Gamification-forbedret problembaseret læring
Effekter af "gamification-forbedret problembaseret læring" på kritisk tænkning disposition, metakognitiv bevidsthed og klinisk kompetence blandt sygeplejestuderende i Hong Kong
Målet med dette randomiserede kontrollerede forsøg er at sammenligne virkningerne af "gamification-forbedret problembaseret læring" og en forelæsningsmetode om kritisk tænkning disposition, metakognitiv bevidsthed og klinisk kompetence blandt sygeplejestuderende i tilmeldt sygeplejerske i højere diplomauddannelse i Hong Kong. De vigtigste spørgsmål, det sigter mod at besvare, er:
- Hvad er niveauet for kritisk tænkning disposition, metakognitiv bevidsthed og klinisk kompetence hos sygeplejestuderende af tilmeldt sygeplejerske i højere diplomauddannelse i Hong Kong?
- Hvad er forholdet mellem klinisk kompetence er relateret til kritisk tænkning disposition og metakognitiv bevidsthed blandt sygeplejestuderende for tilmeldt sygeplejerske i højere diplomauddannelse i HK?
- Hvad er virkningerne af "gamification-forbedret problembaseret læring" og forelæsning af tilgang til kritisk tænkning disposition, metakognitiv bevidsthed og klinisk kompetence blandt sygeplejestuderende for tilmeldt sygeplejerske i højere diplomauddannelse i Hong Kong?
Deltagerne vil modtage fem sessioner med "gamification-forbedret problembaseret læring" i fem uger.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Detaljeret beskrivelse
En "gamification-forbedret problembaseret læring" vil blive leveret til sygeplejestuderende i et ansigt til ansigt-format i en lokal sygeplejeskole over fem uger. Varigheden af hver session er 90 minutter. Programmet finder sted uden for de almindelige undervisningstid for klassen og bidrager ikke til nogen akademiske kvalitetspoint.
Den problembaserede læring blev gamified ved at designe fem niveauer af autentiske kliniske tilfælde med stigende vanskeligheder blev udviklet for programmet for at afspejle de kliniske situationer i det virkelige liv. Pre-reading-materialer, der er relevante for de kliniske tilfælde, vil blive givet til deltagerne gennem en online læringsplatform en uge før hver session for at støtte studerendes læring. Deltagerne, der tilfældigt er tildelt i en gruppe på 4-6 individer, vil arbejde i samarbejde for at løse den præsenterede kliniske sag. Processen med problembaseret læring vil blive lettet af en sygeplejepædagog. Deltagerne får lov til at bruge digitale enheder f.eks. iPad til online ressourcer. Inden for tidsbegrænsningen på en times times skal deltagerne sætte deres tænkning til handling gennem rollespil i sygeplejelaboratoriet. Deltagerne vælger tilfældigt deres roller, f.eks. Patientens datter, sygeplejerske, sårpleje sygeplejerske, observatør osv. En patientsimulator fungerer som en patient for at sikre konsistens for hver gruppe. Der vil blive leveret relevant medicinsk udstyr for yderligere at forbedre de fordybende oplevelser. En 20 minutters debriefing -session vil blive gennemført for at konsolidere deres læring og give feedback. Efter afslutningen af en sag vil der blive udstedt en digital badge til deltagerne gennem online læringsplatformen.
Den tid, der bruges til at løse hvert enkelt tilfælde, registreres og konverteres til score, der vises på leaderboard hver uge på online læringsplatformen. Den hurtigste gruppe vil være vinderen af programmet, og der udstedes et certifikat for mester. For de deltagere, der har afsluttet alle sager, tildeles også et certifikat for færdiggørelse.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Wing Yee Tun, MNurs
- Telefonnummer: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
Studiesteder
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong, 852
- Rekruttering
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
-
Kontakt:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Telefonnummer: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
-
Ledende efterforsker:
- Wing Yee Tun, MNurs
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- 18 år eller derover;
- År 2 sygeplejestuderende fra fuldtidsprogram;
- Uddannelsesniveau Post-sekundær skole eller derover;
- samtykke givet til at deltage frivilligt i denne undersøgelse;
- Deltagere, der kunne læse og skrive kinesisk.
Ekskluderingskriterier:
- sundhedsoplevelse inden for tilmelding til undergraduate sygeplejeprogrammet;
- repeater.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Gamification-forbedret problembaseret læring
Fem ugentlige gamification-forbedrede problembaserede læringsprogram
|
En uddannelsesmæssig intervention kombinerer principper for problembaseret læring (PBL) med spildesignelementer inklusive scoringer, leaderboards, digitale badges, udfordringer, fordybende oplevelser, feedback og belønning til problembaseret læring.
|
|
Andet: Foredrag
Konventionel undervisning (didaktiske forelæsninger) leveret af PowerPoint -præsentationen
|
En didaktisk undervisningsmetode, hvor kursusindhold leveres til sygeplejestuderende primært gennem PowerPoint -præsentation af lektor.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kritisk tænkning disposition
Tidsramme: Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
Den kritiske tænkningsdisposition vil blive målt ved Californien kritisk tænkning disposition inventar (CCTDI).
Det er et skala på 75 punkter med syv underskalaer: "Sandhedssøgende", "Open-mindedness", "Analyticity", "Systematicity", "Tillid til ræsonnement", "Inquisitivity" og "Dommering af dom".
|
Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Metakognitiv bevidsthed
Tidsramme: Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
Metakognitiv bevidsthed måles ved metakognitiv bevidsthedsinventar (MAI).
Det er et 52-punkts Likert-skala-værktøj med to underskalaer: "Kendskab til kognition" (17 poster) og "regulering af kognition" (35 poster).
|
Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
|
Klinisk kompetence
Tidsramme: Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
Den kliniske kompetence måles af Nurse Professional Competence Scale Short Form (NPC Scale-SF).
Det er et 35-punkts Likert-skala-værktøj med seks underskalaer: "sygepleje", "værdibaseret sygepleje", "medicinsk og teknisk pleje", "plejepedagogik", "dokumentation og administration af sygepleje" og "udvikling, ledelse og organisering af sygepleje".
|
Baseline, øjeblikkelig efter interventionen i uge 5, og en måned efter afslutningen af interventionen i uge 9
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Anslået)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- UW 24-673
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .