Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av strukturert digital-basert utdanning gitt til sykepleierstudenter

7. mars 2024 oppdatert av: Naile Bilgili, Gazi University

Effekten av strukturert digital-basert utdanning gitt til sykepleierstudenter på katastrofekunnskap og katastrofeberedskapsnivå: En randomisert kontrollert prøvelse

Tyrkia er et risikabelt land når det gjelder katastrofer. Beredskap og bevissthet for alle katastrofer som påvirker hele verden får verdi. Katastrofekompetanse er en viktig tilnærming til å evaluere katastrofeberedskap og bevissthetsprosesser. Katastrofekompetanse er definert som en persons evne til å få tilgang til, lese, forstå og bruke informasjonen som er nødvendig for å ta informerte beslutninger og følge instruksjoner i sammenheng med avbøtende, forberedelse, respons og gjenoppretting under en katastrofe Katastrofekunnskapen må økes å øke bevisstheten blant enkeltpersoner og minimere katastroferisiko. Sammen med bevissthetsstudiene er det også viktig å identifisere troen på katastrofeberedskap for å oppmuntre enkeltpersoner til å endre potensielt skadelig atferd. Tro på katastrofeberedskap; Det kan variere i henhold til oppfatningen av å oppleve en katastrofe, den opplevde alvorlighetsgraden av katastrofen, fordelene ved å være forberedt på en katastrofe, de opplevde barrierene for å være forberedt på en katastrofe, å være forberedt og individets tro på sin evne. å takle en katastrofe. Det kan være nyttig å bestemme både katastrofeberedskapstro og katastrofekunnskapsnivåer for enkeltpersoner på sosialt nivå. Det er spådd at når flere intervensjoner bringes sammen i læringsprosessen, vil det være en raskere og mer varig effekt. I denne studien, som har som mål å bruke utdanning og informasjonsteknologi sammen, legges det opp til en strukturert digitalbasert pedagogisk intervensjon. Intervensjonsprogrammet ble bygget opp ved å utnytte både fordelene ved den digitale verden og aktive læringsmetoder for å holde eleven aktiv. Programmet er åtte uker og består av syv dimensjoner og formålet med programmet er basert på tilgang til informasjon, forståelse, informasjon, ta beslutninger og anvende informasjon. Den planlagte studien hadde som mål å bestemme effekten av strukturert digital-basert utdanning gitt til universitetsstudenter som studerer i sykepleieavdelingen på deres tro på katastrofekunnskap og katastrofeberedskap.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Studieprotokoll Sykepleierstudenter som oppfyller inklusjonskriteriene vil forhånds- og etterprøves. Den første testen vil bli administrert ved baseline og den siste testen vil bli administrert i uke 8. Den åtte uker lange intervensjonen vil bli levert i 15 forskjellige økter, hver økt varer i 40 minutter. Det forventes at den syvende uken vil vare i ca. 150 minutter. Kontrollgruppen forventes å fortsette med hverdagen. Det vil ikke være noen intervensjon fra forskeren under forskningsprosessen. Etter at forskningen er fullført, vil forskerteamet holde et informasjonsmøte med kontrollgruppen om det strukturerte digitalt baserte opplæringsinnholdet, og materialet som brukes i forskningen vil bli gitt til kontrollgruppen. Studien vil bruke enkel randomisering. https://www.random.org/ vil bli brukt til å tildele studenter som oppfyller inkluderingskriteriene til et spesifisert antall grupper. Studiens data/utfallsmål (evaluator) vil bli blindet når det gjelder statistikere og rapportering. Datainnsamlingsverktøy: skjema for personlig informasjon, skala for katastrofekompetanse, skala for trosnivåer for generell katastrofeberedskap basert på helsetromodellen.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

76

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Ankara, Tyrkia
        • Rekruttering
        • Gazi University
        • Ta kontakt med:
      • Konya, Tyrkia
        • Rekruttering
        • Necmettin Erbakan University
        • Ta kontakt med:
      • Tokat, Tyrkia
        • Rekruttering
        • Tokat Gaziosmanpasa University
        • Ta kontakt med:

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier

  • Skal meldes inn på sykepleierstudiet
  • Evne til å snakke og forstå tyrkisk
  • Snakk engelsk minst på nybegynnernivå
  • Å ha signert skjemaet for informert samtykke

Eksklusjonskriterier

  • Har tidligere deltatt i et hvilket som helst katastrofeopplæringsprogram
  • Unnlatelse av å delta på det åtte uker lange digitalbaserte katastrofeopplæringsprogrammet to ganger på rad

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell gruppe
Eksperimentgruppe: Det skal implementeres strukturert digitalbasert opplæring.
Annen: Strukturert digitalbasert opplæring
Åtte ukers intervensjon vil bli levert i 15 forskjellige økter, hver økt varer i 40 minutter. Det forventes at den syvende ukens økten vil vare i omtrent 150 minutter. Kontrollgruppen forventes å fortsette med hverdagen.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe

Kontrollgruppe: Det forventes at sykepleierstudenten fortsetter sitt daglige liv.

Sykepleierstudenter som oppfyller inklusjonskriteriene vil bli tilfeldig tildelt forsøksgruppen av en statistiker.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Disaster Literacy Scale
Tidsramme: Grunnlinje, uke 8
Det er en selvrapporteringsskala designet for å vurdere katastrofekunnskap hos mennesker i alderen 18–60 år. Det konseptuelle rammeverket til 61-elementskalaen består av 16 domener. Hvert element får poengsummen 1-5 (1 - veldig vanskelig, 2 - vanskelig, 3 - ikke bestemt, 4 - lett, 5 - veldig enkelt). Den totale poengsummen som kan oppnås fra skalaen er mellom 61 og 305. En økning i poengsummen fra skalaen betyr at deltakerens nivå av katastrofekunnskap øker. For å lette utregningen er den totale poengsummen standardisert til en verdi mellom 0-50. Skalaen er delt inn i beregninger som 0-<30 poeng utilstrekkelig, 30-<36 poeng begrenset, 36-<42 poeng tilstrekkelig og 42-50 poeng utmerket katastrofekunnskap.
Grunnlinje, uke 8
Generell katastrofeberedskapsskala ved bruk av helsetroen
Tidsramme: Grunnlinje, uke 8
Hensikten med skalaen er å vurdere enkeltpersoners beredskapsatferd, holdninger og tro basert på Health Belief Model. Personer over 18 år kan delta i skalaen. Skalaen har totalt 31 elementer og 6 underdimensjoner. Disse underdimensjonene er 'opplevd sensitivitet', 'opplevd seriøsitet', 'opplevd fordel', 'opplevde barrierer', 'handlingsmotivatorer' og 'selveffektivitet'. Alle elementer er vurdert på en fempunkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Det er 14 negative elementer på skalaen.
Grunnlinje, uke 8

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Gazi University

Samarbeidspartnere

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Etterforskere

  • Studieleder: Bilgili, Gazi University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. mars 2024

Primær fullføring (Antatt)

1. juni 2024

Studiet fullført (Antatt)

1. desember 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

1. mars 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

7. mars 2024

Først lagt ut (Faktiske)

8. mars 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

8. mars 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

7. mars 2024

Sist bekreftet

1. mars 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 2023 - 1302

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere