Effekten af undervisningsmetoder på urinkateteriseringsanvendelsesviden, færdigheder og selveffektive niveauer af sygeplejestuderende
Effekten af flippede læring og mobile undervisningsmetoder på urinkateteriseringsanvendelse viden, færdigheder og selveffektivt niveau af sygeplejestuderende: Randomiseret kontrolleret forsøg
Mål: Denne undersøgelse blev udført for at evaluere effekten af flippede lærings- og mobile læringsmetoder på sygeplejestuderendes urinkateteriseringsapplikationsviden, færdigheder og selveffektivitetsniveau.
Materiale og metode: Undersøgelsen blev udført som en forudbestemt-posttest randomiseret kontrolleret eksperimentel forskningsmodel. Det blev udført mellem juni 2023 og april 2025 på Inonu University Fakultet for sygepleje. Befolkningen i undersøgelsen bestod af alle førsteårsstuderende, der studerede i Department of Nursing. Prøven bestod af 92 studerende (gruppe flippet læring: 30, gruppe mobilapplikation: 32 og gruppekontrol: 30) bestemt ved magtanalyse. "Individuel introduktionsformular", 'Urinsystemapplikations-evalueringsformular', 'Knowledge Test for Urins System Applications' og 'Student Self-Efficacy Scale' blev brugt til at indsamle dataene. Under forskningsprocessen blev studerende i de eksperimentelle grupper undervist med flippede lærings- og mobile læringsmetoder i to uger. Studerende i kontrolgruppen fortsatte den rutinemæssige teoretiske og praktiske proces.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Den flippede læringsmetode kombinerer online (forudgående videnindsamling) og ansigt til ansigt (læringspraksis) teknikker til at tilbyde et læringsmiljø, hvor underviseren påtager sig en vejledende rolle, og eleverne er aktivt engagerede i læringsoplevelser. Mobil læringsmetode giver på den anden side individualiserede læringsmuligheder, hvilket gør det muligt for studerende at få adgang til uddannelsesmateriale når som helst og hvor som helst og for at få selvstyrede læringsevner. Da denne metode giver individualiserede læringsmuligheder og øger undervisnings-lærere-learner-interaktion, bliver dens anvendelse i uddannelse stadig mere udbredt. I denne undersøgelse blev begge metoder evalueret sammen, og deres virkning på udviklingen af sygeplejestuderendes kompetencer til urinsystempraksis blev evalueret.
Oversat med deepl.com (Gratis version)
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Malatya, Kalkun, 44280
- Inonu University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- At være 18 år eller derover
- At blive tilmeldt det første år af sygepleje,
- For at modtage træning i urinanlæg for første gang,
- At have ingen fysiske handicap relateret til vision, hørelse og motoriske færdigheder,
- At have en smart mobiltelefon med Android/iOS -operativsystem,
- At melde sig frivilligt til at deltage i undersøgelsen.
Ekskluderingskriterier:
- Gentager kurset,
- Ikke har en smart mobiltelefon med Android / iOS -operativsystem,
- Ikke frivilligt at deltage i forskningen.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Crossover opgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Eksperimetal 1
Flippet læring
|
Kursusmaterialer blev delt med de studerende i den flippede gruppe en uge før den teoretiske lektion.
Google Classroom Platform blev brugt, så studerende let kunne få adgang til disse materialer og gentage dem når som helst og hyppighed, de ønskede.
Et link- og QR -kode blev delt med de studerende for at logge ind på systemet.
Hyppigheden af at downloade og se kursusmaterialet blev overvåget af forskeren.
I næste uge blev det teoretiske kursus undervist i tråd med den flippede læringsmodel.
Linket til den mobile applikation, der blev udviklet til mobil læring, blev delt med de studerende i denne gruppe.
Studerende fik 2 uger til at bruge ansøgningen, og studerende havde mulighed for at læse og se indholdet i applikationen til enhver tid og hyppighed, de ønskede.
|
|
Eksperimentel: Eksperimetal 2
Mobil -læring
|
Kursusmaterialer blev delt med de studerende i den flippede gruppe en uge før den teoretiske lektion.
Google Classroom Platform blev brugt, så studerende let kunne få adgang til disse materialer og gentage dem når som helst og hyppighed, de ønskede.
Et link- og QR -kode blev delt med de studerende for at logge ind på systemet.
Hyppigheden af at downloade og se kursusmaterialet blev overvåget af forskeren.
I næste uge blev det teoretiske kursus undervist i tråd med den flippede læringsmodel.
Linket til den mobile applikation, der blev udviklet til mobil læring, blev delt med de studerende i denne gruppe.
Studerende fik 2 uger til at bruge ansøgningen, og studerende havde mulighed for at læse og se indholdet i applikationen til enhver tid og hyppighed, de ønskede.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Efeect af videnniveau
Tidsramme: 2 uger senere
|
Til for-testdata blev 'Individuel introduktionsform' og 'videnstest om urinsystempraksis' givet til de studerende, og de blev bedt om at udfylde dem. I slutningen af 2 uger blev 'videnstesten for urinsystempraksis' anvendt igen i slutningen af 2. uge for at se ændringen i videnniveauerne for de studerende, der blev trænet med forskellige undervisningsmetoder i 2 uger. Der var 25 spørgsmål i videnstesten, og 8 eksperter inden for sygepleje blev hørt om spørgsmålene. |
2 uger senere
|
|
Effekt af psykomotoriske færdigheder
Tidsramme: 2 uger senere
|
For at evaluere det psykomotoriske færdighedsniveau for de studerende i grupperne evaluerede forskeren og den uafhængige observatør urinanlæggets applikationsevner for hver studerende individuelt og udfyldte evalueringsformularen til evaluering af urinanlæg. Evalueringsprocessen for hver studerende varede 10-15 minutter. Færdighedschecklister blev udviklet til at evaluere studerendes færdighedsydelse på urinsystemapplikationer. Færdighedschecklister er trin-for-trin-tjeklister, der viser de færdigheder, der forventes at blive udført af studerende og blev forberedt ved at gennemgå den relevante aktuelle litteratur. |
2 uger senere
|
|
Effekt af selveffektivitet
Tidsramme: 2 uger senere
|
Den gyldighedsbestemmelighedsanalyse af den skala udviklet af Rowbotham og Schmitz for at bestemme selveffektivitetsniveauerne for studerende på sygeplejestuderende blev udført af Yurtçiçek Eren og Başgöl i 2023.
Tilladelse blev opnået fra forfatterne til brug af skalaen.
Skalaen er fire-punkts Likert-type og har en underdimension.
Scoringen af skalaen er '1' stærkt uenig ', 4' er meget enig.
En score mellem 10 og 40 kan opnås fra skalaen, og højere score indikerer en øget følelse af selveffektivitet.
|
2 uger senere
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- Ozan Konateke
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .