O efeito dos métodos de ensino no conhecimento da aplicação de cateterismo urinário, habilidades e nível auto-eficiente de estudantes de enfermagem
O efeito do aprendizado invertido e dos métodos de ensino móvel no conhecimento, habilidades de aplicação de cateterismo urinário, habilidades e nível auto-eficiente de estudantes de enfermagem: estudo controlado randomizado
AIM: Este estudo foi realizado para avaliar o efeito dos métodos de aprendizado e aprendizado móvel nos estudantes de conhecimento sobre o conhecimento, habilidades e nível de auto-eficácia dos estudantes de enfermagem.
Material e Método: O estudo foi conduzido como um modelo de pesquisa experimental controlada randomizada pré-teste-pós-teste. Foi realizado entre junho de 2023 e abril de 2025 na Faculdade de Enfermagem da Universidade Inonu. A população do estudo consistiu em todos os alunos do primeiro ano que estudavam no Departamento de Enfermagem. A amostra consistiu em 92 alunos (aprendizado do grupo: 30, aplicação móvel de grupo: 32 e controle de grupo: 30) determinado pela análise de energia. "Formulário de introdução individual", 'formulário de avaliação de habilidades de aplicações do sistema urinário', 'Teste de conhecimento para aplicações do sistema urinário' e 'Escala de auto-eficácia do aluno' foram usadas para coletar os dados. Durante o processo de pesquisa, os alunos dos grupos experimentais foram ensinados com métodos invertidos de aprendizado e aprendizado móvel por duas semanas. Os alunos do grupo controle continuaram o processo teórico e prático de rotina.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O método de aprendizado invertido combina técnicas on-line (aquisição prévia do conhecimento) e as práticas presenciais (práticas de aprendizagem) para oferecer um ambiente de aprendizado no qual o educador assume um papel orientador e os alunos estão ativamente envolvidos em experiências de aprendizagem. O método de aprendizado móvel, por outro lado, oferece oportunidades de aprendizado individualizadas, permitindo que os alunos acessem materiais educacionais a qualquer momento e em qualquer lugar e adquiram habilidades de aprendizado auto-gerenciadas. Como esse método oferece oportunidades individualizadas de aprendizado e aumenta a interação educador-learner, seu uso na educação está se tornando cada vez mais difundido. Neste estudo, foram avaliados os dois métodos e seus efeitos no desenvolvimento das competências dos estudantes de enfermagem para práticas do sistema urinário.
Traduzido com deepl.com (versão gratuita)
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Malatya, Peru, 44280
- Inonu University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Tendo 18 anos ou mais
- A ser matriculado no 1º ano de enfermagem,
- Para receber treinamento em aplicativos de sistema urinário pela primeira vez,
- Não ter deficiências físicas relacionadas à visão, audição e habilidades motoras,
- Ter um telefone celular inteligente com o sistema operacional Android/iOS,
- Ser voluntário para participar do estudo.
Critérios de exclusão:
- Repetindo o curso,
- Não tendo um telefone celular inteligente com o sistema operacional Android / iOS,
- Não se voluntariar para participar da pesquisa.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Experimetal 1
Aprendizado invertido
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Os materiais do curso foram compartilhados com os alunos do grupo invertido uma semana antes da lição teórica.
A plataforma da sala de aula do Google foi usada para que os alunos pudessem acessar facilmente esses materiais e repeti -los a qualquer momento e frequência que desejavam.
Um link e código QR foram compartilhados com os alunos para fazer login no sistema.
A frequência de download e assistir os materiais do curso foi monitorada pelo pesquisador.
Na próxima semana, o curso teórico foi ensinado de acordo com o modelo de aprendizado invertido.
O link para o aplicativo móvel desenvolvido para aprendizado móvel foi compartilhado com os alunos deste grupo.
Os alunos receberam duas semanas para usar o aplicativo e os alunos tiveram a oportunidade de ler e assistir ao conteúdo no aplicativo a qualquer momento e frequência que desejavam.
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Experimental: Experimetal 2
Aprendizagem mobil
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Os materiais do curso foram compartilhados com os alunos do grupo invertido uma semana antes da lição teórica.
A plataforma da sala de aula do Google foi usada para que os alunos pudessem acessar facilmente esses materiais e repeti -los a qualquer momento e frequência que desejavam.
Um link e código QR foram compartilhados com os alunos para fazer login no sistema.
A frequência de download e assistir os materiais do curso foi monitorada pelo pesquisador.
Na próxima semana, o curso teórico foi ensinado de acordo com o modelo de aprendizado invertido.
O link para o aplicativo móvel desenvolvido para aprendizado móvel foi compartilhado com os alunos deste grupo.
Os alunos receberam duas semanas para usar o aplicativo e os alunos tiveram a oportunidade de ler e assistir ao conteúdo no aplicativo a qualquer momento e frequência que desejavam.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Efeeto do nível de conhecimento
Prazo: 2 semanas depois
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Para os dados do pré-teste, o 'Formulário de Introdução Individual' e 'Teste de Conhecimento sobre Práticas do Sistema Urinário' foram dados aos alunos e eles foram solicitados a preenchê-los. No final de duas semanas, o 'Teste de conhecimento para práticas de sistema urinário' foi aplicado novamente no final da 2ª semana para ver a mudança nos níveis de conhecimento dos alunos que foram treinados com diferentes métodos de ensino por 2 semanas. Havia 25 perguntas no teste de conhecimento e 8 especialistas no campo da enfermagem foram consultados para as perguntas. |
2 semanas depois
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Efeito das habilidades psicomotoras
Prazo: 2 semanas depois
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Para avaliar o nível de habilidade psicomotora dos alunos dos grupos, o pesquisador e o observador independente avaliaram as habilidades de aplicação do sistema urinário de cada aluno individualmente e preencheram o 'formulário de avaliação de habilidades de aplicações do sistema urinário'. O processo de avaliação de habilidades de cada aluno durou 10 a 15 minutos. As listas de verificação de habilidades foram desenvolvidas para avaliar o desempenho das habilidades dos alunos em aplicações do sistema urinário. As listas de verificação de habilidades são listas de verificação passo a passo, mostrando as habilidades que devem ser realizadas pelos alunos e foram preparadas revisando a literatura atual relevante. |
2 semanas depois
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Efeito da autoeficácia
Prazo: 2 semanas depois
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A análise de validade-confiabilidade da escala desenvolvida por Rowbotham e Schmitz para determinar os níveis de auto-eficácia dos estudantes em estudantes de enfermagem foi conduzida por Yurtçiçek Eren e Başgöl em 2023.
A permissão foi obtida dos autores para o uso da escala.
A escala é do tipo Likert de quatro pontos e possui uma subdimensão.
A pontuação da escala é '1' discordo fortemente, '4' concorda fortemente.
Uma pontuação entre 10 e 40 pode ser obtida a partir da escala e pontuações mais altas indicam um aumento do senso de autoeficácia.
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2 semanas depois
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Colaboradores e Investigadores
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Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Ozan Konateke
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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