Taabo-tutorointitutkimus
Ohjaus ja kohdentaminen toisen asteen koulutuksen keskeyttämisen vähentämiseksi Norsunluurannikolla
Toisen asteen koulutuksen suorittamisprosentit pysyvät alhaisina monissa matalan ja keskitason tulotasoissa olevissa maissa, mukaan lukien Norsunluurannikko. Rajallinen eteneminen alemmalla toisen asteen koulutuksella voi vaikuttaa tuleviin koulutus- ja työmahdollisuuksiin. Maaseutualueilla kymmenennen luokan kansallisen kokeen läpäisyprosentit ovat vaatimattomia, ja jotkut oppilaat jättävät koulun kesken ennen alempaa toisen asteen koulutusta suorittamatta. Tämä tutkimus arvioi, parantaako ohjaus akateemisia tuloksia ja koulunkäyntiä Norsunluurannikon Taabo-alueella.
Noin 1000 nuorta osallistuu kahteen toisiinsa liittyvään alitutkimukseen. Ensimmäinen alitutkimus sisältää 500 kymmenennen luokan oppilasta, jotka koulut ovat tunnistaneet vaarassa oleviksi jäädä läpäisemättä kansallinen koe. Toinen alitutkimus sisältää 500 nuorta, jotka ovat aiemmin käyneet luokat 7–9, mutta eivät ole tällä hetkellä koulussa. Kussakin alitutkimuksessa osallistujat arvotaan satunnaisesti yhteen kolmesta ryhmästä: vertaisohjaukseen, opettajaohjaukseen tai ei ylimääräiseen ohjaukseen (kontrolliryhmä).
Ohjaukseen määrätyt oppilaat saattavat saada jopa 15 istuntoa noin 6–8 kuukauden aikana. Ohjausistunnot keskittyvät ydinsisällön kertaamiseen, kokeisiin valmistautumiseen ja akateemisten taitojen vahvistamiseen.
Ensisijaiset tulokset ovat (1) kymmenennen luokan kansallisen kokeen läpäisy ja (2) alemman toisen asteen koulun kirjoittautuminen seuraavana lukuvuonna. Toissijaisia tuloksia ovat luokkaetenevyys, opiskeluaika, akateeminen luottamus, ohjausmallien kustannustehokkuus, vertaisohjaajien akateemiset ja hyvinvointitulokset sekä muut pitkäaikaiset tulokset (koulutustaso, varhainen perheen perustaminen, mielenterveys).
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Toisen asteen koulutuksen suorittamisprosentit pysyvät alhaisina monissa matalan ja keskitason tulotason maissa, mukaan lukien Norsunluurannikko. Maaseutualueilla merkittävä osa oppilaista ei läpäise 10. luokan kansallista koetta, ja jotkut nuoret jättävät koulun ennen toisen asteen ala-asteen suorittamista. Vertailevaa näyttöä erilaisten ohjausmallien tehokkuudesta ja kustannustehokkuudesta toisen asteen tasolla Länsi-Afrikassa on vähän, erityisesti sekä nykyisille opiskelijoille että koulusta jo poistuneille nuorille.
Tämä tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu koulutuskokeilu, joka toteutetaan noin 25:ssä toisen asteen ala-asteen koulussa Taabon terveys- ja väestöseurantajärjestelmän (HDSS) alueella Norsunluurannikolla. Tutkimus koostuu kahdesta toisiinsa liittyvästä osatutkimuksesta.
Osatutkimus 1 keskittyy 10. luokan oppilaisiin, jotka koulut ovat tunnistaneet vaarassa oleviksi kansallisen kokeen läpäisemisessä. Osatutkimus 2 keskittyy nuoriin, jotka ovat aiemmin käyneet luokkia 7–9, mutta eivät ole koulussa tutkintovuoden alussa.
Kummassakin osatutkimuksessa noin 500 kelvollista osallistujaa rekisteröidään ja jaetaan satunnaisesti yksilötasolla yhteen kolmesta ryhmästä:
- Vertaisohjaus
- Opettajaohjaus
- Kontrolliryhmä (tutkimus ei tarjoa lisäohjausta)
Ohjausta toteutetaan pienryhmissä, ja se voi sisältää jopa 15 istuntoa noin 6–8 kuukauden aikana. Vertaisohjaajat valitaan koulun rehtoreiden nimeämistä paremmin suoriutuneista oppilaista ja valitaan satunnaisesti kelvollisten ehdokkaiden joukosta. Opettajaohjausta antavat koulutetut opettajat strukturoitujen oppituntisuunnitelmien mukaisesti, korostaen opetussuunnitelman kertaamista ja kokeeseen valmistautumista.
Ensisijaiset lopputulokset ovat:
- 10. luokan kansallisen kokeen läpäisy (Osatutkimus 1)
- Sisäänpääsy toisen asteen ala-asteen kouluun seuraavana tutkintovuonna (Osatutkimus 2)
Toissijaisia lopputuloksia ovat luokkaetenevyys, läsnäolo, opiskeluaika, akateeminen luottamus ja kunkin ohjausmallin kustannustehokkuus. Tutkimus arvioi myös vertaisohjaajien akateemista suorituskykyä ja hyvinvointia sekä pidempiaikaisia lopputuloksia.
Tutkimusasiakirjat säilytetään 15 vuotta interventiopitkän aikavälin koulutus- ja terveysvaikutusten arvioimiseksi (koulutustaso, varhainen perheellistyminen, mielenterveys). Pitkäaikaista seurantaa suoritetaan vain Taabon HDSS:ään rekisteröidyille osallistujille.
Tämän kokeen tulokset tuovat näyttöä skaalautuvista ohjausmenetelmistä toisen asteen koulutuksen edistämiseksi maaseudulla Länsi-Afrikassa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Jan-Walter De Neve, MD ScD
- Puhelinnumero: 857-333-9297
- Sähköposti: jdeneve@sdsu.edu
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Günther Fink, PhD
- Sähköposti: guenther.fink@swisstph.ch
Opiskelupaikat
-
-
-
Taabo, Norsunluurannikko
- Centre suisse de recherche scientifique en Côte d'Ivoire
-
Ottaa yhteyttä:
- Bognan Valentin Kone, PhD
- Puhelinnumero: +225 07 57 30 02 08
- Sähköposti: bognan.kone@csrs.ci
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Osallistumiskriteerit (Alatutkimus 1)
- Rekisteröitynyt 10. luokalle (troisième) yhdessä 25:stä osallistuvasta yläasteesta vuosina 2025/26.
- Koulun rehtorin tunnistama heikko suorittaja, jolla on suuri riski epäonnistua 10. luokan päättökokeessa (perustuen kokeen tuloksiin, opettajien arvioihin tai sisäisiin akateemisiin suoritusindikaattoreihin).
- Miehiä tai naisia, 12 vuotta tai vanhempia rekisteröityessä.
- Asuu Taabo HDSS:n valuma-alueella.
- Kykenee osallistumaan pienryhmäohjaukseen.
- Alaikäisen vanhempi tai huoltaja antaa kirjallisen tietoisen suostumuksen; oppilas antaa kirjallisen suostumuksen.
Osallistumiskriteerit (Alatutkimus 2)
- Käynyt luokkia 7–9 (6e, 5e tai 4e) vuosina 2025/26.
- Ei ilmoittautunut uudelleen mihinkään yläasteeseen vuosien 2026/27 alussa, mikä vahvistetaan koulun arkistoista ja kotikäynneistä.
- Miehiä tai naisia, 12 vuotta tai vanhempia rekisteröityessä.
- Asuu Taabo HDSS:n valuma-alueella.
- Kykenee osallistumaan rekrytoinnin jälkeen järjestettyihin ohjausistuntoihin.
- Alaikäisen vanhempi tai laillinen huoltaja antaa kirjallisen tietoisen suostumuksen; oppilas antaa kirjallisen suostumuksen.
Poissulkemiskriteerit (molemmat alatutkimukset)
- Henkilöt, joilla on vakavia kognitiivisia tai fyysisiä vammoja, jotka estäisivät merkityksellisen osallistumisen ohjaukseen perustuen vanhempien, rehtorien ja opettajien antamiin tietoihin.
- Nuoret tai perheet, jotka aikovat muuttaa pois tutkimusalueelta interventiojakson aikana.
- Vain alatutkimukselle 2: nuoret, jotka ovat jo ilmoittautuneet vaihtoehtoiseen koulutukseen tai ammatilliseen koulutusohjelmaan perustasolla.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Vertaisopetus
Vertaisopetusta, jota johtavat saman koulun vanhemmat ja paremmin suoriutuvat oppilaat.
|
Koulun vanhempien ja paremmin menestyvien oppilaiden johtamaa vertaisopetusta toteutetaan pienissä ryhmissä (esim. 3-6 oppilasta).
Opettajat valitaan koulun rehtorin toimesta ja sitten satunnaisesti kelvollisten hakijoiden joukosta, jotta voidaan arvioida kausaalisesti opetustilaisuuksien vaikutuksia opettajiin.
Istuntojen keskiössä on: (i) keskeisen opetussuunnitelman sisällön kertaaminen; (ii) kotitehtävien ja kokeisiin valmistautumisen tukeminen; ja (iii) perustaitojen ja akateemisen luottamuksen rakentaminen.
Opettajat saavat koulutusta pedagogiikasta, sisällöstä ja luokkahuoneen hallinnasta sekä yksinkertaisia seurantatyökaluja (läsnäololomakkeet, lyhyet harjoitukset).
Oppilasopetukseen kuuluu enintään 15 istuntoa, tyypillisesti 1-2 istuntoa viikossa.
Budjetoinnin ja suunnittelun vuoksi oletamme keskimäärin 10 istuntoa per oppilas, ja joustavuutta on lisätä enintään 15 istuntoon, mikäli mahdollista.
|
|
Kokeellinen: Opettajan ohjaus
Opettajien ohjaama opettajakoulutus.
|
Opettajan ohjaamaa ryhmätutoriaa, jota toteutetaan koulutetuilla opettajilla pienissä ryhmissä (esim. 3–6 oppilasta).
Opettajat noudattavat rakenteellisia oppituntisuunnitelmia, jotka korostavat tukiopetusta ja kokeeseen liittyvää materiaalia.
Tutoria-tilaisuuksissa korostetaan aktiivista oppimista, harjoitustehtäviä ja useita pienimuotoisia arviointeja.
Opettajan ohjaama ryhmätutoria kattaa enintään 15 tapaamista, yleensä 1–2 tapaamista viikossa.
Budjetointia ja suunnittelua varten oletamme keskimäärin 10 tapaamista per oppilas, mahdollisuudella lisätä enintään 15 tapaamiseen, mikäli se on käytännöllisesti mahdollista.
|
|
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
Kontrolli: Opiskelijat eivät saa lisäohjausta tutkimuksesta; he jatkavat tavanomaista opetusta ja saavat mahdollista koulupohjaista tukiopetusta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistujien osuus, jotka läpäisevät valtakunnallisen 10. luokan tutkinnon (Alatutkimus 1)
Aikaikkuna: Enintään 12 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty saavuttamalla hyväksytty tulos virallisessa 10. luokan kansallisessa kokeessa, jonka Norsunluurannikon opetusministeriö järjestää.
Hyväksytty/hylätty-tila saadaan virallisista kokeen tuloksista.
Tämä on binäärimuuttuja (hyväksytty vs. hylätty).
|
Enintään 12 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Osuus osallistujista, jotka ilmoittautuvat yläkouluun seuraavana lukuvuonna (Osatutkimus 2)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
Määritelty virallisesti toisen asteen koulun (tai vastaavan muodollisen koulutusohjelman) aloittamiseksi tutkimuksen perustamisen jälkeisenä lukuvuonna.
Koulutustilanne varmistetaan koulun hallinnollisista rekistereistä ja tarvittaessa kotitalouden vahvistuksella.
Tämä on binäärimuuttuja (koulutukseen ilmoittautunut vs. ei ilmoittautunut).
|
Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistujien osuus, jotka ilmoittautuvat lukioon 10. luokan kokeen jälkeen (Alatutkimus 1)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta rekisteröitymisen jälkeen
|
Määritelty toisen asteen koulutuksen aloittamisena lukuvuonna, joka seuraa 10. luokan kansallista tutkintoa.
Kouluttautumistila saadaan koulun hallintotietueista.
Tämä on binäärinen tulos (kouluttautunut vs. ei kouluttautunut).
|
Enintään 18 kuukautta rekisteröitymisen jälkeen
|
|
Osallistujien osuus, jotka eivät ole ilmoittautuneet mihinkään toisen asteen oppilaitokseen 10. luokan kokeen tulosten jälkeen (Alatutkimus 1)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty sellaisena, että ei ole kirjautunut mukaan mihinkään tunnustettuun toisen asteen oppilaitokseen lukuvuonna, joka seuraa 10. luokan tutkintotuloksia.
Ilmoittautumistila saadaan koulun arkistoista.
Tämä on binäärinen lopputulos (ei ilmoittautunut vs. ilmoittautunut).
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Opiskeluaika, kotitehtävien suorittaminen ja kokeen luottamus (Alatutkimus 1)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty itseraportoituina viikkotuntina opiskelulle, kotitehtävien suorittamisen tiheydenä ja itseraportoituina itsevarmuuden tasoina kokeen suorittamisessa, jotka on kerätty strukturoiduilla kyselylomakkeilla.
Nämä ovat jatkuvia ja järjestysasteikkoon perustuvia lopputuloksia.
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Osallistujien osuus, jotka edistyivät seuraavaan luokkaan tutkimuksen lopussa (Alatutkimus 2)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty nykyisen luokan onnistuneeksi suorittamiseksi ja siirroksi seuraavalle luokka-asteelle, mikä vahvistetaan käyttämällä saatavilla olevia hallinnollisia tietueita.
Tämä on binäärinen lopputulos (ylennetty vs. ei ylennetty).
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Koulussa käynti (Alatutkimus 2)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
Määritelty kokonaismääränä läsnäolopäivistä lukuvuoden aikana, mitattuna käyttäen saatavilla olevia koulun hallintotietoja ja täydennettynä itse raportoiduilla tiedoilla.
Tämä on jatkuva tulosmuuttuja (läsnäolopäivät).
|
Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
|
Koulussa pysyminen 2026/27 lukuvuoden lopussa (Osatutkimus 2)
Aikaikkuna: Jopa 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty opintorekisterin kautta vahvistettuna opiskelijastatuksena 2026/27 lukuvuoden lopussa.
Tämä on binäärinen lopputulos (opiskelee vs. ei opiskele).
|
Jopa 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Loppuarvosana ja päättöarvosana (Ohjaajat)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
Määritelty virallisiksi oppilaitoksen hallinnollisista rekistereistä saaduiksi arvosanoiksi ja loppukeskiarvoiksi tutkimusjakson aikana.
Nämä arvosanat tallennetaan jatkuvina numeerisina pisteinä (esim. 0-20 asteikko tai koulukohtainen arvosteluasteikko).
|
Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
|
Tentti läpäisymäärät (Ohjaajat)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
Määritelty virallisten koulututkintojen läpäisypisteiden saavuttamisena opintojakson aikana.
Hyväksytty/hylätty-tila perustuu koulun hallinnollisiin tietoihin.
Tämä on binäärinen tulos (hyväksytty vs. hylätty).
|
Enintään 18 kuukautta rekisteröinnin jälkeen
|
|
Koulutukselliset pyrkimykset ja koulutuksen koetut tuotot (Tutorit)
Aikaikkuna: Jopa 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty itseilmoitettuna odotuksina tulevaa koulutusta ja toisen asteen koulutuksen koettuja hyötyjä kohtaan, kerättyjen rakenteellisten kyselykysymysten avulla.
Nämä ovat jatkuvia ja järjestysasteikkoisia lopputuloksia.
|
Jopa 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Aikavaraukset, stressi ja hyvinvointi (Ohjaajat)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty itse raportoiduksi viikoittaiseksi aikankäytöksi, koetun stressin ja yleiseksi hyvinvoinniksi, joita mitataan rakennelluilla kyselylomakkeilla.
Nämä ovat jatkuvia ja järjestysasteikkomuuttujia.
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Kustannus per ylimääräinen oppilas, joka läpäisee luokan 10 kansallisen kokeen (Alatutkimus 1)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty kokonaisohjelmakustannuksiksi (USD) jaettuna arvioidulla kymmenennen luokan kansallisen kokeen läpäisseiden opiskelijoiden lisämäärällä verrattuna kontrolliryhmään.
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Kustannus lisää kohden kirjautuneelle opiskelijalle ja kustannus lisää kohden edistetylle opiskelijalle (Osatutkimus 2)
Aikaikkuna: Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty kokonaisohjelmakustannuksina (USD) jaettuna arvioidulla lisäksi kouluun kirjautuneiden ja/tai seuraavalle luokalle siirrettyjen oppilaiden määrällä suhteessa kontrolliryhmään.
|
Enintään 18 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Kokonaisten suoritettujen koulutusvuosien määrä (Pitkän aikavälin tulos)
Aikaikkuna: Enintään 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty muodollisen koulutuksen suoritettujen vuosien kokonaismääräksi hallinnollisissa koulutusrekistereissä ja seurantatiedoissa.
Tämä on jatkuva tulosmittari (suoritetut vuodet). |
Enintään 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Lasten kokonaismäärä ennen 20-vuoden ikää (Pitkäaikainen lopputulos)
Aikaikkuna: Enintään 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty raportoitujen biologisten lasten kokonaismääräksi ennen 20 ikävuotta.
Tämä on lukumäärätulos.
|
Enintään 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
|
Mielenterveyden raportoinnissa ei hyvinä pidetyt päivien määrä (Pitkäaikaistulos)
Aikaikkuna: Jopa 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
Määritelty itseraportoitu päivien määräksi, jona mielenterveys viimeisten 30 päivän aikana kuvattiin "ei hyväksi".
Tämä on jatkuva lopputulos (päivät).
|
Jopa 15 vuotta ilmoittautumisen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Jan-Walter De Neve, MD ScD, San Diego State University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
- Nuoret
- Satunnainen kontrolloitu kokeilu
- Kustannustehokkuus
- Saharan eteläpuolinen Afrikka
- Koulutuksen interventio
- Akateeminen saavutus
- Norsunluurannikko
- Keskiasteen koulutus
- Koulun suorittaminen
- Luokan 10 kansallinen tentti
- Ohjausinterventio
- Vertaisohjaus
- Opettajan ohjaus
- Kouluun ilmoittautuminen
- Kouluun uudelleenkirjautuminen
- Yläkoulu
Muut tutkimustunnusnumerot
- IRB-25-0633
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Kokonaan anonymisoitu tietoaineisto (ilman osallistujien nimiä, puhelinnumeroita, osoitteita, tarkkoja syntymäpäiviä tai HDSS-tunnisteita) luodaan julkiseen tietoarkistoon pääresultaattien julkaisemisen jälkeen ja se tehdään muiden tutkijoiden saataville.
Tukimateriaalit:
Tutkimussuunnitelma
Tukimateriaalit:
Tilastoanalyysisuunnitelma (SAP)
Tukimateriaalit:
Tiedostetut suostumuslomakkeet (ICF)
Tukimateriaalit:
Analyyttinen koodi
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .