- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT06176638
Přesídlené uprchlické rodiny za účelem uzdravení (RRF4H)
Přesídlené uprchlické rodiny pro léčení (RRF4H): Studie mezigeneračního dopadu válečného traumatu a odolnosti
Cílem této hybridní studie účinnosti a implementace typu I je otestovat model posilování rodiny (FS) poskytovaný prostřednictvím více rodinných skupin (MFG) v kombinaci s programem virtuálního peer mentoringu nazvaným TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC) zaměřeným na řešení emocionálních a behaviorálních problémy mezi mládeží narozenou v USA rodičům přesídleným jako uprchlíci. Konkrétní cíle studie jsou:
Cíl 1: Systematicky přizpůsobovat model posilování rodiny (FS) založený na důkazech poskytovaný prostřednictvím více rodinných skupin (MFG) v kombinaci s programem peer mentoringu (virtuální TAHC) (cíl 1).
Cíl 2: Zhodnotit předběžný krátkodobý a dlouhodobý dopad kombinované intervence (MFG + virtuální TAHC) na emoční poruchy chování (agresivní chování, antisociální chování, úzkost, deprese a PTSD) související s mezigeneračním traumatem mezi SGRC ve studii (cíl 2).
Cíl 3: Využití smíšených metod a aplikace rámce Průzkum, příprava, implementace, udržení (EPIS), prozkoumat implementační strategie, facilitátory a bariéry intervence RRF4H (Cíl 3).
Účastníci obdrží:
- Intervence na posílení rodiny poskytovaná prostřednictvím vícerodinných skupin (MFG), kde se děti a jeden z jejich biologických rodičů účastní 16 týdenních skupinových sezení, aby prodiskutovali běžné problémy a jak je řešit.
- Mládež v intervenci se zúčastní peer mentorského programu nazvaného TeenAge Health Consultants (TAHC), který se skládá z 16 týdenních virtuálních sezení, kde interagují s ostatními mladými lidmi, aby se dozvěděli o důležitých tématech, včetně toho, jak řešit konflikty, vyhýbat se problémům, řešit je. stres, vyhýbat se drogám a dalším tématům.
Výzkumníci porovnají intervenční skupinu s kontrolní skupinou, která obdrží obvyklou péči, aby zjistili, zda intervenční skupina vykazuje zlepšení symptomů ve srovnání s obvyklou pečovatelskou skupinou.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Nhial T Tutlam, PhD
- Telefonní číslo: 314-935-3714
- E-mail: ntutlam@wustl.edu
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Fred M Ssewamala, PhD
- Telefonní číslo: 314-935-8521
- E-mail: fms1@wustl.edu
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení dětí:
- Dítě narozené v USA
- Věk 14-17 let
- V 9. - 12. třídách
- Zapsán do jedné ze škol v Omaze a Lincolnu, NE area Schools
Kritéria začlenění pro peer mentory:
- Peer mentory musí být studenti vyšší třídy (11. nebo 12. třída) a
- Ochotný a schopný sloužit jako dobré vzory
- Peer mentory musí jmenovat vedoucí komunity
Kritéria začlenění pro rodiče:
- Rodiče musí být někdo přesídlený do USA jako uprchlík a musí být biologickým rodičem dítěte ve věku 14-17 let
- Rodičům musí být ≥30 let
Kritéria vyloučení pro všechny účastníky:
- Dokáže porozumět postupům studie a/nebo právům účastníků během procesu informovaného souhlasu
- neochota nebo neschopnost zavázat se k dokončení studie; 2)
- V případě naléhavých potřeb (např. hospitalizace) bude zajištěna potřebná péče, spíše než účast na studii.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Experimentální: Kombinovaná intervenční skupina RRF4H
Jedná se o kombinovanou intervenci, která staví na obvyklé péči a bude sestávat z (1) modelu FS založeného na MFG, který se zaměřuje na problémy, jako je komunikace, vztahy a rozvoj sítě sociální podpory, aby pomohl s rodičovstvím a zvládáním stresu a snižováním stigmatu96 a (2) peer-mentoringový program nazvaný TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC) přizpůsobený pro poskytování ve virtuálním prostředí.
