Effekten af struktureret digital-baseret uddannelse givet til sygeplejestuderende
7. marts 2024 opdateret af: Naile Bilgili, Gazi University
Effekten af struktureret digital-baseret uddannelse givet til sygeplejestuderende på katastrofefærdigheder og katastrofeberedskab: Et randomiseret kontrolleret forsøg
Tyrkiet er et risikabelt land med hensyn til katastrofer.
Beredskab og opmærksomhed på alle katastrofer, der påvirker hele verden, får værdi.
Katastrofefærdigheder er en vigtig tilgang til evaluering af katastrofeberedskab og -bevidsthedsprocesser.
Katastrofekompetence er defineret som et individs evne til at få adgang til, læse, forstå og bruge den information, der er nødvendig for at træffe informerede beslutninger og følge instruktioner i forbindelse med afbødning, forberedelse, reaktion og genopretning under en katastrofe. Katastrofekompetencer skal øges at øge bevidstheden blandt enkeltpersoner og minimere katastroferisiko.
Sammen med bevidstgørelsesundersøgelserne er det også vigtigt at identificere katastrofeberedskabstroen for at tilskynde enkeltpersoner til at ændre potentielt skadelig adfærd.
Tro på katastrofeberedskab; Det kan variere afhængigt af opfattelsen af at opleve en katastrofe, den oplevede alvorlighed af katastrofen, fordelene ved at være forberedt på en katastrofe, de opfattede barrierer for at være forberedt på en katastrofe, at være forberedt og den enkeltes tro på sine evner at klare en katastrofe.
Det kan være nyttigt at bestemme både overbevisninger om katastrofeberedskab og individuelle niveauer for katastrofefærdigheder på det sociale niveau.
Det forudsiges, at når flere interventioner samles i læringsprocessen, vil der være en hurtigere og mere varig effekt.
I denne undersøgelse, der har til formål at bruge uddannelse og informationsteknologi sammen, er der lagt op til en struktureret digitalt baseret pædagogisk intervention.
Interventionsprogrammet var struktureret ved at udnytte både fordelene ved den digitale verden og aktive læringsmetoder for at holde eleven aktiv.
Uddannelsen er otte uger og består af syv dimensioner, og formålet med programmet er baseret på at få adgang til information, forståelse, information, træffe beslutninger og anvende information.
Den planlagte undersøgelse havde til formål at bestemme effekten af struktureret digital-baseret uddannelse givet til universitetsstuderende, der studerer i sygeplejeafdelingen, på deres katastrofefærdigheder og katastrofeberedskab.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Studieprotokol Sygeplejestuderende, der opfylder inklusionskriterierne, vil blive for- og eftertestet.
Den første test vil blive administreret ved baseline, og den sidste test vil blive administreret i uge 8.
Den otte uger lange intervention vil blive leveret i 15 forskellige sessioner, hver session varer 40 minutter.
Det forventes, at den syvende uges session vil vare cirka 150 minutter.
Kontrolgruppen forventes at fortsætte med deres dagligdag.
Der vil ikke være nogen intervention fra forskeren under forskningsprocessen.
Efter undersøgelsen er afsluttet, afholder forskerholdet et informationsmøde med kontrolgruppen om det strukturerede digitalt baserede træningsindhold, og de materialer, der er brugt i forskningen, vil blive givet til kontrolgruppen.
Undersøgelsen vil bruge simpel randomisering.
https://www.random.org/
vil blive brugt til at allokere elever, der opfylder inklusionskriterierne, til et bestemt antal grupper.
Undersøgelsens data/resultatmål (evaluator) vil blive blindet med hensyn til statistikere og rapportering.
Dataindsamlingsværktøjer: Personlig informationsformular, Disaster Literacy Scale, General Disaster Preparedness Belief Level Scale baseret på Health Belief Model.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
76
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Naile Bilgili, Professor
- Telefonnummer: +905327984600
- E-mail: nbilgili@gazi.edu.tr
Studiesteder
-
-
-
Ankara, Kalkun
- Rekruttering
- Gazi University
-
Kontakt:
- Aysun Erdal, Ph. D. (c)
- Telefonnummer: +905367655107
- E-mail: aysunmutlu25@gmail.com
-
Konya, Kalkun
- Rekruttering
- Necmettin Erbakan University
-
Kontakt:
- Fatma Zehra Genç, Ph. D.
- Telefonnummer: +905063216816
- E-mail: fatmazehragnc@gmail.com
-
Tokat, Kalkun
- Rekruttering
- Tokat Gaziosmanpasa University
-
Kontakt:
- Suzan Yıldız, Ph. D.
- Telefonnummer: +905444794647
- E-mail: suzanmola@hotmail.com
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier
- At blive optaget på sygeplejerskeuddannelsen
- Evne til at tale og forstå tyrkisk
- Tal engelsk som minimum på begynderniveau
- At have underskrevet den informerede samtykkeerklæring
Eksklusionskriterier
- Har tidligere deltaget i ethvert katastrofetræningsprogram
- Manglende deltagelse i det otte uger lange digital-baserede katastrofetræningsprogram to gange i træk
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Forsøgsgruppe
Eksperimentel gruppe: Der vil blive implementeret struktureret digital-baseret træning.
|
Den otte ugers intervention vil blive leveret i 15 forskellige sessioner, hver session varer 40 minutter.
Det forventes, at den syvende uges session vil vare cirka 150 minutter.
Kontrolgruppen forventes at fortsætte med deres dagligdag.
|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppe: Den sygeplejestuderende forventes at fortsætte deres dagligdag. Sygeplejestuderende, der opfylder inklusionskriterierne, vil blive tilfældigt tildelt forsøgsgruppen af en statistiker. |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Disaster Literacy Scale
Tidsramme: Baseline, uge 8
|
Det er en selvrapporteringsskala designet til at vurdere katastrofefærdigheder hos mennesker i alderen 18-60 år.
Den konceptuelle ramme for 61-emneskalaen består af 16 domæner.
Hvert emne er scoret 1-5 (1 - meget svært, 2 - svært, 3 - uafklaret, 4 - let, 5 - meget let).
Den samlede score, der kan opnås fra skalaen, er mellem 61 og 305.
En stigning i scoren opnået fra skalaen betyder, at deltagerens niveau af katastrofefærdigheder stiger.
For at lette beregningen er den samlede score standardiseret til en værdi mellem 0-50.
Skalaen er opdelt i målinger som 0-<30 point utilstrækkelig, 30-<36 point begrænset, 36-<42 point tilstrækkelig og 42-50 point fremragende katastrofefærdigheder.
|
Baseline, uge 8
|
|
Generel katastrofeberedskabsskala Brug af sundhedsoverbevisningen
Tidsramme: Baseline, uge 8
|
Formålet med skalaen er at vurdere individers nød-/katastrofeberedskabsadfærd, holdninger og overbevisninger baseret på Health Belief Model.
Personer over 18 år kan deltage i skalaen.
Skalaen har i alt 31 emner og 6 underdimensioner.
Disse underdimensioner er 'opfattet sensitivitet', 'opfattet seriøsitet', 'opfattede fordele', 'opfattede barrierer', 'handlingsmotivatorer' og 'self-efficacy'.
Alle emner er vurderet på en fem-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
Der er 14 negative elementer på skalaen.
|
Baseline, uge 8
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Studieleder: Bilgili, Gazi University
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. marts 2024
Primær færdiggørelse (Anslået)
1. juni 2024
Studieafslutning (Anslået)
1. december 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
1. marts 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
7. marts 2024
Først opslået (Faktiske)
8. marts 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
8. marts 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
7. marts 2024
Sidst verificeret
1. marts 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 2023 - 1302
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .