Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Taabo Tutoring Studie

1. april 2026 opdateret af: San Diego State University

Undervisning og målrettet indsats for at reducere frafald i ungdomsuddannelserne i Côte d'Ivoire

Færdiggørelsen af ungdomsuddannelsen forbliver lav i mange lav- og mellemindkomstlande, inklusive Elfenbenskysten. Begrænset fremgang gennem den grundlæggende ungdomsuddannelse kan påvirke fremtidige uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder. I landdistrikter er beståelsesraterne på den nationale 10. klasses eksamen beskedne, og nogle elever forlader skolen, før de har fuldført den grundlæggende ungdomsuddannelse. Denne undersøgelse vil vurdere, om vejledning forbedrer akademiske resultater og skolefortsættelse i Taabo-regionen i Elfenbenskysten.

Omkring 1.000 unge vil deltage i to relaterede underundersøgelser. Den første underundersøgelse vil omfatte 500 10. klasses elever, som skolerne har identificeret som værende i risiko for ikke at bestå den nationale eksamen. Den anden underundersøgelse vil omfatte 500 unge, som tidligere har gået i 7.-9. klasse, men som ikke er tilmeldt skole i øjeblikket. Inden for hver underundersøgelse vil deltagerne blive tilfældigt tildelt en af tre grupper: kammeratvejledning, lærervejledning eller ingen ekstra vejledning (kontrollgruppe).

Elever tildelt vejledning kan modtage op til 15 sessioner over cirka 6 til 8 måneder. Vejledningssessionerne vil fokusere på gennemgang af kernepensumindhold, forberedelse til eksaminer og styrkelse af akademiske færdigheder.

De primære resultater er (1) at bestå den nationale 10. klasses eksamen og (2) tilmelding til den grundlæggende ungdomsuddannelse i det følgende akademiske år. Sekundære resultater omfatter klassetrinsskridt, studietid, akademisk selvtillid, omkostningseffektiviteten af vejledningsmodellerne, akademiske og trivselsresultater blandt kammeratvejledere og andre længere sigtende resultater (uddannelsesniveau, tidlig familiedannelse, mental sundhed).

Studieoversigt

Status

Ikke rekrutterer endnu

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Færdiggørelsesrater for ungdomsuddannelse forbliver begrænsede i mange lav- og mellemindkomstlande, herunder Elfenbenskysten. I landdistrikter består en betydelig andel af eleverne ikke 10. klasses nationale eksamen, og nogle unge forlader skolen før de fuldfører grundskolens afsluttende trin. Der er begrænset dokumentation for den sammenlignende effektivitet og omkostningseffektivitet af forskellige vejledningsmodeller på ungdomsuddannelsesniveau i Vestafrika, især for både nuværende indskrevne elever og unge, der ikke længere er indskrevet.

Denne undersøgelse er et randomiseret kontrolleret uddannelseseksperiment gennemført i cirka 25 grundskoler i Taabo Health and Demographic Surveillance System (HDSS)-området i Elfenbenskysten. Undersøgelsen består af to relaterede delundersøgelser.

Delundersøgelse 1 fokuserer på 10. klasses elever, som skolerne identificerer som værende i risiko for ikke at bestå den nationale eksamen. Delundersøgelse 2 fokuserer på unge, der tidligere gik i 7.-9. klasse, men som ikke er indskrevet i skole ved skoleårets start.

Inden for hver delundersøgelse vil cirka 500 kvalificerede deltagere blive indskrevet og tilfældigt tildelt på individniveau til en af tre grupper:

  • Kammeratvejledning
  • Lærervejledning
  • Kontrolgruppe (ingen yderligere vejledning leveret af undersøgelsen)

Vejledning vil blive leveret i små grupper og kan omfatte op til 15 sessioner over cirka 6 til 8 måneder. Kammeratvejledere vil blive udvalgt blandt højtydende elever nomineret af skoleinspektører og tilfældigt valgt blandt kvalificerede kandidater. Lærervejledning vil blive leveret af uddannede lærere, der følger strukturerede undervisningsplaner med vægt på pensumgennemgang og eksamensforberedelse.

Primære resultater er:

  • At bestå 10. klasses nationale eksamen (Delundersøgelse 1)
  • Indskrivning i grundskolens afsluttende trin i det følgende skoleår (Delundersøgelse 2)

Sekundære resultater omfatter klassetrinsovergang, fremmøde, studietid, akademisk selvtillid og omkostningseffektivitet for hver vejledningsmodel. Undersøgelsen vil også vurdere akademisk præstation og trivsel blandt kammeratvejledere samt længere sigtende resultater.

Undersøgelsesdokumenter vil blive opbevaret i 15 år for at vurdere interventionens langsigtede uddannelses- og sundhedsmæssige virkninger (uddannelsesniveau, tidlig familiedannelse, mental sundhed). Langtidsoppfølgning vil kun finde sted for deltagere, der er registreret i Taabo HDSS.

Resultater fra dette forsøg vil bidrage med dokumentation om skalerbare vejledningstilgange til at forbedre ungdomsuddannelsesfremskridt i landdistrikter i Vestafrika.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

1000

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

  • Navn: Jan-Walter De Neve, MD ScD
  • Telefonnummer: 857-333-9297
  • E-mail: jdeneve@sdsu.edu

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Côte d’Ivoire
      • Taabo, Côte d’Ivoire
        • Centre suisse de recherche scientifique en Côte d'Ivoire
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier (Understudie 1)

  • Indskrevet i 10. klasse (troisième) i løbet af skoleåret 2025/26 på en af de 25 deltagende ungdomsskoler.
  • Identificeret af skoleinspektører som svage elever med høj risiko for at dumpe den afsluttende 10. klasses eksamen (baseret på eksamensresultater, lærervurderinger eller interne akademiske præstationsindikatorer).
  • Mænd eller kvinder, 12 år eller ældre ved indskrivning.
  • Bosiddende i Taabo HDSS-oplandet.
  • I stand til at deltage i smågruppeundervisningssessioner.
  • Forælder eller værge giver skriftligt informeret samtykke for mindreårige; eleven giver skriftligt samtykke.

Inklusionskriterier (Understudie 2)

  • Gik i 7.-9. klasse (6e, 5e eller 4e) i løbet af skoleåret 2025/26.
  • Genindskrev sig ikke på nogen ungdomsskole ved starten af skoleåret 2026/27, verificeret gennem skolejournaler og hjemmebesøg.
  • Mænd eller kvinder, 12 år eller ældre ved indskrivning.
  • Bosiddende i Taabo HDSS-oplandet.
  • I stand til at deltage i undervisningssessioner organiseret efter rekruttering.
  • Forælder eller lovlig værge giver skriftligt informeret samtykke for mindreårige; eleven giver skriftligt samtykke.

Eksklusionskriterier (begge understudier)

  • Personer med svære kognitive eller fysiske handicap, der ville forhindre meningsfuld deltagelse i undervisning, baseret på information fra forældre, inspektører og lærere.
  • Unge eller familier, der planlægger at flytte ud af undersøgelsesområdet i interventionsperioden.
  • Kun for Understudie 2: unge, der allerede er indskrevet i et alternativt uddannelses- eller erhvervsuddannelsesprogram ved baseline.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Peer tutoring
Peer tutoring ledet af ældre og højtydende jævnaldrende fra samme skole.
Adfærdsmæssigt: Peer tutoring
Peer-tutoring ledet af ældre og højtydende kammerater fra samme skole implementeret i små grupper (f.eks. 3-6 elever). Tutorer vil blive nomineret af skoleinspektører og derefter tilfældigt udvalgt blandt kvalificerede kandidater for at muliggøre en kausal vurdering af tutoringmulighederne for tutorerne. Sessionerne vil fokusere på: (i) gennemgang af kernecurriculumsindhold; (ii) støtte til lektier og eksamensforberedelse; og (iii) opbygning af grundlæggende færdigheder og akademisk selvtillid. Tutorer vil modtage træning i pædagogik, indhold og klasserumsledelse samt simple monitoreringsværktøjer (fremmødelister, korte øvelser). Elevtutoring vil omfatte op til 15 sessioner, typisk 1-2 sessioner om ugen. Til budgettering og planlægning antager vi et gennemsnit på 10 sessioner pr. elev, med fleksibilitet til at øge op til 15 sessioner, hvor det er muligt.
Eksperimentel: Lærerundervisning
Lærerundervisning ledet af uddannede lærere.
Adfærdsmæssigt: Lærerundervisning
Underviserværtet vejledning ledet af uddannede lærere og implementeret i små grupper (f.eks. 3-6 elever). Lærerne vil følge strukturede undervisningsplaner med vægt på remedierende undervisning og eksamensrelevant materiale. Sessionerne vil lægge vægt på aktiv læring, praktiske øvelser og hyppige lavrisikovurderinger. Underviserværtet vejledning vil omfatte op til 15 sessioner, typisk 1-2 sessioner om ugen. Til budgettering og planlægning antager vi et gennemsnit på 10 sessioner pr. elev, med fleksibilitet til at øge op til 15 sessioner, hvor det er muligt.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrol: Ingen yderligere vejledning fra studiet; eleverne fortsætter med at modtage den sædvanlige undervisning og eventuel skolebaseret støtteundervisning.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Andel af deltagere, der består den nationale eksamen i 10. klasse (Understudie 1)
Tidsramme: Op til 12 måneder efter tilmelding
Defineret som at opnå en bestået karakter ved den officielle 10. klasses nationale eksamen administreret af Ministeriet for Uddannelse i Elfenbenskysten. Bestået/ikke bestået-status vil blive hentet fra officielle eksamensprotokoller. Dette er et binært resultat (bestået vs. ikke bestået).
Op til 12 måneder efter tilmelding
Andelen af deltagere, der er tilmeldt ungdomsskolen i det følgende skoleår (Understudie 2)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som officiel tilmelding til grundskolens afsluttende trin (eller tilsvarende formelt uddannelsesprogram) i skoleåret efter baseline-deltagelsen. Tilmeldingen vil blive verificeret ved hjælp af skolens administrative optegnelser og, hvor nødvendigt, husstandsbekræftelse. Dette er et binært resultat (tilmeldt vs. ikke tilmeldt).
Op til 18 måneder efter tilmelding

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Andel af deltagere indskrevet i ungdomsuddannelse efter 10. klasses eksamen (Understudie 1)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som tilmelding til ungdomsuddannelser i det akademiske år efter den landsdækkende eksamen i 10. klasse. Tilmeldingen vil blive hentet fra skolens administrative registre. Dette er et binært resultat (tilmeldt vs. ikke tilmeldt).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Andel af deltagere, der ikke er tilmeldt nogen sekundær institution efter 10. klasses eksamensresultater (Delundersøgelse 1)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som ikke-indskrivning på nogen anerkendt ungdomsskole i det akademiske år efter 10. klasse-eksamensresultaterne. Indskrivningsstatus vil blive indhentet fra skolens optegnelser. Dette er en binær udfald (ikke-indskrevet vs. indskrevet).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Studietid, lektieafslutning og eksamensselvtillid (Delundersøgelse 1)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som selvrapporterede ugentlige studietimer, hyppighed af lektieafslutning og selvrapporteret selvtillid til eksamenspræstation, indsamlet gennem strukturerede undersøgelsesinstrumenter. Disse er kontinuerte og ordinale resultater.
Op til 18 måneder efter tilmelding
Andel af deltagere, der blev forfremmet til næste klasse ved slutningen af undersøgelsen (Understudie 2)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som vellykket gennemførelse af det nuværende klassetrin og oprykning til næste klassetrin, verificeret ved hjælp af administrative optegnelser, hvor tilgængeligt. Dette er et binært resultat (oprykket vs. ikke oprykket).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Skolefremmøde (Delundersøgelse 2)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som det samlede antal dage med fremmøde i løbet af skoleåret, målt ved hjælp af skolens administrative optegnelser, hvor tilgængelige, og suppleret med selvrapportering. Dette er et kontinuerligt resultat (dage med fremmøde).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Vedholdenhed i skolen ved afslutningen af 2026/27-skoleåret (Understudie 2)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som tilmeldingsstatus ved udgangen af 2026/27-skoleåret, bekræftet via skolepapirer.
Dette er et binært resultat (tilmeldt vs. ikke tilmeldt).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Termins- og slutkarakterer (Veiledere)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som officielle karakterer og gennemsnitlige slutkarakterer fra skolens administrative optegnelser i studieperioden. Disse karakterer registreres som kontinuerte numeriske score (f.eks. 0-20-skala eller skolespecifik karakter-skala).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Eksamensbeståelsesprocenter (Tutorer)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som at opnå en bestået karakter ved officielle skoleeksaminer i løbet af undersøgelsesperioden. Bestået/ikke bestået-status vil være baseret på skolens administrative optegnelser. Dette er et binært resultat (bestået vs. ikke bestået).
Op til 18 måneder efter tilmelding
Uddannelsesambitioner og opfattede afkast af skolegang (Tutorer)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som selvrapporterede forventninger vedrørende fremtidig uddannelse og opfattede fordele ved ungdomsuddannelse, indsamlet ved hjælp af strukturerede spørgeskemaer. Disse er kontinuerte og ordinale resultater.
Op til 18 måneder efter tilmelding
Tidsallokering, stress og trivsel (Tutorer)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som selvrapporteret ugentlig tidsforbrug, opfattet stress og generelt velvære målt gennem strukturerede spørgeskemaer. Disse er kontinuerte og ordinale udfald.
Op til 18 måneder efter tilmelding
Omkostning pr. ekstra elev, der består 10. klasses landsdækkende eksamen (Understudie 1)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som de samlede programomkostninger (USD) divideret med det estimerede inkrementale antal ekstra elever, der består 10. klasses nationale eksamen i forhold til kontrolgruppen.
Op til 18 måneder efter tilmelding
Omkostninger per yderligere studerende tilmeldt og omkostninger per yderligere studerende bestået (Underundersøgelse 2)
Tidsramme: Op til 18 måneder efter tilmelding
Defineret som de samlede programomkostninger (USD) divideret med det estimerede antal yderligere elever, der er tilmeldt skole og/eller er blevet forfremmet til næste klassetrin i forhold til kontrolgruppen.
Op til 18 måneder efter tilmelding
Samlet antal fuldførte skoleår (Langtidseffekt)
Tidsramme: Op til 15 år efter tilmelding
Defineret som det samlede antal afsluttede år med formel skolegang som registreret i administrative uddannelsesoptegnelser og opfølgningsdata. Dette er et kontinuert udfald (afsluttede år).
Op til 15 år efter tilmelding
Samlet antal børn før 20-års alderen (Langtidsresultat)
Tidsramme: Op til 15 år efter tilmelding
Defineret som det samlede antal biologiske børn rapporteret før 20 års alderen. Dette er et tælleudfald.
Op til 15 år efter tilmelding
Antal dage, hvor mental sundhed blev rapporteret som ikke god (langsigtede udfald)
Tidsramme: Op til 15 år efter tilmelding
Defineret som det selvrapporterede antal dage inden for de sidste 30 dage, hvor mental sundhed blev beskrevet som "ikke god". Dette er et kontinuerligt resultat (dage).
Op til 15 år efter tilmelding

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

San Diego State University

Samarbejdspartnere

Swiss Tropical & Public Health Institute
Centre Suisse de Recherches Scientifiques en Cote d'Ivoire

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Jan-Walter De Neve, MD ScD, San Diego State University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

1. april 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. august 2027

Studieafslutning (Anslået)

1. august 2041

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

17. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

20. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

1. april 2026

Sidst verificeret

1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • IRB-25-0633

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Et fuldstændigt anonymiseret datasæt (uden deltagerens navne, telefonnumre, adresser, præcise fødselsdatoer eller HDSS-identifikatorer) vil blive oprettet på et offentligt datadepot efter publiceringen af hovedresultaterne og vil blive stillet til rådighed for andre forskere.

Støttematerialer:

Studieprotokol

Støttematerialer:

Statistisk analyseplan (SAP)

Støttematerialer:

Informerede samtykkeerklæringer (ICF)

Støttematerialer:

Analytisk kode

IPD-delingstidsramme

Efter offentliggørelse af hovedresultaterne

IPD-delingsadgangskriterier

Offentlig datarepository

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Peer tutoring

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Mongolia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner