Apprentissage basé sur les problèmes amélioré la gamification
Effets de l'apprentissage basé sur les problèmes amélioré par la gamification "sur la disposition de la pensée critique, la conscience métacognitive et la compétence clinique chez les étudiants en soins infirmiers à Hong Kong
L'objectif de cet essai contrôlé randomisé est de comparer les effets de "l'apprentissage basé sur des problèmes améliorés par la gamification" et une approche de cours sur la disposition de la pensée critique, la conscience métacognitive et la compétence clinique parmi les étudiants en soins infirmiers à infirmière inscrite à une formation supérieure au diplôme à Hong Kong. Les principales questions auxquelles il vise à répondre est:
- Quel est le niveau de disposition de la pensée critique, de conscience métacognitive et de compétence clinique des étudiants en soins infirmiers à infirmière inscrite à une formation supérieure au diplôme à Hong Kong?
- Quelle est la relation entre la compétence clinique, la disposition de la pensée critique et la sensibilisation métacognitive des étudiants en soins infirmiers à infirmière inscrite à une formation supérieure au diplôme à HK?
- Quels sont les effets de l'apprentissage basé sur les problèmes amélioré par la gamification "et de l'approche de conférences sur la disposition de la pensée critique, la conscience métacognitive et la compétence clinique parmi les étudiants en soins infirmiers à infirmière inscrite à une éducation supérieure au diplôme à Hong Kong?
Les participants recevront cinq séances d'apprentissage basé sur des problèmes améliorés par la gamification "pendant cinq semaines.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Un «apprentissage basé sur des problèmes amélioré» sera fourni aux étudiants en soins infirmiers dans un format en face à face dans une école de soins infirmiers locale sur cinq semaines. La durée de chaque session est de 90 minutes. Le programme aura lieu en dehors des heures d'enseignement de la classe régulière et ne contribue à aucun point académique.
L'apprentissage basé sur des problèmes a été gamifié en concevant cinq niveaux de cas cliniques authentiques avec des difficultés croissantes a été développée pour que le programme reflète les situations cliniques de la vie réelle. Les documents de pré-lecture, qui sont pertinents pour les cas cliniques, seront remis aux participants via une plate-forme d'apprentissage en ligne une semaine avant chaque session pour soutenir l'apprentissage des étudiants. Les participants, alloués au hasard dans un groupe de 4 à 6 personnes, travailleront en collaboration pour résoudre le cas clinique présenté. Le processus d'apprentissage basé sur des problèmes sera facilité par une infirmière éducatrice. Les participants seront autorisés à utiliser des appareils numériques, par exemple iPad pour les ressources en ligne. Dans le délai d'une heure, les participants doivent mettre leur réflexion en action grâce à un jeu de rôle dans le laboratoire des soins infirmiers. Les participants choisiront au hasard leurs rôles, par exemple fille du patient, infirmière en charge, infirmière en soins de la blessure, observateur, etc. Un simulateur de patient sera un patient pour assurer la cohérence de chaque groupe. Des équipements médicaux pertinents seront fournis pour améliorer encore les expériences immersives. Une session de débriefing de 20 minutes sera menée pour consolider leur apprentissage et fournir des commentaires. Après avoir terminé un cas, un badge numérique sera émis aux participants via la plate-forme d'apprentissage en ligne.
Le temps utilisé pour résoudre chaque cas sera enregistré et converti en score, affichant dans un classement chaque semaine dans la plate-forme d'apprentissage en ligne. Le groupe le plus rapide sera le gagnant du programme et un certificat de champion sera délivré. Pour les participants qui ont terminé tous les cas recevront également un certificat d'achèvement.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Wing Yee Tun, MNurs
- Numéro de téléphone: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
Lieux d'étude
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Hong Kong, Hong Kong, 852
- Recrutement
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
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Contact:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Numéro de téléphone: 852 29175919
- E-mail: elisatun@connect.hku.hk
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Chercheur principal:
- Wing Yee Tun, MNurs
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion:
- âgé de 18 ans ou plus;
- Les étudiants en soins infirmiers de 2e année du programme à temps plein;
- Niveau de l'éducation postsecondaire ou supérieur;
- le consentement donné à participer volontairement à cette étude;
- participants qui pouvaient lire et écrire le chinois.
Critères d'exclusion:
- Expérience de travail des soins de santé avant l'inscription au programme de soins infirmiers de premier cycle;
- répétiteur.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Apprentissage basé sur les problèmes amélioré la gamification
Cinq programmes d'apprentissage basés sur des problèmes améliorés par la gamification hebdomadaire
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Une intervention éducative combine les principes de l'apprentissage basé sur les problèmes (PBL) avec des éléments de conception de jeu, y compris les scores, les classements, les badges numériques, les défis, les expériences immersives, les commentaires et les récompenses sur l'apprentissage basé sur les problèmes.
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Autre: Conférence
L'enseignement conventionnel (conférences didactiques) a été livrée par présentation PowerPoint
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Une approche pédagogique didactique dans laquelle le contenu des cours est dispensé aux étudiants en soins infirmiers principalement par le biais de PowerPoint Présentation par le professeur.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Disposition de la pensée critique
Délai: Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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La disposition de la pensée critique sera mesurée par le California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI).
Il s'agit d'un outil à l'échelle de 75 éléments avec sept sous-échelles: "la recherche de vérité", "ouverte d'esprit", "analytique", "systématicité", "confiance dans le raisonnement", "curiosité" et "maturité du jugement".
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Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Conscience métacognitive
Délai: Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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La conscience métacognitive sera mesurée par l'inventaire de la conscience métacognitive (MAI).
Il s'agit d'un outil d'échelle de Likert à 52 éléments avec deux sous-échelles: "Connaissance de la cognition" (17 éléments) et "régulation de la cognition" (35 éléments).
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Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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Compétence clinique
Délai: Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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La compétence clinique sera mesurée par la forme abrégée de l'échelle de compétence infirmière (SCC Scale-SF).
Il s'agit d'un outil d'échelle de Likert à 35 éléments avec six sous-échelles: "soins infirmiers", "soins infirmiers basés sur la valeur", "soins médicaux et techniques", "pédagogiques de soins", "documentation et administration des soins infirmiers" et "développement, leadership et organisation des soins infirmiers".
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Baseline, immédiate après l'intervention à la semaine 5, et un mois après la fin de l'intervention à la semaine 9
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- UW 24-673
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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