Apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification
Effetti dell'apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification "sulla disposizione del pensiero critico, la consapevolezza metacognitiva e la competenza clinica tra gli studenti infermieristici di Hong Kong
L'obiettivo di questo studio randomizzato controllato è confrontare gli effetti dell'apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification "e un approccio di lezione sulla disposizione del pensiero critico, la consapevolezza metacognitiva e la competenza clinica tra gli studenti infermieristici dell'infermiera iscritta nell'educazione di diploma più elevata a Hong Kong. Le domande principali a cui mira a rispondere sono:
- Qual è il livello di disposizione del pensiero critico, consapevolezza metacognitiva e competenza clinica degli studenti infermieristici dell'infermiera iscritta nell'educazione al diploma superiore a Hong Kong?
- Qual è la relazione tra competenza clinica è legata alla disposizione del pensiero critico e alla consapevolezza metacognitiva tra gli studenti infermieri dell'infermiera iscritta nell'educazione di diploma più elevata in HK?
- Quali sono gli effetti dell'apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification "e dell'approccio di lezione sulla disposizione del pensiero critico, la consapevolezza metacognitiva e la competenza clinica tra gli studenti infermieristici dell'infermiera iscritta nell'educazione al diploma superiore a Hong Kong?
I partecipanti riceveranno cinque sessioni di "apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification" per cinque settimane.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Un "apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification" sarà fornito agli studenti infermieristici in formato faccia a faccia in una scuola infermieristica locale per cinque settimane. La durata di ogni sessione è di 90 minuti. Il programma si svolgerà al di fuori delle normali ore di insegnamento della classe e non contribuirà a nessun grado accademico.
L'apprendimento basato sui problemi è stato gamificato progettando cinque livelli di casi clinici autentici con difficoltà crescenti per il programma per riflettere le situazioni cliniche nella vita reale. I materiali di pre-lettura, che sono rilevanti per i casi clinici, saranno dati ai partecipanti attraverso una piattaforma di apprendimento online una settimana prima di ogni sessione per supportare l'apprendimento degli studenti. I partecipanti, assegnati casualmente in un gruppo di 4-6 individui, lavoreranno in collaborazione per risolvere il caso clinico presentato. Il processo di apprendimento basato sui problemi sarà facilitato da un educatore infermiere. I partecipanti saranno autorizzati a utilizzare dispositivi digitali, ad es. iPad per risorse online. Entro il limite di un tempo di un'ora, i partecipanti devono mettere in azione il loro pensiero attraverso il gioco di ruolo nel laboratorio infermieristico. I partecipanti sceglieranno casualmente i loro ruoli, ad es. figlia del paziente, infermiera responsabile, infermiera per la cura delle ferite, osservatore ecc. Un simulatore paziente verrà agito come paziente per garantire coerenza per ciascun gruppo. Verranno fornite attrezzature mediche pertinenti per migliorare ulteriormente le esperienze coinvolgenti. Verrà condotta una sessione di debriefing di 20 minuti per consolidare il loro apprendimento e fornire feedback. Dopo il completamento di un caso, un badge digitale verrà rilasciato ai partecipanti attraverso la piattaforma di apprendimento online.
Il tempo utilizzato per risolvere ogni caso verrà registrato e convertito in punteggio, visualizzando in classifica ogni settimana nella piattaforma di apprendimento online. Il gruppo più veloce sarà il vincitore del programma e verrà emesso un certificato di campione. Per quei partecipanti che hanno completato tutti i casi verrà anche assegnato un certificato di completamento.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Wing Yee Tun, MNurs
- Numero di telefono: 852 29175919
- Email: elisatun@connect.hku.hk
Luoghi di studio
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Hong Kong, Hong Kong, 852
- Reclutamento
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
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Contatto:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Numero di telefono: 852 29175919
- Email: elisatun@connect.hku.hk
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Investigatore principale:
- Wing Yee Tun, MNurs
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- di età pari o superiore a 18 anni;
- Studenti infermieristici dell'anno 2 dal programma a tempo pieno;
- A livello di istruzione scolastica post-secondaria o superiore;
- Consenso dato per partecipare volontariamente in questo studio;
- partecipanti che potevano leggere e scrivere cinesi.
Criteri di esclusione:
- Esperienza di lavoro sanitaria prima dell'iscrizione al programma infermieristico universitario;
- ripetitore.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Apprendimento basato sui problemi potenziati dalla gamification
Cinque Programma di apprendimento basato sui problemi di gamification settimanale
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Un intervento educativo combina i principi dell'apprendimento basato sui problemi (PBL) con elementi di progettazione del gioco tra cui punteggi, classifiche, badge digitali, sfide, esperienze coinvolgenti, feedback e premi nell'apprendimento basato sui problemi.
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Altro: Lezione
L'insegnamento convenzionale (lezioni didattiche) consegnata dalla presentazione di PowerPoint
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Un approccio di insegnamento didattico in cui il contenuto del corso viene consegnato agli studenti infermieri principalmente attraverso la presentazione di PowerPoint da parte del docente.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Disposizione di pensiero critico
Lasso di tempo: Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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La disposizione del pensiero critico sarà misurata dall'inventario della disposizione del pensiero critico della California (CCTDI).
È uno strumento in scala a 75 elementi con sette sottoscale: "ricerca della verità", "apertura mentalità", "analisi", "sistematicità", "fiducia nel ragionamento", "inquisitività" e "maturità del giudizio".
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Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Consapevolezza metacognitiva
Lasso di tempo: Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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La consapevolezza metacognitiva sarà misurata dall'inventario della consapevolezza metacognitiva (MAI).
È uno strumento di scala Likert a 52 elementi con due sottoscale: "Conoscenza della cognizione" (17 articoli) e "Regolazione della cognizione" (35 articoli).
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Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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Competenza clinica
Lasso di tempo: Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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La competenza clinica sarà misurata dalla forma corta della scala di competenza professionale infermiera (Scala-SF NPC).
È uno strumento Likert Scale a 35 elementi con sei sottoscale: "Care infermieristica", "Assistenza infermieristica basata sul valore", "Assistenza medica e tecnica", "Pedagogiche di cura", "Documentazione e amministrazione delle cure infermieristiche" e "Sviluppo, leadership e organizzazione dell'assistenza infermieristica".
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Basale, immediato dopo l'intervento alla settimana 5 e un mese dopo il completamento dell'intervento alla settimana 9
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stimato)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- UW 24-673
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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