.005. Epub 2016 Aug 3.
First MB. QuickSCID-5: Quick Structured Clinical Interview for DSM-5 Disorders. American Psychiatric Association Publishing; 2021.
Omaha Public Schools. Student and Community Services: School Counseling. 2021; https://www.ops.org/site/Default.aspx?PageID=557. Accessed October 15, 2021
Lincoln Public Schools. Student Services: Social Workers. 2021; https://home.lps.org/socialworkers. Accessed October 15, 2021
International Council for Refugees and Immigrants. Youth Services. 2022; https://icrius.org/programs/youth-services/. Accessed October 15, 2022.
New Life Family Alliance. Youth Programs. 2022; https://nlfaomaha.org/youth-programs. Accessed October 15, 2022
McKay MM, Gonzales JJ, Stone S, Ryland D, Kohner K. Multiple family therapy groups: A responsive intervention model for inner city families. Social Work with Groups. 1995;18(4):41-56
McKay MM, Gonzales J, Quintana E, Kim L, Abdul-Adil J. Multiple family groups: An alternative for reducing disruptive behavioral difficulties of urban children. Research on Social Work Practice. 1999;9(5):593-607.
Wilhelm AK, McRee AL, Bonilla ZE, Eisenberg ME. Mental health in Somali youth in the United States: the role of protective factors in preventing depressive symptoms, suicidality, and self-injury. Ethn Health. 2021 May;26(4):530-553. doi: 10.1080/13557858.2018.1514451. Epub 2018 Aug 24.
Betancourt TS, Berent JM, Freeman J, Frounfelker RL, Brennan RT, Abdi S, Maalim A, Abdi A, Mishra T, Gautam B, Creswell JW, Beardslee WR. Family-Based Mental Health Promotion for Somali Bantu and Bhutanese Refugees: Feasibility and Acceptability Trial. J Adolesc Health. 2020 Mar;66(3):336-344. doi: 10.1016/j.jadohealth.2019.08.023. Epub 2019 Nov 5.
Diggle P, Heagerty P, Liang K, Zeger S. Analysis of Longitudinal Data: Oxford University Press.[Google Scholar]. 2002
Management Information System for Individual Development Accounts: A Feasibility Study (CSD Report No. 01-21) [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2001
MIS IDA Operations Manual: Management Information System for Individual Development Accounts, Version 5 [Computer Software Manual] [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2006
Luellen JK, Shadish WR, Clark MH. Propensity scores: an introduction and experimental test. Eval Rev. 2005 Dec;29(6):530-58. doi: 10.1177/0193841X05275596.
van der Laan M, Rose S. Targeted Learning: Causal Inference for Observational and Experimental Data. New York, NY: Springer; 2011.
Enders CK. Applied Missing Data Analysis. New York: Guilford Press; 2010.
Little RJA, Rubin DB. Statistical Analysis with Missing Data. New York: John Wiley and Sons; 2002.
Collins LM, Schafer JL, Kam CM. A comparison of inclusive and restrictive strategies in modern missing data procedures. Psychol Methods. 2001 Dec;6(4):330-51.
Cro S, Morris TP, Kenward MG, Carpenter JR. Sensitivity analysis for clinical trials with missing continuous outcome data using controlled multiple imputation: A practical guide. Stat Med. 2020 Sep 20;39(21):2815-2842. doi: 10.1002/sim.8569. Epub 2020 May 17.
SAS Institute. BASE SAS 9.4 Procedures Guide. Cary, NC: SAS Institute, Inc.; 2013.
Westfall PH, Young SS. Resmpling Based Multiple Testing: Examples and Methods for p-value Adjustment. New York, NY: John Wiley and Sons; 1993
Rodriguez G, Goldman N. An Assessment of Estimation Procedures for Multilevel Models with Binary Responses. Journal of the Royal Statistical Society Series a-Statistics in Society. 1995;158:73-89.
Tutlam NT, Chang JJ, Byansi W, Flick LH, Ssewamala FM, Betancourt TS. War-Affected South Sudanese in Settings of Preflight, Flight, and Resettlement: a Systematic Review and Meta-analysis of Trauma-Associated Mental Disorders. Glob Soc Welf. 2024 Sep;11(3):193-210. doi: 10.1007/s40609-022-00227-w. Epub 2022 Jul 18.
Tutlam NT, Liyew TW, Betancourt TS, Powell BJ, Guo S, McKay M, Ssewamala FM. Type I hybrid effectiveness-implementation randomised controlled trial to address intergenerational impact of war trauma and resilience among second-generation refugee children in the USA: Resettled Refugee Families for Healing (RRF4H) study protocol. BMJ Open. 2025 Oct 16;15(10):e108824. doi: 10.1136/bmjopen-2025-108824.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. august 2026

Studieafslutning (Anslået)

31. december 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

1. november 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

16. december 2023

Først opslået (Faktiske)

20. december 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

1. maj 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

29. april 2026

Sidst verificeret

1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

202307081
1K01MH131872-01A1 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

IPD-planbeskrivelse

Når alle data er blevet afidentificeret, renset og valideret, og de vigtigste resultater er blevet offentliggjort, har PI til hensigt at dele dataene, og jeg vil sikre, at alle mekanismer, der bruges til at dele data, vil omfatte passende planer og sikkerhedsforanstaltninger til beskyttelse af privatliv, fortrolighed og sikkerhed for dataformidling og genbrug (f.eks. vil alle data blive grundigt afidentificeret og vil ikke kunne spores til en specifik undersøgelsesdeltager). Planer for arkivering og langtidsbevaring af dataene vil blive implementeret efter behov.

IPD-deling Understøttende informationstype

STUDY_PROTOCOL
ANALYTIC_CODE

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Genbosatte flygtningefamilier til helbredelse (RRF4H)