|
MFG: je model posilování rodiny, kde děti a jejich rodiče sedí společně ve skupinách po 8 až 10 rodinách a diskutují o důležitých otázkách. MFG přístup poskytuje mechanismus sociální podpory a posiluje rodinné vztahy tím, že rodinám umožňuje sdílet společné zkušenosti a také účinné strategie pro řešení obtížných problémů; a zaměřuje se na snížení stigmatizace a normalizaci běžných zkušeností. TAHC: Toto je program vedený vrstevníky, který umožňuje mladším studentům mluvit s vrstevníky o důležitých problémech, kterým čelí, získávat vzory a identifikovat pozitivní sociální normy od starších vrstevníků. Poskytuje lekce přiměřené věku a je poskytována strukturovaným způsobem. Učební plán se skládá z šestnácti 50minutových lekcí rozložených do dvou akademických let. Témata nabízená v učebních osnovách zahrnují užívání návykových látek, pozitivní pohled na život, utváření pozitivního sebepojetí, rozhodování a řešení problémů, zvládání deprese, šikany a sociální sítě.
Ostatní jména:
|
Žádný zásah: Obvyklá pečovatelská skupina
Mládež ve studiu RRF4H obdrží obvyklé poradenství v oblasti duševního zdraví poskytované prostřednictvím jejich školních poradců.
Pro programy skupinového poradenství neexistuje žádný strukturovaný učební plán, ale podle potřeby jsou k dispozici všem studentům.
Lincoln Public School District také poskytuje další zdroje na konkrétní témata, jako jsou traumata, deprese a úzkost u dětí a dospívajících a užívání alkoholických látek v rodinách, a poskytuje vhodné doporučení pro ty, kteří to potřebují.
Kromě toho mohou mladí uprchlíci ve věku 7 až 18 let prostřednictvím organizací, jako je Mezinárodní rada pro uprchlíky a přistěhovalce (ICRI), získat vzdělávací a sociální podpůrné programy, mimoškolní STEM kluby a individuální mentoring mezi vrstevníky.
Prostřednictvím aliance New Life Family Alliance, kromě mimoškolního programu, programu pro chlapce a dívky basketbalu, jsou mladí lidé napojeni na agentury sloužící mládeži, které jim mohou pomoci efektivně a úspěšně se rozvíjet a využívat příležitosti, které se jim nabízejí.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Zlepšení příznaků posttraumatické stresové poruchy (PTSD) u adolescentů
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna symptomů posttraumatické stresové poruchy (PTSD) bude hodnocena pomocí indexu reakce na posttraumatickou stresovou poruchu (PTSD-RI) u adolescentů.
Skóre PTSD bude dichotomizováno mezi splněním diagnostických kritérií pro PTSD (>=35) a nesplněním diagnostických kritérií pro PTSD (<35).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků posttraumatické stresové poruchy (PTSD) u dospělých
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna symptomů posttraumatické stresové poruchy (PTSD) bude hodnocena pomocí Harvardského traumatického dotazníku (HTQ).
Skóre PTSD bude dichotomizováno mezi splněním diagnostických kritérií pro PTSD >=2,0 a nesplněním diagnostických kritérií pro PTSD <2,0.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků deprese u dospělých
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny symptomů deprese budou měřeny pomocí Hopkinsova kontrolního seznamu symptomů 25.
Skóre deprese bude dichotomizováno mezi splněním diagnostických kritérií pro depresi (>=1,75) a nesplněním diagnostických kritérií pro depresi (<1,75).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků deprese u dospívajících
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny příznaků deprese budou měřeny pomocí kontrolního seznamu Hopkinsových příznaků 37.
Není stanovena žádná klinická mezní úroveň, ale vyšší skóre indikuje závažnost symptomů.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků úzkosti u dospělých
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny symptomů úzkosti budou měřeny pomocí kontrolního seznamu Hopkinsových symptomů 25.
Skóre úzkosti bude dichotomizováno mezi splněním diagnostických kritérií pro úzkost (>=1,75) a nesplněním diagnostických kritérií nebo úzkostí (<1,75).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků úzkosti u dospívajících
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny příznaků deprese budou měřeny pomocí kontrolního seznamu Hopkinsových příznaků 37.
Není stanovena žádná klinická mezní úroveň, ale vyšší skóre indikuje závažnost symptomů.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků antisociálního chování (pouze dospívající)
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny v antisociálním chování budou hodnoceny pomocí kontrolního seznamu Child Behavior Checklist pro věk 6 až 18 let.
T-skóre bude dichotomizováno mezi abnormální rozsah (T-skóre >=69) a normální rozsah (T-skóre <69).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení příznaků agresivního chování (pouze dospívající)
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změny v agresivním chování budou hodnoceny pomocí kontrolního seznamu Child Behavior Checklist pro věk 6 až 18 let.
T-skóre bude dichotomizováno mezi abnormální rozsah (T-skóre >=69) a normální rozsah (T-skóre <69).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Zlepšení rodinné soudržnosti
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna rodinné soudržnosti bude hodnocena pomocí škály rodinné soudržnosti.
Jedná se o 6-položkovou škálu s možnými skóre v rozmezí 6 až 30 a vyšší skóre znamená vyšší stupeň soudržnosti rodiny.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení sociální sociální podpory
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna v rodině a sociální podpoře bude hodnocena pomocí Multidimenzionální škály vnímané sociální opory.
Skóre se pohybuje od 12 do 84, přičemž vyšší skóre naznačuje vyšší sociální podporu.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení rodinné komunikace
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna v rodinné komunikaci bude posuzována pomocí škály komunikace mezi dětmi a dospívajícími.
Dvě subškály: 1) stupeň otevřenosti: vyšší skóre ukazuje na lepší komunikaci (skóre se pohybuje od 10 do 40); a 2) rozsah problémů s vyšším skóre indikujícím více problémů v komunikaci mezi rodičem a dítětem (skóre se pohybuje od 10 do 50).
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení fungování rodiny
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna ve fungování rodiny bude hodnocena pomocí šesti položek zdravého obecného fungování z McMaster Family Assessment Device s možným skóre v rozmezí 6 až 24 a nižším skóre indikujícím zdravé fungování.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Stigma duševního zdraví
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna symptomů stigmatu bude hodnocena pomocí Pediatric Self-Stigmatization Scale.
Skóre se pohybuje od 31 do 114, přičemž vyšší skóre naznačuje vysoký stupeň stigmatizace.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení sebepojetí
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna sebepojetí bude hodnocena pomocí Tennessee Self-Concept Scale.
Jedná se o 20-položkovou stupnici se skóre v rozmezí od 20 do 100 a vyšší skóre ukazuje na vyšší sebepojetí.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení vlastní účinnosti
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna sebeúčinnosti bude hodnocena pomocí obecné škály sebeúčinnosti, 10-položkové škály se skóre v rozmezí od 10 do 40 a vyšší skóre ukazuje na vyšší vlastní účinnost.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení beznaděje
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna beznaděje bude měřena pomocí Beck Hopelessness Scale.
Skóre se pohybuje od 20 do 40, přičemž vyšší skóre naznačuje vyšší stupeň beznaděje.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Vylepšená vzájemná podpora/vztahy
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna ve vztahu peer support bude posouzena pomocí dotazníku silných stránek a obtíží (SDQ).
