O efeito da educação estruturada de base digital dada a estudantes de enfermagem
7 de março de 2024 atualizado por: Naile Bilgili, Gazi University
O efeito da educação estruturada com base digital dada a estudantes de enfermagem na alfabetização em caso de desastres e no nível de crença na preparação para desastres: um ensaio clínico randomizado
A Turquia é um país arriscado em termos de catástrofes.
A preparação e a sensibilização para todas as catástrofes que afectam o mundo inteiro ganham valor.
A alfabetização em desastres é uma abordagem importante para avaliar os processos de preparação e conscientização para desastres.
A alfabetização em desastres é definida como a capacidade de um indivíduo de acessar, ler, compreender e usar as informações necessárias para tomar decisões informadas e seguir instruções no contexto de mitigação, preparação, resposta e recuperação durante um desastre. A alfabetização em desastres precisa ser aumentada para aumentar a conscientização entre os indivíduos e minimizar o risco de desastres.
Juntamente com os estudos de sensibilização, também é importante identificar a crença na preparação para desastres, a fim de encorajar os indivíduos a mudarem comportamentos potencialmente prejudiciais.
Crença na preparação para desastres; Pode variar de acordo com a percepção de vivenciar um desastre, a gravidade percebida do desastre, os benefícios de estar preparado para um desastre, as barreiras percebidas para estar preparado para um desastre, estar preparado e a crença do indivíduo em sua capacidade para lidar com um desastre.
Pode ser útil determinar tanto as crenças de preparação para catástrofes como os níveis de literacia em caso de catástrofes dos indivíduos a nível social.
Prevê-se que quando múltiplas intervenções são reunidas no processo de aprendizagem, haverá um efeito mais rápido e duradouro.
Neste estudo, que visa utilizar a educação e a tecnologia da informação em conjunto, está prevista uma intervenção educativa estruturada de base digital.
O programa de intervenção foi estruturado aproveitando tanto as vantagens do mundo digital como os métodos de aprendizagem ativa, de forma a manter o aluno ativo.
O programa dura oito semanas e consiste em sete dimensões e o objetivo do programa é baseado no acesso à informação, compreensão, informação, tomada de decisões e aplicação da informação.
O estudo planejado teve como objetivo determinar o efeito da educação estruturada de base digital ministrada a estudantes universitários que estudam no departamento de enfermagem em seus níveis de alfabetização em desastres e de crença na preparação para desastres.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Protocolo de estudo Os alunos de enfermagem que atenderem aos critérios de inclusão serão pré-testados e pós-testados.
O primeiro teste será administrado no início do estudo e o último teste será administrado na semana 8.
A intervenção de oito semanas será realizada em 15 sessões diferentes, cada sessão com duração de 40 minutos.
Espera-se que a sessão da sétima semana dure aproximadamente 150 minutos.
Espera-se que o grupo de controle continue com suas vidas diárias.
Não haverá intervenção do pesquisador durante o processo de pesquisa.
Após a conclusão da pesquisa, a equipe de pesquisa realizará uma reunião informativa com o grupo de controle sobre o conteúdo estruturado do treinamento de base digital, e os materiais utilizados na pesquisa serão entregues ao grupo de controle.
O estudo usará randomização simples.
https://www.random.org/
será usado para alocar os alunos que atendem aos critérios de inclusão em um determinado número de grupos.
As medidas de dados/resultados do estudo (avaliador) serão cegadas em termos de estatísticos e relatórios.
Ferramentas de coleta de dados: Formulário de Informações Pessoais, Escala de Alfabetização em Desastres, Escala Geral de Níveis de Crenças de Preparação para Desastres baseada no Modelo de Crenças em Saúde.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
76
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Naile Bilgili, Professor
- Número de telefone: +905327984600
- E-mail: nbilgili@gazi.edu.tr
Locais de estudo
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Ankara, Peru
- Recrutamento
- Gazi University
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Contato:
- Aysun Erdal, Ph. D. (c)
- Número de telefone: +905367655107
- E-mail: aysunmutlu25@gmail.com
-
Konya, Peru
- Recrutamento
- Necmettin Erbakan University
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Contato:
- Fatma Zehra Genç, Ph. D.
- Número de telefone: +905063216816
- E-mail: fatmazehragnc@gmail.com
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Tokat, Peru
- Recrutamento
- Tokat Gaziosmanpasa University
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Contato:
- Suzan Yıldız, Ph. D.
- Número de telefone: +905444794647
- E-mail: suzanmola@hotmail.com
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão
- Para estar matriculado no programa de enfermagem
- Capacidade de falar e compreender turco
- Fale inglês pelo menos no nível iniciante
- Ter assinado o termo de consentimento informado
Critério de exclusão
- Ter participado anteriormente de qualquer programa de treinamento em desastres
- Não comparecimento ao programa de treinamento em desastres digital de oito semanas duas vezes consecutivas
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
Grupo Experimental: Será implementado treinamento estruturado de base digital.
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A intervenção de oito semanas será realizada em 15 sessões diferentes, cada sessão com duração de 40 minutos.
Espera-se que a sessão da sétima semana dure aproximadamente 150 minutos.
Espera-se que o grupo de controle continue com suas vidas diárias.
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Sem intervenção: Grupo de controle
Grupo Controle: Espera-se que o estudante de enfermagem continue sua vida diária. Os estudantes de enfermagem que atenderem aos critérios de inclusão serão designados aleatoriamente ao grupo experimental por um estatístico. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Alfabetização em Desastres
Prazo: Linha de base, semanas 8
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É uma escala de autorrelato projetada para avaliar a alfabetização em desastres em pessoas de 18 a 60 anos.
A estrutura conceitual da escala de 61 itens consiste em 16 domínios.
Cada item é pontuado de 1 a 5 (1 - muito difícil, 2 - difícil, 3 - indeciso, 4 - fácil, 5 - muito fácil).
A pontuação total que pode ser obtida na escala está entre 61 e 305.
Um aumento na pontuação obtida na escala significa que o nível de literacia em matéria de catástrofes do participante está a aumentar.
Para facilitar o cálculo, a pontuação total é padronizada para um valor entre 0-50.
A escala é dividida em métricas de 0 a <30 pontos insuficientes, 30 a <36 pontos limitadas, 36 a <42 pontos suficientes e 42 a 50 pontos excelente alfabetização em desastres.
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Linha de base, semanas 8
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Escala Geral de Crenças de Preparação para Desastres Usando a Crença de Saúde
Prazo: Linha de base, semanas 8
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O objetivo da escala é avaliar os comportamentos, atitudes e crenças de preparação para emergências/desastres dos indivíduos com base no Modelo de Crenças de Saúde.
Podem participar da escala indivíduos maiores de 18 anos.
A escala possui um total de 31 itens e 6 subdimensões.
Estas subdimensões são 'sensibilidade percebida', 'seriedade percebida', 'benefícios percebidos', 'barreiras percebidas', 'motivadores de ação' e 'autoeficácia'.
Todos os itens são avaliados em uma escala Likert de cinco pontos, de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
Existem 14 itens negativos na escala.
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Linha de base, semanas 8
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Bilgili, Gazi University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de março de 2024
Conclusão Primária (Estimado)
1 de junho de 2024
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de dezembro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
1 de março de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
7 de março de 2024
Primeira postagem (Real)
8 de março de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
8 de março de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
7 de março de 2024
Última verificação
1 de março de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 2023 - 1302
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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