Effekter af kommunikationstræning for studerende i mental sundheds ergoterapi

Kommunikationsfærdigheder er essentielle for ergoterapeuter, der arbejder inden for psykiatrien. Stærke kommunikationsfærdigheder forbedrer behandlingskvaliteten, de terapeutiske relationer og de kliniske resultater. Der er dog i øjeblikket ingen evidensbaseret kommunikationstræning specifikt designet til ergoterapeutstuderende i psykiatrien. Denne begrænsning hæmmer både den kliniske uddannelse og forskningen på området.

Denne undersøgelse har til formål at udvikle og evaluere et struktureret kommunikationsfærdigheder-træningsprogram for ergoterapeutstuderende i psykiatrien, kaldet Intervention Protocol for Communication Skills of Occupational Therapy Interns (iCOT). Undersøgelsen har to faser og anvender et single-blind klinisk forsøgsdesign, hvor ekspertvurderere er blinde for gruppetildelingen.

Fase 1: Udvikling af iCOT-programmet

I fase 1 vil forskerne udvikle iCOT-træningsprogrammet gennem flere trin:

Undervisningsindhold: Materialer vil blive designet baseret på etablerede modeller for terapeut-patient kommunikation i psykiatrien.

Undervisningsmetoder: Instruktionsstrategier vil blive udviklet til at passe til ergoterapeutstuderendes læringsbehov.

Proceduredesign: Træningssekvensen vil blive tilpasset praktikforløb og klinisk arbejdsgang.

Ekspertvalidering: Tre kliniske eksperter, to universitetsundervisere og fem nyuddannede vil gennemgå og validere den indledende version.

Gennemførlighedstest: Fem studerende, deres kliniske vejledere og patienter vil afprøve programmet for at finpudse den endelige version.

Fase 2: Evaluering af iCOT's effektivitet

I fase 2 vil det færdige iCOT-program blive testet. Interventionsgruppen vil omfatte ergoterapeutstuderende, kliniske vejledere og patienter, der deltager i den aktuelle undersøgelse. Sammenligningsgruppen vil bestå af tidligere indsamlede data fra 44 studerende, 9 vejledere og 97 patienter.

Det primære resultat er studerendes kommunikationspræstation evalueret af blinde ekspertvurderere ved hjælp af Gap-Kalamazoo Communication Skills Assessment Form (GKCSAF). Sekundære resultater inkluderer GKCSAF-vurderinger udført af kliniske vejledere, patienter og de studerende selv.

Denne undersøgelse vil levere den første evidensbaserede kommunikationsfærdigheder-træningsprotokol skræddersyet til ergoterapeutstuderende i psykiatrien og kan understøtte fremtidige forbedringer i klinisk uddannelse og behandlingskvalitet.