Inhalator-træning til at forbedre sygeplejerskers kompetence i patientundervisning om inhalatorer

KOL er den fjerde hyppigste dødsårsag og udgør en betydelig byrde for sundhedsvæsenet på verdensplan. Inhalationsterapi er hjørnestenen i behandlingen af patienter med KOL. Den høje hyppighed af inhalatorfejl blandt disse patienter understreger dog det kritiske behov for regelmæssig overvågning og korrektion af inhalationsteknikker.

Konsekvent vurdering og korrektion af inhalatorfejl af sygeplejersker kan reducere patienternes forkerte trin i inhalatorbrugen betydeligt. Utilstrækkelig viden og færdigheder blandt sygeplejersker kan dog hæmme deres evne til nøjagtigt at vurdere patienternes inhalationsteknikker eller give effektiv vejledning til dem, der gennemgår inhalatorbehandling. Ved at integrere kognitive hjælpemidler med teori-baseret træning sigter denne undersøgelse mod at udvikle et effektivt uddannelsesprogram om inhalatorbrug for sundhedsarbejdere og sygeplejersker.

Denne undersøgelse sigter mod at undersøge effektiviteten af teori-baseret inhalatortræning i at forbedre sygeplejerskers kompetencer og selvtillid i teori-baseret patientundervisning om inhalatorer, sammenlignet med sædvanlig træning. Det er en bedømmermasket, to-armet randomiseret kontrolleret undersøgelse med en 4-måneders opfølgning, udført på Institut for Avanceret Sygeplejestudier, Hong Kong Hospital Authority.

Interventionen gennemgår de fire faser, der begynder med opmærksomhedsfasen, hvor klare demonstrationer af korrekte inhalationsteknikker sikrer, at sygeplejerskerne forstår proceduren fuldt ud. Derefter følger fasen for opretholdelse, understøttet af kognitive hjælpemidler som algoritmer og videoer for at hjælpe deltagerne med effektivt at huske trinnene. I reproduktionsfasen deltager sygeplejerskerne i returdemonstrationer, hvor de øver inhalationsteknikker og modtager øjeblikkelig feedback for at forstærke deres færdigheder. Endelig opretholdes motivationsfasen gennem regelmæssige e-læringspåmindelser og løbende praktisk forstærkning, som opmuntrer til langvarig mestring og konsekvent anvendelse af korrekt inhalatorbrug.

Kontrolgruppen modtager en ansigt-til-ansigt sædvanlig træning. Selvadministrerede spørgeskemaer anvendes for alle deltagere i begge grupper ved baseline, umiddelbart efter træningen og ved 4-måneders opfølgningen. Kompetence i brugen af inhalatorer og i at give patientundervisning vil blive vurderet af uddannede bedømmere, der er specialiserede respirationssygeplejersker. Selvtillid i at give patientundervisning vil blive vurderet ved spørgeskema og kvalitativ feedback fra deltagerne. Statistiske analyser udføres ved hjælp af Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 29.