Inhalatorutbildning för att stärka sjuksköterskors kompetens inom patientutbildning om inhalatorer

KOL är den fjärde vanligaste dödsorsaken och utgör en betydande börda för hälso- och sjukvårdssystemen världen över. Inandningsterapi är hörnstenen i behandlingen av patienter med KOL. Den höga frekvensen av fel vid inhalatoranvändning bland dessa patienter understryker dock det kritiska behovet av regelbunden övervakning och korrigering av inhalationstekniker.

Konsekvent utvärdering och korrigering av inhalatoranvändningsfel av sjuksköterskor kan avsevärt minska patienternas felaktiga steg vid inhalatoranvändning. Otillräckliga kunskaper och färdigheter hos sjuksköterskor kan dock hindra deras förmåga att korrekt bedöma patienters inhalationstekniker eller ge effektiv vägledning för dem som genomgår inhalatorterapi. Genom att integrera kognitiva hjälpmedel med teoribaserad utbildning syftar denna studie till att utveckla ett effektivt utbildningsprogram om inhalatoranvändning för vårdpersonal och sjuksköterskor.

Denna studie syftar till att undersöka effektiviteten av teoribaserad inhalatorutbildning för att förbättra sjuksköterskors kompetens och självförtroende i teoribaserad patientutbildning om inhalatorer, jämfört med vanlig utbildning. Det är en bedömare-blindad, tvåarmad randomiserad kontrollerad studie med en 4-månadersuppföljning, genomförd vid Institutet för Avancerade Sjuksköterskestudier, Hong Kong Hospital Authority.

Interventionen fortskrider genom de fyra stegen som börjar med uppmärksamhetsstadiet, där tydliga demonstrationer av korrekt inhalationsteknik säkerställer att sjuksköterskorna fullt ut förstår proceduren. Detta följs av retentionsstadiet, som stöds av kognitiva hjälpmedel som algoritmer och videor för att hjälpa deltagarna att effektivt komma ihåg stegen. I reproduktionsstadiet deltar sjuksköterskor i returndemonstrationer, övar inhalationstekniker samtidigt som de får omedelbar feedback för att förstärka sina färdigheter. Slutligen upprätthålls motivationsstadiet genom regelbundna e-lärande påminnelser och pågående praktisk förstärkning, vilket uppmuntrar långsiktig behärskning och konsekvent tillämpning av korrekt inhalatoranvändning.

Kontrollgruppen får en ansikte-mot-ansikte vanlig utbildning. Självadministrerade frågeformulär används för alla deltagare i båda grupperna vid baslinjen, omedelbart efter utbildningen och vid 4-månadersuppföljningen. Kompetens i att använda inhalatorer och ge patientutbildning kommer att bedömas av utbildade bedömare som är specialiserade respiratoriska sjuksköterskor. Självförtroende i att ge patientutbildning kommer att bedömas genom frågeformulär och kvalitativ feedback från deltagarna. Statistiska analyser utförs med Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 29.