Skóre pro tuto subškálu se pohybuje od 5 do 25, přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší stupeň vrstevnických vztahů.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšené prosociální postoje/problémy s chováním
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna v prosociálních postojích/problémech s chováním bude měřena pomocí dotazníku silných stránek a obtíží (SDQ).
Skóre pro tuto subškálu se pohybuje od 5 do 25, přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší stupeň vrstevnických vztahů.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Vystavení potenciálně traumatickým událostem (PTE)
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Počet traumatických událostí, kterým jsou účastníci vystaveni, bude měřen pomocí UCLA indexu reakce na posttraumatickou stresovou poruchu (PTSD-RI).
Vyšší skóre ukazuje na vysoký počet traumatických událostí.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Vystavení nepříznivým dětským zkušenostem (ACE)
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Počet nepříznivých dětských zkušeností (ACE) bude měřen pomocí stupnice Adverse Childhood Experience (ACE).
Možné skóre se pohybuje od 1 do 10, přičemž vysoké číslo znamená vyšší skóre ACE.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Zlepšení rodiny a sociální podpory
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna v rodině a sociální podpoře bude hodnocena pomocí stupnice osamělosti Kalifornské univerzity v Los Angeles (UCLA), verze 3. Skóre se pohybuje od 20 do 80, přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší osamělost.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna v rizikovém chování
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Změna rizikového chování bude posouzena pomocí průzkumu rizikového chování mládeže.
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Proveditelnost zásahu
Časové okno: Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Proveditelnost intervence bude měřena pomocí míry náboru; podíl způsobilých a zapsaných (≥70 % zápisu považováno za proveditelné)
|
Výchozí stav, 16 týdnů po intervenci a 6 měsíců
|
Přijatelnost zásahu
Časové okno: 6 měsíců po intervenci
|
Přijatelnost intervence bude posouzena pomocí dotazníku spokojenosti klienta (CSQ-8; bude upraveno).
Skóre se pohybuje od 8 do 32, přičemž vyšší skóre znamená vyšší míru spokojenosti/přijatelnosti/
|
6 měsíců po intervenci
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Nhial T Tutlam, PhD, Washington University School of Medicine
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007 May;39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
- Haybittle JL. Repeated assessment of results in clinical trials of cancer treatment. Br J Radiol. 1971 Oct;44(526):793-7. doi: 10.1259/0007-1285-44-526-793. No abstract available.
- Peto R, Pike MC, Armitage P, Breslow NE, Cox DR, Howard SV, Mantel N, McPherson K, Peto J, Smith PG. Design and analysis of randomized clinical trials requiring prolonged observation of each patient. II. analysis and examples. Br J Cancer. 1977 Jan;35(1):1-39. doi: 10.1038/bjc.1977.1.
- Bowers ME, Yehuda R. Intergenerational Transmission of Stress in Humans. Neuropsychopharmacology. 2016 Jan;41(1):232-44. doi: 10.1038/npp.2015.247. Epub 2015 Aug 17.
- Priest N, Paradies Y, Trenerry B, Truong M, Karlsen S, Kelly Y. A systematic review of studies examining the relationship between reported racism and health and wellbeing for children and young people. Soc Sci Med. 2013 Oct;95:115-27. doi: 10.1016/j.socscimed.2012.11.031. Epub 2012 Dec 19.
- Bronstein I, Montgomery P. Psychological distress in refugee children: a systematic review. Clin Child Fam Psychol Rev. 2011 Mar;14(1):44-56. doi: 10.1007/s10567-010-0081-0.
- Jany L. Growing opioid use in Somali community spurs need for culturally relevant treatment. StarTribune2021
- McCleary JS, Shannon PJ, Cook TL. Connecting Refugees to Substance Use Treatment: A Qualitative Study. Soc Work Public Health. 2016;31(1):1-8. doi: 10.1080/19371918.2015.1087906. Epub 2015 Dec 14.
- Gundel BE. Sudanese refugees' psychological need and mental health care: A phenomenological study of Sudanese beliefs about psychological treatment. The University of Nebraska-Lincoln; 2016
- Tutlam NT. The Impact of Maternal War Trauma on Children: A Study of South Sudanese Families Resettled in the US, Saint Louis University; 2017
- Ensor MO. South Sudanese diaspora children: Contested notions of childhood, uprootedness, and belonging among young refugees in the US. In: Contested childhoods: Growing up in migrancy. Springer, Cham; 2016:61-77.
- Kroll J, Yusuf AI, Fujiwara K. Psychoses, PTSD, and depression in Somali refugees in Minnesota. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2011 Jun;46(6):481-93. doi: 10.1007/s00127-010-0216-0. Epub 2010 Mar 31.
- Minnesota State Epidemiological Outcomes Workgroup. Epidemiological Profile of Substance Use +Related Factors among Minnesota's Somali Youth. In: Minnesota Schools ea, ed. Saint Paul2017.
- Abur W. Settlement strategies for the South Sudanese community in Melbourne: an analysis of employment and sport participation. Melbourne: Victoria University. 2018.
- Sowey H. Are refugees at increased risk of substance misuse. Sydney: Drug and Alcohol Multicultural Education Centre. 2005
- Spencer JH, Le TN. Parent refugee status, immigration stressors, and Southeast Asian youth violence. J Immigr Minor Health. 2006 Oct;8(4):359-68. doi: 10.1007/s10903-006-9006-x.
- Buchanan RL, Smokowski PR. Pathways from acculturation stress to substance use among latino adolescents. Subst Use Misuse. 2009;44(5):740-62. doi: 10.1080/10826080802544216.
- Reid CA, Lorraine Beyer, Nick Crofts, Gary. Ethnic communities' vulnerability to involvement with illicit drugs. Drugs: education, prevention and policy. 2001;8(4):359-374.
- Poppitt G, Frey R. Sudanese adolescent refugees: Acculturation and acculturative stress. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools. 2007;17(2):160-181.
- Milner K, Khawaja NG. Sudanese refugees in Australia: The impact of acculturation stress. Journal of Pacific Rim Psychology. 2010;4(1):19-29
- Fosados R, McClain A, Ritt-Olson A, Sussman S, Soto D, Baezconde-Garbanati L, Unger JB. The influence of acculturation on drug and alcohol use in a sample of adolescents. Addict Behav. 2007 Dec;32(12):2990-3004. doi: 10.1016/j.addbeh.2007.06.015. Epub 2007 Jun 9.
- Kellermann NP. Epigenetic transmission of Holocaust trauma: can nightmares be inherited? Isr J Psychiatry Relat Sci. 2013;50(1):33-9.
- van IJzendoorn MH, Bakermans-Kranenburg MJ, Sagi-Schwartz A. Are children of Holocaust survivors less well-adapted? A meta-analytic investigation of secondary traumatization. J Trauma Stress. 2003 Oct;16(5):459-69. doi: 10.1023/A:1025706427300.
- Motta R. Personal and intrafamilial effects of the Vietnam war experience. The Behavior Therapist. 1990;13:155-157.
- Roth M, Neuner F, Elbert T. Transgenerational consequences of PTSD: risk factors for the mental health of children whose mothers have been exposed to the Rwandan genocide. Int J Ment Health Syst. 2014 Apr 1;8(1):12. doi: 10.1186/1752-4458-8-12.
- Isobel S, Goodyear M, Furness T, Foster K. Preventing intergenerational trauma transmission: A critical interpretive synthesis. J Clin Nurs. 2019 Apr;28(7-8):1100-1113. doi: 10.1111/jocn.14735. Epub 2019 Jan 7.
- Sangalang CC, Vang C. Intergenerational Trauma in Refugee Families: A Systematic Review. J Immigr Minor Health. 2017 Jun;19(3):745-754. doi: 10.1007/s10903-016-0499-7.
- Sack WH, Clarke GN, Seeley J. Posttraumatic stress disorder across two generations of Cambodian refugees. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1995 Sep;34(9):1160-6. doi: 10.1097/00004583-199509000-00013.
- Daud A, Skoglund E, Rydelius PA. Children in families of torture victims: Transgenerational transmission of parents' traumatic experiences to their children. International Journal of Social Welfare. 2005;14(1):23-32.
- Caselli LT, Motta RW. The effect of PTSD and combat level on Vietnam veterans' perceptions of child behavior and marital adjustment. J Clin Psychol. 1995 Jan;51(1):4-12. doi: 10.1002/1097-4679(199501)51:13.0.co;2-e.
- Dekel R, Goldblatt H. Is there intergenerational transmission of trauma? The case of combat veterans' children. Am J Orthopsychiatry. 2008 Jul;78(3):281-9. doi: 10.1037/a0013955.
- Rosenheck R, Nathan P. Secondary traumatization in children of Vietnam veterans. Hosp Community Psychiatry. 1985 May;36(5):538-9. doi: 10.1176/ps.36.5.538. No abstract available.
- Rosenheck R, Thomson J. "Detoxification" of Vietnam War trauma: a combined family-individual approach. Fam Process. 1986 Dec;25(4):559-70. doi: 10.1111/j.1545-5300.1986.00559.x.
- Roberts AL, Galea S, Austin SB, Cerda M, Wright RJ, Rich-Edwards JW, Koenen KC. Posttraumatic stress disorder across two generations: concordance and mechanisms in a population-based sample. Biol Psychiatry. 2012 Sep 15;72(6):505-11. doi: 10.1016/j.biopsych.2012.03.020. Epub 2012 Apr 21.
- Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Tutdeal N, Glowinski A. Emotional and Behavioral Disorders Among US-Born Children of South Sudanese Parents Resettled as Refugees. Global Social Welfare. 2022:1-10.
- Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Glowinski A, Tutdeal N. Trauma-Associated Psychiatric Disorders Among South Sudanese Dinka and Nuer Women Resettled in the USA. Global Social Welfare. 2020;7(3):189-199.
- Tutlam NT, Liu Y, Nelson EJ, Flick LH, Chang JJ. The Effects of Race and Ethnicity on the Risk of Large-for-Gestational-Age Newborns in Women Without Gestational Diabetes by Prepregnancy Body Mass Index Categories. Matern Child Health J. 2017 Aug;21(8):1643-1654. doi: 10.1007/s10995-016-2256-x.
- Tutlam NT, Chang JJ, Byansi W, Flick LH, Ssewamala FM, Betancourt TS. War-Affected South Sudanese in Settings of Preflight, Flight, and Resettlement: a Systematic Review and Meta-analysis of Trauma-Associated Mental Disorders. Global Social Welfare. 2022:1-18.
- Ssewamala FM, Bermudez LG, Neilands TB, Mellins CA, McKay MM, Garfinkel I, Sensoy Bahar O, Nakigozi G, Mukasa M, Stark L, Damulira C, Nattabi J, Kivumbi A. Suubi4Her: a study protocol to examine the impact and cost associated with a combination intervention to prevent HIV risk behavior and improve mental health functioning among adolescent girls in Uganda. BMC Public Health. 2018 Jun 5;18(1):693. doi: 10.1186/s12889-018-5604-5.
- Chacko A, Gopalan G, Franco L, Dean-Assael K, Jackson J, Marcus S, Hoagwood K, McKay M. Multiple Family Group Service Model for Children With Disruptive Behavior Disorders: Child Outcomes at Post-Treatment. J Emot Behav Disord. 2015 Jun;23(2):67-77. doi: 10.1177/1063426614532690.
- Gopalan G, Bornheimer LA, Acri MC, Winters A, O'Brien KH, Chacko A, McKay MM. Multiple family group service delivery model for children with disruptive behavior disorders: Impact on caregiver stress and depressive symptoms. J Emot Behav Disord. 2018 Sep;26(3):182-192. doi: 10.1177/1063426617717721. Epub 2017 Jul 10.
- Weine S, Kulauzovic Y, Klebic A, Besic S, Mujagic A, Muzurovic J, Spahovic D, Sclove S, Pavkovic I, Feetham S, Rolland J. Evaluating a multiple-family group access intervention for refugees with PTSD. J Marital Fam Ther. 2008 Apr;34(2):149-64. doi: 10.1111/j.1752-0606.2008.00061.x.
- Keiley MK, Zaremba-Morgan A, Datubo-Brown C, Pyle R, Cox M. Multiple-Family Group Intervention for Incarcerated Male Adolescents Who Sexually Offend and Their Families: Change in Maladaptive Emotion Regulation Predicts Adaptive Change in Adolescent Behaviors. J Marital Fam Ther. 2015 Jul;41(3):324-39. doi: 10.1111/jmft.12078. Epub 2014 May 8.
- Clarahan W, Christenson JD. Family involvement in the treatment of adolescent substance abuse. In: Family therapy with adolescents in residential treatment. Springer; 2017:231-243
- Jackson JM. Multi-family groups for multi-stressed families: Initial outcomes and future implications. Research on Social Work Practice. 2015;25(5):537-548
- Cuijpers P. Peer-led and adult-led school drug prevention: a meta-analytic comparison. J Drug Educ. 2002;32(2):107-19. doi: 10.2190/LPN9-KBDC-HPVB-JPTM.
- Matz AK. Commentary: Do youth mentoring programs work? A review of the empirical literature. Journal of juvenile justice. 2014;3(2):83.
- Tolan P, Henry D, Schoeny M, Bass A, Lovegrove P, Nichols E. Mentoring interventions to affect juvenile delinquency and associated problems: A systematic review. Campbell Systematic Reviews. 2013;9(1):1-158.
- Marsch LA, Borodovsky JT. Technology-based Interventions for Preventing and Treating Substance Use Among Youth. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2016 Oct;25(4):755-68. doi: 10.1016/j.chc.2016.06.005. Epub 2016 Aug 3.
- First MB. QuickSCID-5: Quick Structured Clinical Interview for DSM-5 Disorders. American Psychiatric Association Publishing; 2021.
- Omaha Public Schools. Student and Community Services: School Counseling. 2021; https://www.ops.org/site/Default.aspx?PageID=557. Accessed October 15, 2021
- Lincoln Public Schools. Student Services: Social Workers. 2021; https://home.lps.org/socialworkers. Accessed October 15, 2021
- International Council for Refugees and Immigrants. Youth Services. 2022; https://icrius.org/programs/youth-services/. Accessed October 15, 2022.
- New Life Family Alliance. Youth Programs. 2022; https://nlfaomaha.org/youth-programs. Accessed October 15, 2022
- McKay MM, Gonzales JJ, Stone S, Ryland D, Kohner K. Multiple family therapy groups: A responsive intervention model for inner city families. Social Work with Groups. 1995;18(4):41-56
- McKay MM, Gonzales J, Quintana E, Kim L, Abdul-Adil J. Multiple family groups: An alternative for reducing disruptive behavioral difficulties of urban children. Research on Social Work Practice. 1999;9(5):593-607.
- Wilhelm AK, McRee AL, Bonilla ZE, Eisenberg ME. Mental health in Somali youth in the United States: the role of protective factors in preventing depressive symptoms, suicidality, and self-injury. Ethn Health. 2021 May;26(4):530-553. doi: 10.1080/13557858.2018.1514451. Epub 2018 Aug 24.
- Betancourt TS, Berent JM, Freeman J, Frounfelker RL, Brennan RT, Abdi S, Maalim A, Abdi A, Mishra T, Gautam B, Creswell JW, Beardslee WR. Family-Based Mental Health Promotion for Somali Bantu and Bhutanese Refugees: Feasibility and Acceptability Trial. J Adolesc Health. 2020 Mar;66(3):336-344. doi: 10.1016/j.jadohealth.2019.08.023. Epub 2019 Nov 5.
- Diggle P, Heagerty P, Liang K, Zeger S. Analysis of Longitudinal Data: Oxford University Press.[Google Scholar]. 2002
- Management Information System for Individual Development Accounts: A Feasibility Study (CSD Report No. 01-21) [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2001
- MIS IDA Operations Manual: Management Information System for Individual Development Accounts, Version 5 [Computer Software Manual] [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2006
- Luellen JK, Shadish WR, Clark MH. Propensity scores: an introduction and experimental test. Eval Rev. 2005 Dec;29(6):530-58. doi: 10.1177/0193841X05275596.
- van der Laan M, Rose S. Targeted Learning: Causal Inference for Observational and Experimental Data. New York, NY: Springer; 2011.
- Enders CK. Applied Missing Data Analysis. New York: Guilford Press; 2010.
- Little RJA, Rubin DB. Statistical Analysis with Missing Data. New York: John Wiley and Sons; 2002.
- Collins LM, Schafer JL, Kam CM. A comparison of inclusive and restrictive strategies in modern missing data procedures. Psychol Methods. 2001 Dec;6(4):330-51.
- Cro S, Morris TP, Kenward MG, Carpenter JR. Sensitivity analysis for clinical trials with missing continuous outcome data using controlled multiple imputation: A practical guide. Stat Med. 2020 Sep 20;39(21):2815-2842. doi: 10.1002/sim.8569. Epub 2020 May 17.
- SAS Institute. BASE SAS 9.4 Procedures Guide. Cary, NC: SAS Institute, Inc.; 2013.
- Westfall PH, Young SS. Resmpling Based Multiple Testing: Examples and Methods for p-value Adjustment. New York, NY: John Wiley and Sons; 1993
- Rodriguez G, Goldman N. An Assessment of Estimation Procedures for Multilevel Models with Binary Responses. Journal of the Royal Statistical Society Series a-Statistics in Society. 1995;158:73-89.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 202307081
- 1K01MH131872-01A1 (Grant/smlouva NIH USA)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- ANALYTIC_CODE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na RRF4H Kombinovaná intervence
-
Oregon Research InstituteDokončenoZneužívání návykových látekSpojené státy
-
Sarah BlaylockVA Office of Research and DevelopmentDokončenoPodzim | Nízké viděníSpojené státy
-
University of Illinois at Urbana-ChampaignDokončenoStárnutí | Mírná kognitivní porucha | Dobře stárnoutSpojené státy
-
Brigham and Women's HospitalNational Institute on Aging (NIA)DokončenoRevmatická onemocnění | Lupus erythematodes, systémový | Adherence, léky | DnaSpojené státy
-
Idaho State UniversityZatím nenabírámeExperimentální videohry | Hodnocení chování
-
Anadolu UniversityEskisehir Osmangazi UniversityZatím nenabíráme
-
Charite University, Berlin, GermanyAssociation of Statutory Health Insurance Physicians (KV Berlin); Statutory... a další spolupracovníciAktivní, ne náborArterioskleróza | Cukrovka typu 2 | Poruchy metabolismu lipidů | Arteriální hypertenzeNěmecko
-
University of PennsylvaniaNational Institute of Mental Health (NIMH); University of California, Los Angeles a další spolupracovníciDokončenoHIV infekce | Pohlavně přenášená nemocSpojené státy
-
University of Colorado, DenverKaiser Permanente; Itamar-Medical, IsraelDokončenoSyndromy spánkové apnoe | Porucha spánku | SpátSpojené státy
-
Georgetown UniversityZatím nenabírámeRakovina | Parodontální onemocnění | Orální mukositida