Gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren
Effecten van "gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren" op kritisch denkende dispositie, metacognitief bewustzijn en klinische competentie bij studenten in verpleegkundigen in Hong Kong
Het doel van deze gerandomiseerde gecontroleerde studie is het vergelijken van de effecten van "gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren" en een lezingenbenadering van kritisch denkende dispositie, metacognitief bewustzijn en klinische competentie bij studenten van verpleegkundige verpleegkundigen in hoger diploma-onderwijs in Hong Kong. De belangrijkste vragen die het wil beantwoorden zijn:
- Wat is het niveau van kritisch denkende dispositie, metacognitief bewustzijn en klinische competentie van studenten verpleegkundige verpleegkundigen in het onderwijs met een hoger diploma in Hong Kong?
- Wat is de relatie tussen klinische competentie, is gerelateerd aan kritisch denkende dispositie en metacognitief bewustzijn bij studenten van verpleegkundigen in verpleegkundige in het onderwijs met een hoger diploma in HK?
- Wat zijn de effecten van "gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren" en lezingenbenadering op kritisch denken, metacognitief bewustzijn en klinische competentie bij studenten van verpleegkundigen in verpleegkundigen in het onderwijs met een hoger diploma in Hong Kong?
Deelnemers ontvangen vijf weken vijf sessies van "Gamification-Enhanced Problems-gebaseerd leren".
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Gedetailleerde beschrijving
Een "gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren" zal worden verstrekt aan de studenten verpleegkunde in een face-to-face formaat in een lokale verpleegschool gedurende vijf weken. De duur van elke sessie is 90 minuten. Het programma vindt plaats buiten reguliere lesuren en draagt niet bij aan academische puntenpunten.
Het probleemgebaseerde leren werd gamified door vijf niveaus van authentieke klinische gevallen te ontwerpen met toenemende moeilijkheden werden ontwikkeld voor het programma om de klinische situaties in het echte leven weer te geven. Pre-leesmaterialen, die relevant zijn voor de klinische gevallen, zullen een week voor elke sessie aan de deelnemers worden gegeven via een online leerplatform om het leren van studenten te ondersteunen. De deelnemers, willekeurig toegewezen in een groep van 4-6 personen, zullen samenwerken om de gepresenteerde klinische zaak op te lossen. Het proces van probleemgebaseerd leren zal worden vergemakkelijkt door een verpleegkundige opvoeder. Deelnemers mogen digitale apparaten gebruiken, b.v. iPad voor online bronnen. Binnen de tijdslimiet van een uur moeten deelnemers hun denken in actie brengen door rollenspel in het verpleeglaboratorium. De deelnemers zullen willekeurig hun rollen kiezen, b.v. De dochter van de patiënt, verantwoordelijke verpleegkundige, wondzorgverpleegkundige, waarnemer enz. Een patiëntsimulator zal als een patiënt fungeren om de consistentie voor elke groep te garanderen. Er worden relevante medische apparatuur verstrekt om de meeslepende ervaringen verder te verbeteren. Een debriefingsessie van 20 minuten zal worden uitgevoerd om hun leren te consolideren en feedback te geven. Na voltooiing van een zaak wordt een digitale badge uitgegeven aan de deelnemers via het online leerplatform.
De tijd die wordt gebruikt om elke case op te lossen, wordt opgenomen en omgezet in score, die elke week in het leaderboard worden weergegeven in het online leerplatform. De snelste groep zal de winnaar van het programma zijn en een kampioenscertificaat zal worden uitgegeven. Voor deelnemers die alle cases hebben voltooid, krijgt ook een certificaat van voltooiing.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Wing Yee Tun, MNurs
- Telefoonnummer: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
Studie Locaties
-
-
-
Hong Kong, Hongkong, 852
- Werving
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
-
Contact:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Telefoonnummer: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
-
Hoofdonderzoeker:
- Wing Yee Tun, MNurs
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- 18 jaar of ouder;
- Jaar 2 verpleegstudenten van een fulltime programma;
- opleidingsniveau post-secundaire school of hoger;
- toestemming gegeven om vrijwillig deel te nemen aan deze studie;
- Deelnemers die Chinees kunnen lezen en schrijven.
Uitsluitingscriteria:
- werkervaring in de gezondheidszorg voorafgaand aan de inschrijving voor het niet -gegradueerde verpleegprogramma;
- repeater.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Gamification-verbeterde probleemgebaseerd leren
Vijf wekelijks gamification-verbeterde probleemgebaseerd leerprogramma
|
Een educatieve interventie combineert principes van probleemgebaseerd leren (PBL) met game-ontwerpelementen, waaronder scores, leaderboards, digitale badges, uitdagingen, meeslepende ervaringen, feedback en beloningen in probleemgebaseerd leren.
|
|
Ander: Lezing
Conventioneel onderwijs (didactische lezingen) gegeven door PowerPoint -presentatie
|
Een didactische onderwijsbenadering waarin cursusinhoud wordt geleverd aan studenten verpleegkundigen, voornamelijk door PowerPoint -presentatie door docent.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kritisch denkende dispositie
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
De kritische denkopdracht zal worden gemeten door de California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI).
Het is een gereedschap van 75 items met zeven subschalen: "Truth-Sepening", "open-mindedness", "analyticiteit", "systematiciteit", "vertrouwen in redeneren", "Inquisitiveness" en "volwassenheid van oordeel".
|
Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Metacognitief bewustzijn
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
Metacognitief bewustzijn zal worden gemeten door Metacognitive Awareness Inventory (MAI).
Het is een 52-item Likert-schaaltool met twee subschalen: "kennis van cognitie" (17 items) en "regulering van cognitie" (35 items).
|
Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
|
Klinische competentie
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
De klinische competentie zal worden gemeten door de verpleegkundige professionele competentieschaal korte vorm (NPC Scale-SF).
Het is een 35-item Likert-schaaltool met zes subschalen: "verpleegkundige zorg", "op waarde gebaseerde verpleegkundige zorg", "medische en technische zorg", "Care Pedagogics", "Documentatie en administratie van verpleegkundige zorg" en "ontwikkeling, leiderschap en organisatie van verpleegkundige zorg".
|
Basislijn, onmiddellijk na de interventie in week 5 en een maand na de voltooiing van de interventie in week 9
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Geschat)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- UW 24-673
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .