Uudelleensijoitetut pakolaisperheet paranemista varten (RRF4H)
torstai 25. huhtikuuta 2024 päivittänyt: Nhial Timothy Tutlam, PhD, Washington University School of Medicine
Resetled Refugee Families for Healing (RRF4H): Tutkimus sodan trauman ja sietokyvyn sukupolvien välisistä vaikutuksista
Tämän tyypin I hybriditehokkuus-toteutuskokeen tavoitteena on testata useiden perheryhmien (MFG) kautta toimitettua perhevahvistusmallia yhdistettynä virtuaaliseen vertaismentorointiohjelmaan nimeltä TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC), jonka tarkoituksena on käsitellä tunne- ja käyttäytymismalleja. Yhdysvalloissa syntyneiden nuorten ongelmat pakolaisina uudelleensijoitetuille vanhemmille. Tutkimuksen erityistavoitteet ovat:
Tavoite 1: Mukauttaa systemaattisesti näyttöön perustuvaa perheen vahvistamismallia (FS) useiden perheryhmien (MFG) kautta yhdistettynä vertaismentorointiohjelmaan (Virtual TAHC) (tavoite 1).
Tavoite 2: Arvioida yhdistelmäintervention (MFG + Virtual TAHC) alustavaa lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutusta emotionaalisiin käyttäytymishäiriöihin (aggressiivinen käyttäytyminen, epäsosiaalinen käyttäytyminen, ahdistus, masennus ja PTSD), jotka liittyvät SGRC:n sukupolvien väliseen traumaan tutkimuksessa. (Tavoite 2).
Tavoite 3: Hyödyntämällä sekamenetelmiä ja soveltamalla Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (EPIS) -kehystä, tarkastellaan RRF4H-toimenpiteen toteutusstrategioita, fasilitaattoreita ja esteitä (tavoite 3).
Osallistujat saavat:
- Perhettä vahvistava interventio toteutetaan useiden perheryhmien (MFG) kautta, jossa lapset ja yksi heidän biologisista vanhemmistaan osallistuvat 16 viikoittaiseen ryhmäistuntoon keskustellakseen yhteisistä ongelmista ja niiden ratkaisemisesta.
- Interventioon osallistuvat nuoret osallistuvat vertaismentorointiohjelmaan nimeltä TeenAge Health Consultants (TAHC), joka koostuu 16 viikoittaisesta virtuaalisesta istunnosta, joissa he ovat vuorovaikutuksessa muiden nuorten kanssa saadakseen tietoa tärkeistä aiheista, mukaan lukien kuinka käsitellä konflikteja, pysyä poissa vaikeuksista, käsitellä stressiä, vältä huumeita ja muita aiheita.
Tutkijat vertaavat interventioryhmää kontrolliryhmään, joka saa tavanomaista hoitoa nähdäkseen, onko interventioryhmässä oireet parantuneet tavalliseen hoitoryhmään verrattuna.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ei vielä rekrytointia
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä on tyypin 1 hybriditehokkuus-toteutuskoe, jolla testataan yhdistelmäinterventiota, joka on suunniteltu parantamaan sukupolvien välisiin traumoihin liittyviä mielenterveysoireita toisen sukupolven pakolaislasten (SGRC) keskuudessa.
Sosiaalisen toiminnan ja perhejärjestelmien teorioiden ohjaama ja soveltaen niitä ITT-kehykseen ehdotettu yhdistelmäinterventio koostuu seuraavista: perheen vahvistaminen (FS) -malli, joka toimitetaan useiden perheryhmien (MFG) kautta + vertaismentorointiohjelma TeenAge Health Consultants (TAHC) mukautettuna. toimitettavaksi virtuaaliympäristössä (Virtual TAHC).
Ehdotettu tutkimus, jonka otsikko on Resetled Refugee Families for Healing (RRF4H): A Study of Generation Impact of War Trauma and Resilience, kohdistuu Omahaan ja Lincolniin, NE:hen uudelleensijoitettuihin pakolaisperheisiin.
Kaksihaaraisen satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen avulla tutkijat aikovat värvätä 154 lasta (77 per tutkimusryhmä), iältään 14-17, ja vähintään yhden biologisen vanhemman jokaista nuorta kohden uudelleensijoitetuista pakolaisyhteisöistä.
Interventio toteutetaan 16 viikon aikana, arvioinnit lähtötilanteessa, 16 viikkoa ja 6 kuukauden seuranta.
Interventiolla on seuraavat erityiset tavoitteet: (1) järjestelmällisesti mukauttaa näyttöön perustuvaa perheen vahvistamismallia (FS) useiden perheryhmien (MFG) kautta yhdistettynä vertaismentorointiohjelmaan (Virtual TAHC) (tavoite 1); (2) arvioida yhdistelmäintervention (MFG + Virtual TAHC) alustava lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutus emotionaalisiin käyttäytymishäiriöihin (aggressiivinen käyttäytyminen, epäsosiaalinen käyttäytyminen, ahdistuneisuus, masennus ja PTSD), jotka liittyvät sukupolvien väliseen traumaan SGRC:n keskuudessa tutkimuksessa ( Tavoite 2); ja (3) käyttämällä sekamenetelmiä ja soveltamalla Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (EPIS) -kehystä, tarkastellaan RRF4H-toimenpiteen toteutusstrategioita, fasilitaattoreita ja esteitä (tavoite 3).
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
308
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Nhial T Tutlam, PhD
- Puhelinnumero: 314-935-3714
- Sähköposti: ntutlam@wustl.edu
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Fred M Ssewamala, PhD
- Puhelinnumero: 314-935-8521
- Sähköposti: fms1@wustl.edu
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Lasten osallistumiskriteerit:
- Yhdysvalloissa syntynyt lapsi
- Ikäraja 14-17 vuotta
- 9-12 luokilla
- Ilmoittautunut yhteen kouluista Omahassa ja Lincolnissa, NE-alueen kouluissa
Vertaismentoreiden osallistumiskriteerit:
- Vertaismentoreiden tulee olla yläluokan (11. tai 12. luokka) opiskelijoita ja
- Haluaa ja pystyä toimimaan hyvinä roolimalleina
- Yhteisön johtajien on nimettävä vertaismentoreita
Osallistumiskriteerit vanhemmille:
- Vanhempien on oltava Yhdysvaltoihin pakolaisina uudelleensijoitettuja henkilöitä ja 14–17-vuotiaan lapsen biologisia vanhempia
- Vanhempien tulee olla vähintään 30-vuotiaita
Kaikkien osallistujien poissulkemiskriteerit:
- Pystyy ymmärtämään tutkimusmenettelyt ja/tai osallistujien oikeudet tietoisen suostumusprosessin aikana
- Ei halua tai pysty sitoutumaan tutkimuksen loppuun saattamiseen; 2)
- Kiireellisten tarpeiden (esim. sairaalahoito) läsnäollessa turvataan tarvittava hoito tutkimukseen osallistumisen sijaan.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: RRF4H yhdistelmäinterventioryhmä
Tämä on yhdistelmäinterventio, joka perustuu tavanomaiseen hoitoon ja koostuu (1) MFG-pohjaisesta FS-mallista, joka kohdistuu kysymyksiin, kuten viestintään, ihmissuhteisiin ja sosiaalisen tukiverkoston kehittämiseen vanhemmuuden ja stressin hallinnan sekä leimautumisen vähentämiseksi96. ja (2) vertaismentorointiohjelma nimeltä TeenAge Health Consultants (Virtual TAHC), joka on sovitettu toimitettaviksi virtuaaliympäristössä.
|
MFG: on perhettä vahvistava malli, jossa lapset ja heidän vanhempansa istuvat yhdessä 8-10 perheen ryhmissä keskustelemaan tärkeistä asioista. MFG-lähestymistapa tarjoaa sosiaalisen tukimekanismin ja vahvistaa perhesuhteita antamalla perheille mahdollisuuden jakaa yhteisiä kokemuksia sekä tehokkaita strategioita vaikeiden asioiden ratkaisemiseksi; ja keskittyy leimautumisen vähentämiseen ja yhteisten kokemusten normalisointiin. TAHC: Tämä on vertaisohjattu ohjelma, jonka avulla nuoremmat opiskelijat voivat keskustella ikätovereiden kanssa kohtaamistaan tärkeistä ongelmista, saada roolimalleja ja tunnistaa positiivisia sosiaalisia normeja vanhemmilta kavereilta. Se tarjoaa ikään sopivia oppitunteja ja toimitetaan jäsennellysti. Opetussuunnitelma koostuu kuudestatoista 50 minuutin oppitunnista, jotka jakautuvat kahdelle lukuvuodelle. Opetussuunnitelman aiheita ovat päihteiden käyttö, myönteinen elämänasenne, positiivisen minäkäsityksen muodostaminen, päätöksenteko ja ongelmanratkaisu, masennuksen selviytyminen, kiusaaminen ja sosiaalinen media.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Tavallinen hoitoryhmä
RRF4H-tutkimuksen nuoret saavat tavanomaista mielenterveysneuvontaa kouluohjaajiensa kautta.
Ryhmäohjauksen ohjelmille ei ole jäsenneltyä opetussuunnitelmaa, mutta ne ovat kaikkien opiskelijoiden saatavilla tarpeen mukaan.
Lincoln Public School District tarjoaa myös lisäresursseja tietyistä aiheista, kuten lasten ja nuorten traumasta, masennuksesta ja ahdistuksesta sekä alkoholin päihteiden käytöstä perheissä, ja tarjoaa asianmukaisia lähetteitä apua tarvitseville.
Lisäksi kansainvälisen pakolais- ja maahanmuuttajien neuvoston (ICRI) kaltaisten järjestöjen kautta 7–18-vuotiaat pakolaisnuoret voivat saada koulutus- ja sosiaalisia tukiohjelmia, koulun jälkeisiä STEM-kerhoja ja henkilökohtaista vertaismentorointia.
New Life Family Alliancen kautta nuoret yhdistyvät iltapäiväohjelman, poikien ja tyttöjen koripalloohjelman lisäksi nuoria palveleviin järjestöihin, jotka voivat auttaa heitä tehokkaasti ja menestyksekkäästi kehittymään ja hyödyntämään tarjolla olevia mahdollisuuksia.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) oireiden paraneminen nuorilla
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) oireiden muutosta arvioidaan nuorten posttraumaattisen stressihäiriöreaktioindeksin (PTSD-RI) avulla.
PTSD-pisteet jaetaan PTSD:n diagnostisten kriteerien täyttämisen (>=35) ja PTSD:n diagnostisten kriteerien (<35) välillä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) oireiden paraneminen aikuisilla
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) oireiden muutosta arvioidaan Harvard Trauma Questionnaire (HTQ) -kyselyllä.
PTSD-pisteet jaetaan kahtia sen välillä, että ne täyttävät PTSD:n diagnostiset kriteerit >=2,0 ja eivät täytä diagnostisia kriteerejä PTSD:lle <2,0.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Aikuisten masennuksen oireiden paraneminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia masennuksen oireissa mitataan käyttämällä Hopkinsin oireiden tarkistuslistaa 25.
Masennuspisteet jaetaan kaksijakoisesti masennuksen diagnostisten kriteerien täyttämisen (>=1,75) ja masennuksen diagnostisten kriteerien (<1,75) välillä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Nuorten masennuksen oireiden paraneminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia masennuksen oireissa mitataan käyttämällä Hopkinsin oireiden tarkistuslistaa 37.
Kliinistä raja-arvoa ei ole asetettu, mutta korkeampi pistemäärä osoittaa oireiden vakavuuden.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Ahdistuneisuusoireiden paraneminen aikuisilla
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia ahdistuneisuusoireissa mitataan käyttämällä Hopkinsin oireiden tarkistuslistaa 25.
Ahdistuneisuuspisteet jaetaan kaksijakoisesti ahdistuneisuuden diagnostisten kriteerien (>=1,75) ja diagnostisten kriteerien tai ahdistuksen (<1,75) välillä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Ahdistuneisuusoireiden paraneminen nuorten keskuudessa
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia masennuksen oireissa mitataan käyttämällä Hopkinsin oireiden tarkistuslistaa 37.
Kliinistä raja-arvoa ei ole asetettu, mutta korkeampi pistemäärä osoittaa oireiden vakavuuden.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Epäsosiaalisen käyttäytymisen oireiden parannukset (vain nuoret)
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia epäsosiaalisessa käyttäytymisessä arvioidaan 6–18-vuotiaiden lasten käyttäytymisen tarkistuslistalla.
T-pisteet jaetaan epänormaalin alueen (T-pisteet >=69) ja normaalialueen (T-pisteet <69) välillä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Aggressiivisen käyttäytymisen oireiden paraneminen (vain nuoret)
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia aggressiivisessa käyttäytymisessä arvioidaan 6–18-vuotiaiden lasten käyttäytymisen tarkistuslistalla.
T-pisteet jaetaan epänormaalin alueen (T-pisteet >=69) ja normaalialueen (T-pisteet <69) välillä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Perheen yhteenkuuluvuuden parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Perheen yhteenkuuluvuuden muutosta arvioidaan perheen yhteenkuuluvuusasteikolla.
Tämä on 6-osainen asteikko, jonka mahdolliset pisteet vaihtelevat välillä 6–30, ja korkeampi pistemäärä tarkoittaa suurempaa perheen yhteenkuuluvuutta.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Sosiaalisen sosiaalisen tuen parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Perheen ja sosiaalisen tuen muutosta arvioidaan sosiaalisen tuen moniulotteisella asteikolla.
Pisteet vaihtelevat 12:sta 84:ään, ja korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa sosiaalista tukea.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Perheviestinnän parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutoksia perheviestinnässä arvioidaan lapsi-nuori-kommunikaatioasteikolla.
Kaksi alaasteikkoa: 1) avoimuusaste: korkeampi pistemäärä osoittaa parempaa viestintää (pisteet vaihtelevat 10-40); ja 2) ongelmien laajuus korkeammilla pisteillä, mikä osoittaa enemmän ongelmia vanhemman ja lapsen välisessä kommunikaatiossa (pisteet vaihtelevat 10:stä 50:een).
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Perheen toimivuuden parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutos perheen toiminnassa arvioidaan käyttämällä McMaster Family Assessment Devicen kuutta tervettä yleistä toimintakykyä, joiden mahdolliset pisteet vaihtelevat 6–24 ja alhaisemmat pisteet osoittavat tervettä toimintaa.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Mielenterveysstigma
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutos leimautumisen oireissa arvioidaan käyttämällä lasten itsestigmatisointiasteikkoa.
Pisteet vaihtelevat välillä 31-114, ja korkeampi pistemäärä osoittaa suurta leimautumista.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Itsekäsityksen parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Itsekäsityksen muutos arvioidaan Tennesseen omakäsitysasteikolla.
Tämä on 20 kohdan asteikko, jonka pisteet vaihtelevat 20–100 ja korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa itsekäsitystä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Itsetehokkuuden parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Itsetehokkuuden muutosta arvioidaan käyttämällä yleistä itsetehokkuusasteikkoa, joka on 10 kohdan asteikko, jonka pisteet vaihtelevat 10:stä 40:een ja korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa itsetehokkuutta.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Parannus toivottomuudessa
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Toivottomuuden muutosta mitataan Beck Hopelessness Scale -asteikolla.
Pisteet vaihtelevat 20–40, ja korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa toivottomuutta.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Parempi vertaistuki/suhteet
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Vertaistukisuhteen muutosta arvioidaan vahvuudet ja vaikeudet -kyselyllä (SDQ).
Tämän ala-asteikon pisteet vaihtelevat välillä 5–25, ja korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa vertaissuhdetta.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Parannetut prososiaaliset asenteet/käyttäytymisongelmat
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Prososiaalisten asenteiden/käyttäytymisongelmien muutosta mitataan Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) -kyselyllä.
Tämän ala-asteikon pisteet vaihtelevat välillä 5–25, ja korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa vertaissuhdetta.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Altistuminen potentiaalisesti traumaattisille tapahtumille (PTE)
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Traumaattisten tapahtumien lukumäärä, joille osallistujat altistuvat, mitataan käyttämällä UCLA:n posttraumaattisen stressihäiriön reaktioindeksiä (PTSD-RI).
Korkeampi pistemäärä tarkoittaa suurta määrää traumaattisia tapahtumia.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Altistuminen haitallisille lapsuuden kokemuksille (ACE)
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Lapsuuden haitallisten kokemusten (ACE) määrä mitataan haitallisten lapsuuskokemusten (ACE) asteikolla.
Mahdolliset pisteet vaihtelevat välillä 1-10, ja suuri luku osoittaa korkeampaa ACE-pistemäärää.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Perheen ja sosiaalisen tuen parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muutos perheessä ja sosiaalisessa tuessa arvioidaan Kalifornian yliopiston Los Angelesin (UCLA) yksinäisyysasteikon versiolla 3. Pisteet vaihtelevat 20:stä 80:een, ja korkeampi pistemäärä osoittaa suurempaa yksinäisyyttä.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Muutos riskinottokäyttäytymisessä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Riskinottokäyttäytymisen muutosta arvioidaan Nuorten riskikäyttäytymistutkimuksen avulla.
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Intervention toteutettavuus
Aikaikkuna: Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
Toimenpiteiden toteutettavuutta mitataan rekrytointiasteilla; tukikelpoisten ja ilmoittautuneiden osuus (≥ 70 % ilmoittautumisen katsotaan olevan mahdollista)
|
Lähtötilanne, 16 viikkoa toimenpiteen jälkeen ja 6 kuukautta
|
|
Intervention hyväksyttävyys
Aikaikkuna: 6 kuukautta interventiosta
|
Toimenpiteiden hyväksyttävyys arvioidaan asiakastyytyväisyyskyselyllä (CSQ-8; mukautettava).
Pisteet vaihtelevat välillä 8-32, korkeampi pistemäärä osoittaa korkeampaa tyytyväisyyttä/hyväksyttävää/
|
6 kuukautta interventiosta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Nhial T Tutlam, PhD, Washington University School of Medicine
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G*Power 3: a flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007 May;39(2):175-91. doi: 10.3758/bf03193146.
- Haybittle JL. Repeated assessment of results in clinical trials of cancer treatment. Br J Radiol. 1971 Oct;44(526):793-7. doi: 10.1259/0007-1285-44-526-793. No abstract available.
- Peto R, Pike MC, Armitage P, Breslow NE, Cox DR, Howard SV, Mantel N, McPherson K, Peto J, Smith PG. Design and analysis of randomized clinical trials requiring prolonged observation of each patient. II. analysis and examples. Br J Cancer. 1977 Jan;35(1):1-39. doi: 10.1038/bjc.1977.1.
- Bowers ME, Yehuda R. Intergenerational Transmission of Stress in Humans. Neuropsychopharmacology. 2016 Jan;41(1):232-44. doi: 10.1038/npp.2015.247. Epub 2015 Aug 17.
- Priest N, Paradies Y, Trenerry B, Truong M, Karlsen S, Kelly Y. A systematic review of studies examining the relationship between reported racism and health and wellbeing for children and young people. Soc Sci Med. 2013 Oct;95:115-27. doi: 10.1016/j.socscimed.2012.11.031. Epub 2012 Dec 19.
- Bronstein I, Montgomery P. Psychological distress in refugee children: a systematic review. Clin Child Fam Psychol Rev. 2011 Mar;14(1):44-56. doi: 10.1007/s10567-010-0081-0.
- Jany L. Growing opioid use in Somali community spurs need for culturally relevant treatment. StarTribune2021
- McCleary JS, Shannon PJ, Cook TL. Connecting Refugees to Substance Use Treatment: A Qualitative Study. Soc Work Public Health. 2016;31(1):1-8. doi: 10.1080/19371918.2015.1087906. Epub 2015 Dec 14.
- Gundel BE. Sudanese refugees' psychological need and mental health care: A phenomenological study of Sudanese beliefs about psychological treatment. The University of Nebraska-Lincoln; 2016
- Tutlam NT. The Impact of Maternal War Trauma on Children: A Study of South Sudanese Families Resettled in the US, Saint Louis University; 2017
- Ensor MO. South Sudanese diaspora children: Contested notions of childhood, uprootedness, and belonging among young refugees in the US. In: Contested childhoods: Growing up in migrancy. Springer, Cham; 2016:61-77.
- Kroll J, Yusuf AI, Fujiwara K. Psychoses, PTSD, and depression in Somali refugees in Minnesota. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2011 Jun;46(6):481-93. doi: 10.1007/s00127-010-0216-0. Epub 2010 Mar 31.
- Minnesota State Epidemiological Outcomes Workgroup. Epidemiological Profile of Substance Use +Related Factors among Minnesota's Somali Youth. In: Minnesota Schools ea, ed. Saint Paul2017.
- Abur W. Settlement strategies for the South Sudanese community in Melbourne: an analysis of employment and sport participation. Melbourne: Victoria University. 2018.
- Sowey H. Are refugees at increased risk of substance misuse. Sydney: Drug and Alcohol Multicultural Education Centre. 2005
- Spencer JH, Le TN. Parent refugee status, immigration stressors, and Southeast Asian youth violence. J Immigr Minor Health. 2006 Oct;8(4):359-68. doi: 10.1007/s10903-006-9006-x.
- Buchanan RL, Smokowski PR. Pathways from acculturation stress to substance use among latino adolescents. Subst Use Misuse. 2009;44(5):740-62. doi: 10.1080/10826080802544216.
- Reid CA, Lorraine Beyer, Nick Crofts, Gary. Ethnic communities' vulnerability to involvement with illicit drugs. Drugs: education, prevention and policy. 2001;8(4):359-374.
- Poppitt G, Frey R. Sudanese adolescent refugees: Acculturation and acculturative stress. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools. 2007;17(2):160-181.
- Milner K, Khawaja NG. Sudanese refugees in Australia: The impact of acculturation stress. Journal of Pacific Rim Psychology. 2010;4(1):19-29
- Fosados R, McClain A, Ritt-Olson A, Sussman S, Soto D, Baezconde-Garbanati L, Unger JB. The influence of acculturation on drug and alcohol use in a sample of adolescents. Addict Behav. 2007 Dec;32(12):2990-3004. doi: 10.1016/j.addbeh.2007.06.015. Epub 2007 Jun 9.
- Kellermann NP. Epigenetic transmission of Holocaust trauma: can nightmares be inherited? Isr J Psychiatry Relat Sci. 2013;50(1):33-9.
- van IJzendoorn MH, Bakermans-Kranenburg MJ, Sagi-Schwartz A. Are children of Holocaust survivors less well-adapted? A meta-analytic investigation of secondary traumatization. J Trauma Stress. 2003 Oct;16(5):459-69. doi: 10.1023/A:1025706427300.
- Motta R. Personal and intrafamilial effects of the Vietnam war experience. The Behavior Therapist. 1990;13:155-157.
- Roth M, Neuner F, Elbert T. Transgenerational consequences of PTSD: risk factors for the mental health of children whose mothers have been exposed to the Rwandan genocide. Int J Ment Health Syst. 2014 Apr 1;8(1):12. doi: 10.1186/1752-4458-8-12.
- Isobel S, Goodyear M, Furness T, Foster K. Preventing intergenerational trauma transmission: A critical interpretive synthesis. J Clin Nurs. 2019 Apr;28(7-8):1100-1113. doi: 10.1111/jocn.14735. Epub 2019 Jan 7.
- Sangalang CC, Vang C. Intergenerational Trauma in Refugee Families: A Systematic Review. J Immigr Minor Health. 2017 Jun;19(3):745-754. doi: 10.1007/s10903-016-0499-7.
- Sack WH, Clarke GN, Seeley J. Posttraumatic stress disorder across two generations of Cambodian refugees. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1995 Sep;34(9):1160-6. doi: 10.1097/00004583-199509000-00013.
- Daud A, Skoglund E, Rydelius PA. Children in families of torture victims: Transgenerational transmission of parents' traumatic experiences to their children. International Journal of Social Welfare. 2005;14(1):23-32.
- Caselli LT, Motta RW. The effect of PTSD and combat level on Vietnam veterans' perceptions of child behavior and marital adjustment. J Clin Psychol. 1995 Jan;51(1):4-12. doi: 10.1002/1097-4679(199501)51:13.0.co;2-e.
- Dekel R, Goldblatt H. Is there intergenerational transmission of trauma? The case of combat veterans' children. Am J Orthopsychiatry. 2008 Jul;78(3):281-9. doi: 10.1037/a0013955.
- Rosenheck R, Nathan P. Secondary traumatization in children of Vietnam veterans. Hosp Community Psychiatry. 1985 May;36(5):538-9. doi: 10.1176/ps.36.5.538. No abstract available.
- Rosenheck R, Thomson J. "Detoxification" of Vietnam War trauma: a combined family-individual approach. Fam Process. 1986 Dec;25(4):559-70. doi: 10.1111/j.1545-5300.1986.00559.x.
- Roberts AL, Galea S, Austin SB, Cerda M, Wright RJ, Rich-Edwards JW, Koenen KC. Posttraumatic stress disorder across two generations: concordance and mechanisms in a population-based sample. Biol Psychiatry. 2012 Sep 15;72(6):505-11. doi: 10.1016/j.biopsych.2012.03.020. Epub 2012 Apr 21.
- Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Tutdeal N, Glowinski A. Emotional and Behavioral Disorders Among US-Born Children of South Sudanese Parents Resettled as Refugees. Global Social Welfare. 2022:1-10.
- Tutlam NT, Flick LH, Xian H, Matsuo H, Glowinski A, Tutdeal N. Trauma-Associated Psychiatric Disorders Among South Sudanese Dinka and Nuer Women Resettled in the USA. Global Social Welfare. 2020;7(3):189-199.
- Tutlam NT, Liu Y, Nelson EJ, Flick LH, Chang JJ. The Effects of Race and Ethnicity on the Risk of Large-for-Gestational-Age Newborns in Women Without Gestational Diabetes by Prepregnancy Body Mass Index Categories. Matern Child Health J. 2017 Aug;21(8):1643-1654. doi: 10.1007/s10995-016-2256-x.
- Tutlam NT, Chang JJ, Byansi W, Flick LH, Ssewamala FM, Betancourt TS. War-Affected South Sudanese in Settings of Preflight, Flight, and Resettlement: a Systematic Review and Meta-analysis of Trauma-Associated Mental Disorders. Global Social Welfare. 2022:1-18.
- Ssewamala FM, Bermudez LG, Neilands TB, Mellins CA, McKay MM, Garfinkel I, Sensoy Bahar O, Nakigozi G, Mukasa M, Stark L, Damulira C, Nattabi J, Kivumbi A. Suubi4Her: a study protocol to examine the impact and cost associated with a combination intervention to prevent HIV risk behavior and improve mental health functioning among adolescent girls in Uganda. BMC Public Health. 2018 Jun 5;18(1):693. doi: 10.1186/s12889-018-5604-5.
- Chacko A, Gopalan G, Franco L, Dean-Assael K, Jackson J, Marcus S, Hoagwood K, McKay M. Multiple Family Group Service Model for Children With Disruptive Behavior Disorders: Child Outcomes at Post-Treatment. J Emot Behav Disord. 2015 Jun;23(2):67-77. doi: 10.1177/1063426614532690.
- Gopalan G, Bornheimer LA, Acri MC, Winters A, O'Brien KH, Chacko A, McKay MM. Multiple family group service delivery model for children with disruptive behavior disorders: Impact on caregiver stress and depressive symptoms. J Emot Behav Disord. 2018 Sep;26(3):182-192. doi: 10.1177/1063426617717721. Epub 2017 Jul 10.
- Weine S, Kulauzovic Y, Klebic A, Besic S, Mujagic A, Muzurovic J, Spahovic D, Sclove S, Pavkovic I, Feetham S, Rolland J. Evaluating a multiple-family group access intervention for refugees with PTSD. J Marital Fam Ther. 2008 Apr;34(2):149-64. doi: 10.1111/j.1752-0606.2008.00061.x.
- Keiley MK, Zaremba-Morgan A, Datubo-Brown C, Pyle R, Cox M. Multiple-Family Group Intervention for Incarcerated Male Adolescents Who Sexually Offend and Their Families: Change in Maladaptive Emotion Regulation Predicts Adaptive Change in Adolescent Behaviors. J Marital Fam Ther. 2015 Jul;41(3):324-39. doi: 10.1111/jmft.12078. Epub 2014 May 8.
- Clarahan W, Christenson JD. Family involvement in the treatment of adolescent substance abuse. In: Family therapy with adolescents in residential treatment. Springer; 2017:231-243
- Jackson JM. Multi-family groups for multi-stressed families: Initial outcomes and future implications. Research on Social Work Practice. 2015;25(5):537-548
- Cuijpers P. Peer-led and adult-led school drug prevention: a meta-analytic comparison. J Drug Educ. 2002;32(2):107-19. doi: 10.2190/LPN9-KBDC-HPVB-JPTM.
- Matz AK. Commentary: Do youth mentoring programs work? A review of the empirical literature. Journal of juvenile justice. 2014;3(2):83.
- Tolan P, Henry D, Schoeny M, Bass A, Lovegrove P, Nichols E. Mentoring interventions to affect juvenile delinquency and associated problems: A systematic review. Campbell Systematic Reviews. 2013;9(1):1-158.
- Marsch LA, Borodovsky JT. Technology-based Interventions for Preventing and Treating Substance Use Among Youth. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2016 Oct;25(4):755-68. doi: 10.1016/j.chc.2016.06.005. Epub 2016 Aug 3.
- First MB. QuickSCID-5: Quick Structured Clinical Interview for DSM-5 Disorders. American Psychiatric Association Publishing; 2021.
- Omaha Public Schools. Student and Community Services: School Counseling. 2021; https://www.ops.org/site/Default.aspx?PageID=557. Accessed October 15, 2021
- Lincoln Public Schools. Student Services: Social Workers. 2021; https://home.lps.org/socialworkers. Accessed October 15, 2021
- International Council for Refugees and Immigrants. Youth Services. 2022; https://icrius.org/programs/youth-services/. Accessed October 15, 2022.
- New Life Family Alliance. Youth Programs. 2022; https://nlfaomaha.org/youth-programs. Accessed October 15, 2022
- McKay MM, Gonzales JJ, Stone S, Ryland D, Kohner K. Multiple family therapy groups: A responsive intervention model for inner city families. Social Work with Groups. 1995;18(4):41-56
- McKay MM, Gonzales J, Quintana E, Kim L, Abdul-Adil J. Multiple family groups: An alternative for reducing disruptive behavioral difficulties of urban children. Research on Social Work Practice. 1999;9(5):593-607.
- Wilhelm AK, McRee AL, Bonilla ZE, Eisenberg ME. Mental health in Somali youth in the United States: the role of protective factors in preventing depressive symptoms, suicidality, and self-injury. Ethn Health. 2021 May;26(4):530-553. doi: 10.1080/13557858.2018.1514451. Epub 2018 Aug 24.
- Betancourt TS, Berent JM, Freeman J, Frounfelker RL, Brennan RT, Abdi S, Maalim A, Abdi A, Mishra T, Gautam B, Creswell JW, Beardslee WR. Family-Based Mental Health Promotion for Somali Bantu and Bhutanese Refugees: Feasibility and Acceptability Trial. J Adolesc Health. 2020 Mar;66(3):336-344. doi: 10.1016/j.jadohealth.2019.08.023. Epub 2019 Nov 5.
- Diggle P, Heagerty P, Liang K, Zeger S. Analysis of Longitudinal Data: Oxford University Press.[Google Scholar]. 2002
- Management Information System for Individual Development Accounts: A Feasibility Study (CSD Report No. 01-21) [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2001
- MIS IDA Operations Manual: Management Information System for Individual Development Accounts, Version 5 [Computer Software Manual] [computer program]. St. Louis, MO: Washington University, Center for Social Development; 2006
- Luellen JK, Shadish WR, Clark MH. Propensity scores: an introduction and experimental test. Eval Rev. 2005 Dec;29(6):530-58. doi: 10.1177/0193841X05275596.
- van der Laan M, Rose S. Targeted Learning: Causal Inference for Observational and Experimental Data. New York, NY: Springer; 2011.
- Enders CK. Applied Missing Data Analysis. New York: Guilford Press; 2010.
- Little RJA, Rubin DB. Statistical Analysis with Missing Data. New York: John Wiley and Sons; 2002.
- Collins LM, Schafer JL, Kam CM. A comparison of inclusive and restrictive strategies in modern missing data procedures. Psychol Methods. 2001 Dec;6(4):330-51.
- Cro S, Morris TP, Kenward MG, Carpenter JR. Sensitivity analysis for clinical trials with missing continuous outcome data using controlled multiple imputation: A practical guide. Stat Med. 2020 Sep 20;39(21):2815-2842. doi: 10.1002/sim.8569. Epub 2020 May 17.
- SAS Institute. BASE SAS 9.4 Procedures Guide. Cary, NC: SAS Institute, Inc.; 2013.
- Westfall PH, Young SS. Resmpling Based Multiple Testing: Examples and Methods for p-value Adjustment. New York, NY: John Wiley and Sons; 1993
- Rodriguez G, Goldman N. An Assessment of Estimation Procedures for Multilevel Models with Binary Responses. Journal of the Royal Statistical Society Series a-Statistics in Society. 1995;158:73-89.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Lauantai 1. kesäkuuta 2024
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Sunnuntai 31. elokuuta 2025
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Keskiviikko 1. marraskuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Lauantai 16. joulukuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Keskiviikko 20. joulukuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 29. huhtikuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 25. huhtikuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. joulukuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 202307081
- 1K01MH131872-01A1 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
Kun kaikki tiedot on poistettu, puhdistettu ja validoitu ja tärkeimmät havainnot on julkaistu, PI aikoo jakaa tiedot, ja varmistan, että kaikki tietojen jakamiseen käytetyt mekanismit sisältävät asianmukaiset suunnitelmat ja takeet henkilöiden suojaamiseksi. yksityisyys, luottamuksellisuus ja tietojen levittämisen ja uudelleenkäytön turvallisuus (esim. kaikki tiedot poistetaan perusteellisesti, eikä niitä voida jäljittää tiettyyn tutkimukseen osallistujaan).
Tietojen arkistointia ja pitkäaikaista säilyttämistä koskevia suunnitelmia toteutetaan tarpeen mukaan.
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- ANALYTIC_CODE
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset RRF4H-yhdistelmäinterventio
-
Biolux Research Holdings, Inc.LopetettuOrtodonttinen hampaiden liikeKanada
-
University of FloridaValmis
-
Vanderbilt UniversityIlmoittautuminen kutsustaMatematiikan oppimishäiriö | Lukemisen oppimisvaikeusYhdysvallat
-
Rabin Medical CenterAcademic College of Tel Aviv-Jaffa; Israel Cancer AssociationTuntematonMunasarjasyöpä | Kohdunkaulan syöpä | Endometriumin syöpäIsrael
-
Jordi Gol i Gurina FoundationInstituto de Salud Carlos IIIEi vielä rekrytointia
-
Istanbul Medipol University HospitalAktiivinen, ei rekrytointiAlaselän kipu, asento | OrtoosiTurkki
-
German Institute of Human NutritionBeneo GmbHValmisDiabetes mellitus, tyyppi 2 | Metabolinen oireyhtymäSaksa
-
University of Kansas Medical CenterValmis
-
Centre for Addiction and Mental HealthUniversity of Calgary; Lawson Health Research Institute; Douglas Mental Health...Aktiivinen, ei rekrytointiAggressio | Alzheimerin tauti | Alzheimerin dementia (AD)Kanada
-
Texas State UniversityKansas State University; Penn State UniversityTuntematonTaidot romanttisiin ihmissuhteisiin | Yhteiskasvatustaidot