Gamification i katastrofesygeplejerskeuddannelsen
10. april 2025 opdateret af: Mustafa KILIC, Selcuk University
Evaluering af effektiviteten af programmet udarbejdet med gamification-strategi baseret på multiple intelligensteori i katastrofesygeplejerskeuddannelsen: Randomiseret kontrolundersøgelse
Denne forskning vil blive udført som en randomiseret kontrolleret undersøgelse med et parallelt design til at evaluere effektiviteten af katastrofesygeplejeuddannelsen udarbejdet med en gamification-strategi baseret på multiple intelligence-teori for sidste års folkesundhedssygeplejestuderende.
Forskningshypotese "H1a: Katastrofesygeplejefaglig vidensniveau for de studerende, der deltager i programmet, som er udarbejdet med en Gamification Strategy Based on Multiple Intelligence Theory, adskiller sig fra kontrolgruppen.
H1b: Opfattelsen af frivilligt arbejde mod katastrofesygepleje er forskellig for de studerende, der indgår i programmet Udarbejdet med Gamification-strategi baseret på multiple intelligensteori sammenlignet med kontrolgruppen.
H1c: Selveffektivitetsniveauet for studerende involveret i programmet udarbejdet med gamification-strategi baseret på multiple intelligensteori vedrørende katastrofesygepleje adskiller sig fra kontrolgruppen."
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
En national undersøgelse om emnet blev brugt til at beregne undersøgelsens stikprøvestørrelse.
En undersøgelse udført i Tyrkiet fastslog, at studerende, der modtog uddannelse i katastrofesygepleje, havde en stigning på 44 % i deres vidensniveau sammenlignet med dem, der ikke gjorde det.
Ved bestemmelse af stikprøvestørrelsen accepteres dette forhold som 95 % effekt og 0,05 alfa-niveau, og den nødvendige prøvestørrelse i Gpower 3.2-programmet er 60 personer (30 eksperimentelle og 30 kontrol).
Prøvetab blev angivet til 17 % i en anden undersøgelse udført på en lignende population og et lignende emne.
Studerende, der er tilmeldt Public Health Nursing-kurset ved Selçuk University Faculty of Nursing, forskningsområdet, vil blive evalueret i henhold til berettigelseskriterierne.
Derefter vil forskerne (MK og LS-K) modtage kontaktoplysninger på de studerende, der opfylder inklusionskriterierne, melde sig frivilligt til at deltage i undersøgelsen og give samtykke.
Emnet katastrofesygepleje vil blive forklaret for alle studerende, der er tilmeldt kurset af forskeren (LS-K) i klassemiljøet.
Forprøver vil blive taget fra studerende, der deltager i kursus om katastrofesygepleje af forskerne (MK og LS-K).
Randomisering vil blive udført af forskeren (D-KT), som ikke har en aktiv rolle i forskningsprocessen.
Studerende i forsøgs- og kontrolgrupperne vil blive skjult for forskerne (MK, LS-K og M-D), som vil udføre ansøgningen, indtil den påbegyndes.
Programmet, der er udarbejdet for eleverne i forsøgsgruppen, baseret på Gamification Strategi Based on Multiple Intelligence Theory, vil blive gennemført ansigt til ansigt.
Elever i forsøgsgruppen vil være på legepladsen.
Eleverne vil deltage i sessionerne i grupper af 6.
Hver elev vil konkurrere uafhængigt inden for gruppen, og hver gruppe vil have en vinder.
I alt 30 spørgsmål vil blive stødt på i hver spillerunde.
Hele spilprocessen består af 7 sessioner, som hver forventes at vare cirka 30 minutter.
Post-tests vil blive taget fra eleverne, efter at spilprocessen er afsluttet.
Det primære resultat, der forventes af forskningen, er ændringen i elevernes vidensniveauer om katastrofesygepleje, deres intentioner om at blive frivillige katastrofesygeplejersker og deres selveffektivitetsopfattelser vedrørende katastrofesygepleje.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
72
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Selcuklu
-
Konya, Selcuklu, Kalkun, 42000
- Selcuk University Faculty of Nursing
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Frivilligt at deltage i forskning,
- Tilmelding til folkesundhedsplejeuddannelsen,
- Ikke at være fraværende, når emnet katastrofesygepleje forklares.
Ekskluderingskriterier:
- Ved ikke at tale tyrkisk særlig godt,
- Ikke frivilligt til forskning,
- At være en international studerende,
- Arbejder som sygeplejerske eller sundhedspersonale.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Gamification gruppe
Program udarbejdet med gamification-strategi baseret på multiple intelligensteori i katastrofesygeplejerskeuddannelsen
|
Kontaktoplysningerne på de studerende, der opfylder inklusionskriterierne, vil blive indsamlet af forskerne.
Emnet katastrofesygepleje vil blive forklaret for alle studerende, der er tilmeldt kurset af forskeren i klasseværelset.
Forprøver vil blive taget fra studerende, der deltager i kurset om katastrofesygepleje.
Randomisering vil blive udført af forskeren, som ikke har en aktiv rolle i forskningsprocessen.
Studerende i forsøgs- og kontrolgrupperne vil blive skjult for forskerne, som vil udføre ansøgningen, indtil den begynder.
Programmet vil blive gennemført ansigt til ansigt.
Elever i forsøgsgruppen vil være på legepladsen.
Eleverne vil deltage i sessionerne i grupper af 6.
Hver elev vil konkurrere uafhængigt inden for gruppen, og hver gruppe vil have en vinder.
Eleverne vil møde i alt 30 spørgsmål i hver spillerunde.
Hele spilprocessen består af 7 sessioner.
Efter spilprocessen er afsluttet, vil der blive taget post-tests.
Andre navne:
|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Der blev ikke foretaget nogen intervention for de studerende i kontrolgruppen
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Niveau af viden relateret til katastrofesygepleje
Tidsramme: Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
Vidensevalueringstest: Evalueringsspørgsmål består af 30 multiple-choice spørgsmål og flere matchende spørgsmål.
Forskere forberedte vidensvurderingsspørgsmål til problemer med katastrofesygeplejeuddannelse.
En specifikationstabel og scope-matching-metode blev brugt ved udarbejdelsen.
Der er kun ét rigtigt svar på hvert spørgsmål.
Under oprettelsen af Knowledge Assessment Test blev der taget en ekspertudtalelse, og indholdsvaliditeten blev øget.
En stigning i den samlede score indikerer, at viden om katastrofer er høj.
|
Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
|
Frivillig intention om at blive katastrofesygeplejerske
Tidsramme: Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
To lokale og tre internationale katastrofebegivenheder blev udvalgt til at evaluere deltagernes villighed og opfattede evne til at reagere på forskellige katastrofer (Covid-19, Kahramanmaraş-jordskælvet den 6. februar, Töhoku-jordskælvet og tsunamien, Libyen Daniel Hurricane og Kastamonu Flood-katastrofen).
Eleverne blev først bedt om at markere deres villighed til at arbejde frivilligt blandt muligheder, der spænder fra (1) Jeg er ikke frivillig, (4) Jeg melder mig frivilligt og derefter niveauet af tillid til deres evner, fra (1) Jeg er ikke sikker til (4) ) Jeg er bestemt sikker på deres opfattede evner.
Forskerne udarbejdede spørgsmålene ud fra litteraturen
|
Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
|
Opfattelse af self-efficacy relateret til katastrofesygepleje
Tidsramme: Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
Selveffektivitetsskala for katastroferespons.
Den består af i alt 19 punkter og tre underdimensioner, og svarene er taget på en 5-punkts Likert-skala (1=Ingen selvtillid, 2=i grunden ikke selvsikker, 3=Noget selvsikker, 4 =Dybest set selvsikker, 5=Fuld selvtillid.).
En høj score indikerer høj selveffektivitet ved katastrofeberedskab.
Cronbach alfa-koefficienten for hele skalaen blev bestemt til 0,96.
Cronbachs alfaværdier for de tre dimensioner blev bestemt som redningskompetence på stedet = 0,93, katastrofepsykologisk sygeplejekompetence = 0,93, og arten af den rolle, der blev påtaget i katastrofen og tilpasningskompetence = 0,93.
De tre underdimensioner forklarer 70,222 % af den samlede varians.
|
Fra indskrivning til afslutning af intervention ved 4 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Hjælpsomme links
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
9. maj 2024
Primær færdiggørelse (Faktiske)
4. juni 2024
Studieafslutning (Faktiske)
4. juni 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
2. april 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
18. april 2024
Først opslået (Faktiske)
23. april 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
15. april 2025
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
10. april 2025
Sidst verificeret
1. april 2025
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 2024\01
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
UBESLUTET
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .