Dansintervention for at forbedre udøvende funktion og fysisk præstation hos ældre voksne med kognitiv svækkelse

Mild kognitiv svækkelse (MCI) er en aldersrelateret tilstand, der påvirker hukommelse, bedømmelse og motorisk ydeevne, der ofte fører til reduceret uafhængighed og livskvalitet. Nylige undersøgelser har understreget sammenhængen mellem kognitive og motoriske funktioner, især hos personer med neurodegenerative forhold. Interventioner, der inkorporerer træning med dobbeltopgave, såsom dans, har vist løfte om at forbedre begge domæner ved at kombinere rytmisk bevægelse, hukommelsesgenkaldelse, fysisk koordinering og social interaktion.

Dansbaserede interventioner, især dem, der integrerer musik, eksterne signaler og partnerinteraktion, engagerer flere hjerneområder, herunder den frontale cortex, cerebellum og hippocampus. Disse programmer stimulerer sensorisk-motorisk integration og udøvende kontrol, hvilket potentielt forbedrer opmærksomhed, gang, balance og kognitiv fleksibilitet. Eksisterende beviser understøtter, at rytme- og musikbaseret bevægelse, når de kombineres med kognitive opgaver, kan forbedre hjernefunktionen, fremme følelsesmæssig regulering og forbedre den daglige funktion i kognitivt svækkede populationer.

Denne undersøgelse sigter mod at undersøge virkningerne af en struktureret, musikbaseret dansintervention på udøvende funktion og fysisk præstation hos middelaldrende og ældre voksne med kognitiv svækkelse. Programmet integrerer faste danserutiner med perceptuel-motorisk træning og social interaktion.

I alt 50 middelaldrende og ældre voksne, der modtog poliklinisk rehabilitering på et medicinsk center i det nordlige Taiwan, blev rekrutteret og tilfældigt tildelt enten den musikbaserede dansinterventionsgruppe (n = 25) eller kontrolgruppen (n = 25). Interventionsgruppen deltog i et ni-ugers gruppebaseret program, der involverede rytmisk bevægelse, gensidig fysisk vejledning og social interaktion. Kontrolgruppen afsluttede en ni ugers intermitterende træningsprogram styret af ikke-musikalske instruktionsvideoer.

Evalueringer blev udført på tre tidspunkter: præ-intervention, midtintervention og post-intervention. Evalueringsværktøjer inkluderet: fire kvadratmeter trinstest (FSST), funktionel rækkevidde test (FRT), tidsbestemt og gå-kognitiv (TUG-kognitiv), Montreal Cognitive Assessment (MOCA), Stroop Color and Word Test (SCWT), ændret Borg Rating of Perceived Exation (RPE), kursusfeedback-spørgeskema. Beskrivende statistikker blev brugt til at opsummere deltagerens demografi. Gentagne målinger af variansanalyse (ANOVA) blev anvendt til at undersøge forskelle inden for gruppen og gruppen mellem gruppen over tid. Statistiske analyser blev udført under anvendelse af SPSS -statistik 26.0 med signifikansniveauet sat til α <0,05.