Teamarbejde og kreativ selvopfyldelse
17. marts 2026 opdateret af: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Indflydelsen af opgaveorienteret læring på universitetsstuderendes kreative selvopfattelse
Denne undersøgelse havde til formål at evaluere effekterne af teamwork-baseret opgavelæring på universitetsstuderendes kognition, holdninger, færdigheder og kreative selvtillid, samt at undersøge dens indflydelse inden for innovative teknologilæringskontekster.
Studieoversigt
Status
Rekruttering
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Anslået)
250
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiekontakt
- Navn: Shu Ching Chiu
- Telefonnummer: 886+4+22391647
- E-mail: scchiu@ctust.edu.tw
Studiesteder
-
-
-
Taichung, Taiwan, 406
- Rekruttering
- Central Taiwan University of Science and Technology
-
Kontakt:
- Shu-Ching Chiu, phd
- Telefonnummer: 7360 886-4-22391647
- E-mail: scchiu@ctust.edu.tw
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alder: Universitetsstuderende på 18 år eller ældre
Eksklusionskriterier:
- Studerende, der er 65 år eller ældre, ikke er tilmeldt sygeplejeprogrammer, eller som i øjeblikket er på orlov.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: eksperimentel gruppe
robot backend design og kontrol træning
|
robot backend-design og kontroltræning
Andre navne:
|
|
Andet: kontrolgruppe
Traditionel klasse (ikke-robot )
|
Traditionel klasse (ikke-robot )
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Skalaen for kreativ selv-effektivitet
Tidsramme: En præ- og posttest/ op til 10 uger
|
Højere score indikerer mere positive resultater
|
En præ- og posttest/ op til 10 uger
|
|
teamarbejdsskala
Tidsramme: En før- og eftertest/ op til 10 uger
|
Højere scores indikerer mere positive resultater
|
En før- og eftertest/ op til 10 uger
|
|
opfattelse af robotter
Tidsramme: En præ- og posttest/ op til 10 uger
|
Højere scorer indikerer mere positive resultater
|
En præ- og posttest/ op til 10 uger
|
|
funktionel sikkerhedsskala
Tidsramme: En præ- og post-test / op til 10 uger
|
Højere scores indikerer mere positive resultater
|
En præ- og post-test / op til 10 uger
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Reflekterende Dagbog
Tidsramme: post-test/umiddelbart efter interventionen
|
Baseret på din personlige erfaring, beskriv venligst de nuværende funktioner af robotter eller andre smarte teknologier, dine forventninger til deres fremtidige brug i arbejdsmiljøer og dine læringsoplevelser med andre smarte teknologier.
|
post-test/umiddelbart efter interventionen
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
alder
Tidsramme: Dag 1
|
18-65 år
|
Dag 1
|
|
køn
Tidsramme: Dag 1
|
mand, kvinde
|
Dag 1
|
|
klasse
Tidsramme: Dag 1
|
grad 1-grad 4
|
Dag 1
|
|
arbejde1
Tidsramme: Dag 1
|
år
|
Dag 1
|
|
arbejde2
Tidsramme: Dag 1
|
Type of job
|
Dag 1
|
|
arbejde3
Tidsramme: Dag 1
|
Jobtitel
|
Dag 1
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Shu Ching Chiu, Central Taiwan University of Science and Technology
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
24. februar 2026
Primær færdiggørelse (Anslået)
30. november 2026
Studieafslutning (Anslået)
30. november 2026
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
2. december 2025
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
28. december 2025
Først opslået (Faktiske)
5. januar 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
18. marts 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
17. marts 2026
Sidst verificeret
1. marts 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 2510300001
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .