Szkolenie z inhalatorów w celu zwiększenia kompetencji pielęgniarek w edukacji pacjentów dotyczącej inhalatorów

POChP jest czwartą wiodącą przyczyną zgonów i stanowi znaczące obciążenie dla systemów opieki zdrowotnej na całym świecie. Terapia wziewna jest kamieniem węgielnym postępowania u pacjentów z POChP. Jednak wysoki odsetek błędów w stosowaniu inhalatorów wśród tych pacjentów podkreśla krytyczną potrzebę regularnego monitorowania i korygowania technik inhalacyjnych.

Konsekwentna ocena i korygowanie błędów w stosowaniu inhalatorów przez pielęgniarki może znacząco zmniejszyć nieprawidłowe kroki pacjentów w używaniu inhalatorów. Jednak niewystarczająca wiedza i umiejętności pielęgniarek mogą utrudniać ich zdolność do dokładnej oceny technik inhalacyjnych pacjentów lub zapewnienia skutecznego przewodnictwa dla osób poddawanych terapii inhalatorem. Integrując narzędzia pomocy poznawczej z szkoleniem opartym na teorii, niniejsze badanie ma na celu opracowanie skutecznego programu edukacyjnego dotyczącego stosowania inhalatorów dla pracowników służby zdrowia i pielęgniarek.

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie skuteczności szkolenia inhalatorowego opartego na teorii w zwiększaniu kompetencji i pewności siebie pielęgniarek w edukacji pacjentów dotyczącej inhalatorów opartej na teorii, w porównaniu ze zwykłym szkoleniem. Jest to randomizowane badanie kontrolowane z zaślepionym asesorem, z dwoma ramionami, z 4-miesięcznym okresem obserwacji, przeprowadzone w Instytucie Zaawansowanych Studiów Pielęgniarskich, Hong Kong Hospital Authority.

Interwencja postępuje przez cztery etapy, które zaczynają się od etapu uwagi, gdzie jasne demonstracje prawidłowych technik inhalatora zapewniają, że pielęgniarki w pełni rozumieją procedurę. Następuje po nim etap retencji, wspierany przez pomoce poznawcze, takie jak algorytmy i filmy, aby pomóc uczestnikom skutecznie zapamiętać kroki. Na etapie reprodukcji pielęgniarki angażują się w powtórne demonstracje, ćwicząc techniki inhalatora, jednocześnie otrzymując natychmiastową informację zwrotną w celu utrwalenia ich umiejętności. Wreszcie, etap motywacji jest podtrzymywany poprzez regularne przypomnienia e-learningowe i ciągłe praktyczne wzmocnienie, zachęcając do długoterminowego opanowania i konsekwentnego stosowania prawidłowego używania inhalatora.

Grupa kontrolna otrzymuje zwykłe szkolenie twarzą w twarz. Samodzielnie wypełniane kwestionariusze są używane dla wszystkich uczestników w obu grupach na początku, bezpośrednio po szkoleniu i po 4-miesięcznej obserwacji. Kompetencje w używaniu inhalatorów i zapewnianiu edukacji pacjentów będą oceniane przez wyszkolonych asesorów, którzy są wyspecjalizowanymi pielęgniarkami oddechowymi. Pewność siebie w zapewnianiu edukacji pacjentów będzie oceniana za pomocą kwestionariusza i jakościowej informacji zwrotnej od uczestnika szkolenia. Analizy statystyczne są przeprowadzane przy użyciu Pakietu Statystycznego Nauk Społecznych (SPSS), wersja 29.