Inhalatortrening for å forbedre sykepleieres kompetanse i pasientopplæring for inhalatorer

KOLS er den fjerde hyppigste dødsårsaken og utgjør en betydelig belastning for helsevesenet over hele verden. Inhalasjonsterapi er grunnlaget for behandlingen av pasienter med KOLS. Imidlertid understreker den høye forekomsten av inhalatorbruksfeil blant disse pasientene det kritiske behovet for regelmessig overvåkning og korrigering av inhalasjonsteknikker.

Konsekvent vurdering og korrigering av inhalatorbruksfeil av sykepleiere kan redusere pasientenes feiltrinn ved inhalatorbruk betydelig. Imidlertid kan utilstrekkelig kunnskap og ferdigheter blant sykepleiere hemme deres evne til å nøyaktig vurdere pasientenes inhalatorteknikker eller gi effektiv veiledning til de som gjennomgår inhalatorterapi. Ved å integrere kognitive hjelpemidler med teoribasert opplæring, har denne studien som mål å utvikle et effektivt utdanningsprogram om inhalatorbruk for helsepersonell og sykepleiere.

Denne studien har som mål å undersøke effektiviteten av teoribasert inhalatoropplæring i å forbedre sykepleieres kompetanse og selvtillit i teoribasert pasientopplæring om inhalatorbruk, sammenlignet med vanlig opplæring. Det er en assessor-blindet, toarmet randomisert kontrollert studie med en oppfølging på 4 måneder, utført ved Institute of Advanced Nursing Studies, Hong Kong Hospital Authority.

Intervensjonen utvikler seg gjennom de fire stadiene som starter med oppmerksomhetsstadiet, hvor tydelige demonstrasjoner av korrekte inhalatorteknikker sikrer at sykepleiere fullt ut forstår prosedyren. Dette etterfølges av retentionsstadiet, støttet av kognitive hjelpemidler som algoritmer og videoer for å hjelpe deltakerne med å huske trinnene effektivt. I reproduksjonsstadiet deltar sykepleiere i returdemonstrasjoner, øver på inhalatorteknikker mens de mottar umiddelbar tilbakemelding for å styrke ferdighetene sine. Til slutt opprettholdes motivasjonsstadiet gjennom regelmessige e-læringspåminnelser og løpende praktisk forsterkning, som oppmuntrer til langsiktig mestring og konsekvent anvendelse av riktig inhalatorbruk.

Kontrollgruppen mottar en ansikt-til-ansikt vanlig opplæring. Selvadministrerte spørreskjemaer brukes for alle deltakerne i begge grupper ved baseline, umiddelbart etter opplæringen og ved 4-måneders oppfølgingen. Kompetanse i å bruke inhalatorer og gi pasientopplæring vil bli vurdert av trente assessorer som er spesialiserte respirasjonssykepleiere. Selvtillit i å gi pasientopplæring vil bli vurdert ved spørreskjema og kvalitativ tilbakemelding fra deltakerne. Statistiske analyser utføres ved hjelp av Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versjon 29.