Uczenie się oparte na problemach wzmocnione przez grywalizację
Wpływ „uczenia się opartego na problemach” na krytyczne rozmieszczenie myślenia, świadomość metapoznawczą i kompetencje kliniczne wśród studentów pielęgniarstwa w Hongkongu
Celem tego randomizowanego kontrolowanego badania jest porównanie wpływu „uczenia się opartego na problemach z wzmocnionym gamifikacją” i podejścia wykładowego na krytyczne rozmieszczenie myślenia, świadomość metapoznawczą i kompetencje kliniczne wśród studentów pielęgniarki zapisanej pielęgniarki w wyższej edukacji dyplomowej w Hongkongu. Główne pytania, na które ma na celu odpowiedzieć::
- Jaki jest poziom krytycznego rozmieszczenia myślenia, świadomości metapoznawczych i kompetencji klinicznych studentów pielęgniarstwa zapisanej pielęgniarki w wyższym wykształceniu dyplomowym w Hongkongu?
- Jaki jest związek kompetencji klinicznych związany z krytycznym rozmieszczeniem myślenia i świadomością metapoznawczą wśród studentów pielęgniarki zapisanej pielęgniarki w wyższym wykształceniu dyplomowym w HK?
- Jakie są skutki „uczenia się opartego na problemach” i podejścia wykładowego na krytyczne rozmieszczenie myślenia, świadomość metapoznawczą i kompetencje kliniczne wśród studentów pielęgniarki zapisanej pielęgniarki w wyższej edukacji dyplomowej w Hongkongu?
Uczestnicy otrzymają pięć sesji „uczenia się opartego na problemach z wzmocnioną gazyfikacją” przez pięć tygodni.
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
„Uczenie się oparte na problemach” zostanie przekazane studentom pielęgniarstwa w formacie twarzą w lokalnej szkole pielęgniarskiej w ciągu pięciu tygodni. Czas trwania każdej sesji wynosi 90 minut. Program odbędzie się poza godzinami nauczania w klasach i nie przyczynia się do żadnych punktów akademickich.
Uczenie się oparte na problemach zostało gaziowane przez zaprojektowanie pięciu poziomów autentycznych przypadków klinicznych wraz z rosnącymi trudnościami w programie odzwierciedlającym sytuacje kliniczne w prawdziwym życiu. Materiały przed czytaniem, które są istotne dla przypadków klinicznych, zostaną przekazane uczestnikom za pośrednictwem internetowej platformy edukacyjnej na tydzień przed każdą sesją w celu wsparcia nauki uczniów. Uczestnicy, losowo przydzielani w grupie 4-6 osób, będą współpracować, aby rozwiązać przedstawiony przypadek kliniczny. Proces uczenia się opartego na problemach zostanie ułatwiony przez wychowawcę pielęgniarki. Uczestnicy będą mogli korzystać z urządzeń cyfrowych, np. iPad dla zasobów online. W ciągu godzinnego limitu uczestnicy muszą uruchomić swoje myślenie poprzez odgrywanie ról w laboratorium pielęgniarskim. Uczestnicy losowo wybiorą swoje role, np. Córka pacjenta, pielęgniarka, pielęgniarka do pielęgnacji ran, obserwator itp. Symulator pacjenta będzie działał jako pacjent, aby zapewnić spójność każdej grupie. Odpowiedni sprzęt medyczny zostanie zapewniony w celu dalszego zwiększenia wciągających doświadczeń. Zostanie przeprowadzona sesja podsumowująca 20 minut w celu konsolidacji ich nauki i przekazania informacji zwrotnej. Po zakończeniu sprawy uczestnikom zostanie wydana cyfrowa odznaka za pośrednictwem internetowej platformy edukacyjnej.
Czas wykorzystywany do rozwiązania każdej sprawy zostanie zarejestrowany i przekonwertowany na wynik, wyświetlając się co tydzień na tablicy liderowej na internetowej platformie edukacyjnej. Najszybsza grupa będzie zwycięzcą programu i zostanie wydany certyfikat mistrza. Dla uczestników, którzy ukończyli wszystkie sprawy, otrzymają również certyfikat ukończenia.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Wing Yee Tun, MNurs
- Numer telefonu: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
Lokalizacje studiów
-
-
-
Hong Kong, Hongkong, 852
- Rekrutacyjny
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
-
Kontakt:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Numer telefonu: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
-
Główny śledczy:
- Wing Yee Tun, MNurs
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- w wieku 18 lat lub więcej;
- Studenci pielęgniarstwa z roku 2 z programu w pełnym wymiarze godzin;
- Poziom wykształcenia szkoła policealna lub powyżej;
- zgoda na dobrowolne uczestnictwo w tym badaniu;
- Uczestnicy, którzy mogli czytać i pisać chińskie.
Kryteria wykluczenia:
- Doświadczenie zawodowe opieki zdrowotnej przed zapisaniem się do programu pielęgniarstwa licencjackiego;
- przekaźnik.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Uczenie się oparte na problemach wzmocnione przez grywalizację
Pięć tygodniowych programów uczenia się problemu z ulepszonymi przez
|
Interwencja edukacyjna łączy zasady uczenia się opartego na problemach (PBL) z elementami projektu gry, w tym wyniki, tablice wyników, cyfrowe odznaki, wyzwania, wciągające doświadczenia, opinie i nagrody w uczeniu się opartym na problemach.
|
|
Inny: Wykład
Konwencjonalne nauczanie (wykłady dydaktyczne) prowadzone przez Prezentację PowerPoint
|
Podejście dydaktyczne nauczania, w którym treść kursu jest dostarczana studentom pielęgniarstwa przede wszystkim poprzez prezentację PowerPoint przez wykładowcę.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Dyspozycja krytycznego myślenia
Ramy czasowe: Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
Krytyczne usposobienie myślenia będzie mierzone za pomocą inwentarza Kalifornii krytycznego myślenia (CCTDI).
Jest to narzędzie 75-elementowe z siedmioma podskalami: „poszukiwanie prawdy”, „otwartość”, „analityczność”, „systematyczność”, „zaufanie do rozumowania”, „inkwizytywność” i „dojrzałość osądu”.
|
Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Świadomość metapoznawcza
Ramy czasowe: Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
Świadomość metapoznawczych będzie mierzona za pomocą zapasów świadomości metapoznawczej (MAI).
Jest to narzędzie 52-elementowe Likerta z dwoma podskalami: „Znajomość poznania” (17 pozycji) i „Regulacja poznania” (35 pozycji).
|
Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
|
Kompetencje kliniczne
Ramy czasowe: Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
Kompetencje kliniczne będą mierzone przez krótką formę Scale Professional Competence Scale (NPC Scale-SF).
Jest to narzędzie 35-elementowe Likerta z sześcioma podskalami: „opieka pielęgniarska”, „opieka pielęgniarska oparta na wartościach”, „opieka medyczna i techniczna”, „Pedagogika opieki”, „Dokumentacja i administracja opieki pielęgniarskiej” oraz „Rozwój, przywództwo i organizacja opieki pielęgniarskiej”.
|
Linia podstawowa, natychmiastowa po interwencji w 5. tygodniu i miesiąc po zakończeniu interwencji w 9 tygodniu
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- UW 24-673
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .