Aprendizagem baseada em problemas aprimorada por gamificação
Efeitos da "Aprendizagem baseada em problemas" com base em gamificação "na disposição do pensamento crítico, consciência metacognitiva e competência clínica entre estudantes de enfermagem em Hong Kong
O objetivo deste estudo controlado randomizado é comparar os efeitos da "aprendizagem baseada em problemas com a gamificação" e uma abordagem de palestras na disposição do pensamento crítico, conscientização metacognitiva e competência clínica entre estudantes de enfermagem de enfermeiros matriculados na educação de maior diploma em Hong Kong. As principais perguntas que pretende responder são:
- Qual é o nível de disposição do pensamento crítico, consciência metacognitiva e competência clínica de estudantes de enfermagem de enfermeira matriculada na educação de diploma mais alta em Hong Kong?
- Qual é a relação da competência clínica está relacionada à disposição do pensamento crítico e à conscientização metacognitiva entre estudantes de enfermagem de enfermeira matriculada na educação de maior diploma em HK?
- Quais são os efeitos da "aprendizagem baseada em problemas com gamificação" e abordagem de palestras na disposição do pensamento crítico, consciência metacognitiva e competência clínica entre estudantes de enfermagem de enfermeira matriculada na educação de maior diploma em Hong Kong?
Os participantes receberão cinco sessões de "aprendizado baseado em problemas com gamificação" por cinco semanas.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Uma "aprendizagem baseada em problemas", aprimorada pela gamificação ", será fornecida aos estudantes de enfermagem em um formato cara a cara em uma escola de enfermagem local por cinco semanas. A duração de cada sessão é de 90 minutos. O programa ocorrerá fora do horário de ensino da aula regular e não contribuirá para nenhum dos pontos acadêmicos.
O aprendizado baseado em problemas foi gamificado ao projetar cinco níveis de casos clínicos autênticos com dificuldades crescentes para o programa para refletir as situações clínicas na vida real. Os materiais de pré-leitura, relevantes para os casos clínicos, serão entregues aos participantes por meio de uma plataforma de aprendizado on-line uma semana antes de cada sessão para apoiar o aprendizado dos alunos. Os participantes, alocados aleatoriamente em um grupo de 4-6 indivíduos, trabalharão em colaboração para resolver o caso clínico apresentado. O processo de aprendizado baseado em problemas será facilitado por um educador de enfermagem. Os participantes poderão usar dispositivos digitais, por exemplo iPad para recursos online. Dentro do prazo de uma hora, os participantes precisam colocar seu pensamento em ação por meio de dramatizações no laboratório de enfermagem. Os participantes escolherão aleatoriamente seus papéis, por exemplo filha do paciente, enfermeira encarregada, enfermeira de cuidados com feridas, observador etc. Um simulador de paciente será atuado como paciente para garantir consistência para cada grupo. Equipamentos médicos relevantes serão fornecidos para melhorar ainda mais as experiências imersivas. Uma sessão de interrogatório de 20 minutos será realizada para consolidar seu aprendizado e fornecer feedback. Após a conclusão de um caso, um crachá digital será emitido aos participantes através da plataforma de aprendizado on -line.
O tempo usado para resolver cada caso será gravado e convertido em pontuação, exibindo na tabela de classificação a cada semana na plataforma de aprendizado on -line. O grupo mais rápido será o vencedor do programa e um certificado de campeão será emitido. Para os participantes que concluíram todos os casos, também receberão um certificado de conclusão.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Wing Yee Tun, MNurs
- Número de telefone: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
Locais de estudo
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Hong Kong, Hong Kong, 852
- Recrutamento
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
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Contato:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Número de telefone: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
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Investigador principal:
- Wing Yee Tun, MNurs
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- com 18 anos ou mais;
- Ano 2 estudantes de enfermagem do programa em tempo integral;
- Escola pós-secundária no nível da educação ou acima;
- consentimento dado para participar voluntariamente neste estudo;
- participantes que podiam ler e escrever chineses.
Critérios de exclusão:
- Experiência de trabalho em saúde antes da inscrição no programa de enfermagem de graduação;
- repetidor.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Aprendizagem baseada em problemas aprimorada por gamificação
Cinco Programa de Aprendizagem Baseado em Problemas, com base na gamificação semanal
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Uma intervenção educacional combina princípios de aprendizado baseado em problemas (PBL) com elementos de design de jogos, incluindo pontuações, tabelas de classificação, crachás digitais, desafios, experiências imersivas, feedback e recompensas sobre a aprendizagem baseada em problemas.
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Outro: Palestra
Ensino convencional (palestras didáticas) entregue pela PowerPoint Apresentation
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Uma abordagem didática de ensino na qual o conteúdo do curso é entregue aos estudantes de enfermagem principalmente através da apresentação do PowerPoint pelo professor.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Disposição do pensamento crítico
Prazo: Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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A disposição do pensamento crítico será medido pelo Inventário de Disposição de Pensamento Crítico da Califórnia (CCTDI).
É uma ferramenta de escala de 75 itens com sete subescalas: "busca de verdade", "mentalidade aberta", "analítica", "sistemática", "confiança no raciocínio", "inquisitividade" e "maturidade do julgamento".
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Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Consciência metacognitiva
Prazo: Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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A conscientização metacognitiva será medida pelo inventário de conscientização metacognitiva (MAI).
É uma ferramenta de escala Likert de 52 itens com duas subescalas: "Conhecimento da cognição" (17 itens) e "regulação da cognição" (35 itens).
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Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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Competência clínica
Prazo: Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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A competência clínica será medida pela escala de competência profissional de enfermagem (NPC Scale-SF).
É uma ferramenta de escala Likert de 35 itens com seis subescalas: "cuidados de enfermagem", "cuidados de enfermagem baseados em valor", "cuidados médicos e técnicos", "Cuidado pedagógicos", "documentação e administração de cuidados de enfermagem" e "desenvolvimento, liderança e organização dos cuidados de enfermagem".
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Base, imediato após a intervenção na semana 5 e um mês após a conclusão da intervenção na semana 9
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimado)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- UW 24-673
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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