Teamarbeid og kreativ selv-effektivitet
17. mars 2026 oppdatert av: Chiu Shu-Ching, Central Taiwan University of Science and Technology
Påvirkningen av oppgaveorientert læring på høgskolestudenters kreative selvtillit
Denne studien hadde som mål å evaluere effektene av teamarbeidsbasert oppgave-læring på høgskole- og universitetsstudenters kognisjon, holdninger, ferdigheter og kreativ selv-effektivitet, og å utforske dens innvirkning innenfor innovative teknologilæringskontekster.
Studieoversikt
Status
Rekruttering
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
250
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Shu Ching Chiu
- Telefonnummer: 886+4+22391647
- E-post: scchiu@ctust.edu.tw
Studiesteder
-
-
-
Taichung, Taiwan, 406
- Rekruttering
- Central Taiwan University of Science and Technology
-
Ta kontakt med:
- Shu-Ching Chiu, phd
- Telefonnummer: 7360 886-4-22391647
- E-post: scchiu@ctust.edu.tw
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alder: Høyskole-/universitetsstudenter 18 år eller eldre
Eksklusjonskriterier:
- Studenter som er 65 år eller eldre, ikke er påmeldt sykepleierprogrammer, eller for tiden har permisjon.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: eksperimentell gruppe
robottbackend-design og kontrollopplæring
|
robott bakende design og kontroll opplæring
Andre navn:
|
|
Annen: kontrollgruppe
Tradisjonell klasse (not-robot)
|
Tradisjonell klasse (not-robot)
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Skala for kreativ selv-effektivitet
Tidsramme: En før- og etterprøving/ opptil 10 uker
|
Høyere poengsummer indikerer mer positive utfall
|
En før- og etterprøving/ opptil 10 uker
|
|
teamarbeidsskala
Tidsramme: En for- og ettertest/ opptil 10 uker
|
Høyere poengsummer indikerer mer positive resultater
|
En for- og ettertest/ opptil 10 uker
|
|
oppfatning av roboter
Tidsramme: En pre- og post-test/ opptil 10 uker
|
Høyere skår indikerer mer positive resultater
|
En pre- og post-test/ opptil 10 uker
|
|
funksjonell sikkerhetsskala
Tidsramme: En pre- og post-test/ opptil 10 uker
|
Høyere poengsummer indikerer mer positive utfall
|
En pre- og post-test/ opptil 10 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Refleksjonsjournal
Tidsramme: etter testen/umiddelbart etter intervensjonen
|
Basert på din personlige erfaring, beskriv de nåværende funksjonene til roboter eller andre smarte teknologier, dine forventninger til deres fremtidige bruk i arbeidsmiljøer, og dine læringsopplevelser med andre smarte teknologier.
|
etter testen/umiddelbart etter intervensjonen
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
alder
Tidsramme: Dag 1
|
18-65 år
|
Dag 1
|
|
kjønn
Tidsramme: Dag 1
|
mann, kvinne
|
Dag 1
|
|
grad
Tidsramme: Dag 1
|
grad 1 - grad 4
|
Dag 1
|
|
arbeid1
Tidsramme: Dag 1
|
år
|
Dag 1
|
|
arbeid2
Tidsramme: Dag 1
|
Type stilling
|
Dag 1
|
|
arbeid3
Tidsramme: Dag 1
|
Jobbtittel
|
Dag 1
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Shu Ching Chiu, Central Taiwan University of Science and Technology
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
24. februar 2026
Primær fullføring (Antatt)
30. november 2026
Studiet fullført (Antatt)
30. november 2026
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
2. desember 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
28. desember 2025
Først lagt ut (Faktiske)
5. januar 2026
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
18. mars 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
17. mars 2026
Sist bekreftet
1. mars 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 2510300001
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .