Gamification-forbedret problembasert læring
Effekter av "gamification-forbedret problembasert læring" på kritisk tenkedisposisjon, metakognitiv bevissthet og klinisk kompetanse blant sykepleierstudenter i Hong Kong
Målet med denne randomiserte kontrollerte studien er å sammenligne effekten av "gamification-forbedret problembasert læring" og en forelesningstilnærming på kritisk tenkningsdisposisjon, metakognitiv bevissthet og klinisk kompetanse blant sykepleierstudenter til påmeldt sykepleier i høyere diplomutdanning i Hong Kong. De viktigste spørsmålene det tar sikte på å svare på er:
- Hva er nivået av kritisk tenkende disposisjon, metakognitiv bevissthet og klinisk kompetanse hos sykepleierstudenter ved påmeldt sykepleier i høyere diplomutdanning i Hong Kong?
- Hva er forholdet mellom klinisk kompetanse er relatert til kritisk tenkningsdisposisjon og metakognitiv bevissthet blant sykepleierstudenter ved påmeldt sykepleier i høyere diplomutdanning i HK?
- Hva er effekten av "gamification-forbedret problembasert læring" og forelesningstilnærming på kritisk tenkningsdisposisjon, metakognitiv bevissthet og klinisk kompetanse blant sykepleierstudenter ved påmeldt sykepleier i høyere diplomutdanning i Hong Kong?
Deltakerne vil motta fem økter med "gamification-forbedret problembasert læring" i fem uker.
Studieoversikt
Status
Forhold
Detaljert beskrivelse
En "gamification-forbedret problembasert læring" vil bli gitt til sykepleierstudentene i et ansikt til ansikt-format på en lokal sykepleierskole i løpet av fem uker. Varigheten av hver økt er 90 minutter. Programmet vil finne sted utenfor vanlige klassesundersøkelser og bidrar ikke til noen akademiske karakterpoeng.
Den problembaserte læringen ble gamified ved å utforme fem nivåer av autentiske kliniske tilfeller med økende vanskeligheter ble utviklet for programmet for å gjenspeile de kliniske situasjonene i det virkelige liv. Pre-lesemateriell, som er relevante for de kliniske tilfellene, vil bli gitt til deltakerne gjennom en online læringsplattform en uke før hver økt for å støtte studentenes læring. Deltakerne, tilfeldig tildelt i en gruppe på 4-6 individer, vil samarbeide for å løse den kliniske saken som presenteres. Prosessen med problembasert læring vil bli tilrettelagt av en sykepleierpedagog. Deltakerne vil få lov til å bruke digitale enheter, f.eks. iPad for online ressurser. Innenfor en times tidsbegrensning må deltakerne sette tankene sine gjennom rollespill i sykepleierlaboratoriet. Deltakerne vil tilfeldig velge sine roller f.eks. Pasientens datter, sykepleier, sårpleier, observatør etc. En pasientsimulator vil fungere som en pasient for å sikre konsistens for hver gruppe. Relevant medisinsk utstyr vil bli gitt for å forbedre de oppslukende opplevelsene ytterligere. Det vil bli gjennomført en 20 minutters debriefing -økt for å konsolidere læringen og gi tilbakemelding. Etter fullføring av en sak, vil det bli utstedt et digitalt merke til deltakerne gjennom den elektroniske læringsplattformen.
Tiden som brukes til å løse hvert tilfelle vil bli spilt inn og konvertert til poengsum, og vises i topplisten hver uke i den elektroniske læringsplattformen. Den raskeste gruppen vil være vinneren av programmet og det vil bli utstedt et Certificate of Champion. For de deltakerne som fullførte alle saker vil også bli tildelt et fullføringsbevis.
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Wing Yee Tun, MNurs
- Telefonnummer: 852 29175919
- E-post: elisatun@connect.hku.hk
Studiesteder
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong, 852
- Rekruttering
- School of Nursing, Hong Kong Sanatorium & Hospital
-
Ta kontakt med:
- Wing Yee Tun, MNurs
- Telefonnummer: 852 29175919
- E-post: elisatun@connect.hku.hk
-
Hovedetterforsker:
- Wing Yee Tun, MNurs
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- over 18 år eller over;
- År 2 sykepleierstudenter fra heltidsprogram;
- utdanningsnivå etter videregående skole eller over;
- samtykke gitt til å delta frivillig i denne studien;
- Deltakere som kunne lese og skrive kinesisk.
Eksklusjonskriterier:
- Helsevesenets arbeidserfaring før påmelding til sykepleierprogrammet for studenter;
- Repeater.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Gamification-forbedret problembasert læring
Fem ukentlig gamification-forbedret problembasert læringsprogram
|
Et pedagogisk intervensjon kombinerer prinsipper for problembasert læring (PBL) med spilldesignelementer inkludert score, toppliste, digitale merker, utfordringer, oppslukende opplevelser, tilbakemelding og belønning til problembasert læring.
|
|
Annen: Foredrag
Konvensjonell undervisning (didaktiske forelesninger) levert av PowerPoint -presentasjon
|
En didaktisk undervisningstilnærming der kursinnhold blir levert til sykepleierstudenter primært gjennom PowerPoint -presentasjon av foreleser.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kritisk tenkende disposisjon
Tidsramme: Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
Den kritiske tenkende disposisjonen vil bli målt av California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI).
Det er et verktøy på 75 elementer med syv underskalaer: "sannhetssøkende", "åpenhet", "analytisitet", "systematisk", "tillit til resonnement", "inkvisitivitet" og "modenhet av dom".
|
Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Metakognitiv bevissthet
Tidsramme: Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
Metakognitiv bevissthet vil bli målt ved metakognitiv bevissthetsbeholdning (MAI).
Det er et 52-element Likert-skala-verktøy med to underskalaer: "Kunnskap om kognisjon" (17 elementer) og "regulering av kognisjon" (35 elementer).
|
Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
|
Klinisk kompetanse
Tidsramme: Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
Den kliniske kompetansen vil bli målt av sykepleierens profesjonelle kompetanseskala kort form (NPC-skala-SF).
Det er et 35-element Likert Scale-verktøy med seks underskalaer: "Sykepleie", "Verdibasert sykepleie", "Medisinsk og teknisk omsorg", "omsorgspedagogikk", "Dokumentasjon og administrasjon av sykepleie", og "utvikling, ledelse og organisering av sykepleie".
|
Baseline, øyeblikkelig etter intervensjonen i uke 5, og en måned etter gjennomføringen av intervensjonen i uke 9
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Wing Yee Tun, MNurs, Hong Kong Sanatorium & Hospital
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Antatt)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- UW 24-673
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .