Praca zespołowa i kreatywna samoefektywność
17 marca 2026 zaktualizowane przez: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Wpływ uczenia się zorientowanego na zadania na kreatywną samoocenę studentów
To badanie miało na celu ocenę wpływu uczenia się opartego na pracy zespołowej na poznanie, postawy, umiejętności i kreatywną samoocenę studentów oraz zbadanie jego wpływu w kontekście uczenia się innowacyjnych technologii.
Przegląd badań
Status
Rekrutacyjny
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
250
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Shu Ching Chiu
- Numer telefonu: 886+4+22391647
- E-mail: scchiu@ctust.edu.tw
Lokalizacje studiów
-
-
-
Taichung, Tajwan, 406
- Rekrutacyjny
- Central Taiwan University of Science and Technology
-
Kontakt:
- Shu-Ching Chiu, phd
- Numer telefonu: 7360 886-4-22391647
- E-mail: scchiu@ctust.edu.tw
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Opis
Kryteria włączenia:
- Wiek: Studenci w wieku 18 lat lub starsi
Kryteria wykluczenia:
- Studenci w wieku 65 lat lub starsi, niezapisani na programy pielęgniarskie lub obecnie przebywający na urlopie dziekańskim.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: grupa eksperymentalna
szkolenie z projektowania i sterowania robotów backendowych
|
szkolenie z projektowania i sterowania zapleczem robotów
Inne nazwy:
|
|
Inny: grupa kontrolna
Tradycyjna klasa (nie-robot)
|
Tradycyjna klasa (nie-robot)
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala kreatywnej samooceny
Ramy czasowe: Test przed i po/do 10 tygodni
|
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne rezultaty
|
Test przed i po/do 10 tygodni
|
|
skala pracy zespołowej
Ramy czasowe: Przed i po teście/do 10 tygodni
|
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne rezultaty
|
Przed i po teście/do 10 tygodni
|
|
postrzeganie robotów
Ramy czasowe: Przed i po teście/do 10 tygodni
|
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne rezultaty
|
Przed i po teście/do 10 tygodni
|
|
skala bezpieczeństwa funkcjonalnego
Ramy czasowe: Przed i po teście/do 10 tygodni
|
Wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywne rezultaty
|
Przed i po teście/do 10 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Dziennik Refleksyjny
Ramy czasowe: post-test/bezpośrednio po interwencji
|
Na podstawie swojego osobistego doświadczenia, opisz obecne funkcje robotów lub innych inteligentnych technologii, swoje oczekiwania dotyczące ich przyszłego zastosowania w środowisku pracy oraz swoje doświadczenia w nauce z innymi inteligentnymi technologiami.
|
post-test/bezpośrednio po interwencji
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
wiek
Ramy czasowe: Dzień 1
|
18-65 lat
|
Dzień 1
|
|
płeć
Ramy czasowe: Dzień 1
|
mężczyzna, kobieta
|
Dzień 1
|
|
stopień
Ramy czasowe: Dzień 1
|
stopień 1 - stopień 4
|
Dzień 1
|
|
praca1
Ramy czasowe: Dzień 1
|
lata
|
Dzień 1
|
|
praca2
Ramy czasowe: Dzień 1
|
Rodzaj pracy
|
Dzień 1
|
|
praca3
Ramy czasowe: Dzień 1
|
Stanowisko
|
Dzień 1
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Shu Ching Chiu, Central Taiwan University of Science and Technology
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
24 lutego 2026
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
30 listopada 2026
Ukończenie studiów (Szacowany)
30 listopada 2026
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
2 grudnia 2025
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
28 grudnia 2025
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
5 stycznia 2026
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
18 marca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
17 marca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2510300001
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .