Laufbandtraining und orthetische Verwendung bei Säuglingen mit Down-Syndrom
Die Wirkung von Laufbandtraining und orthopädischer Verwendung auf die Entwicklung des Gehens und aufrechten Spiels bei Säuglingen mit Down-Syndrom
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Michigan
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Ann Arbor, Michigan, Vereinigte Staaten, 48109
- University of Michigan
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Trisomie 21
- Kann zum Stehen ziehen, aber nicht gehen
Ausschlusskriterien:
- Zusätzliche Entwicklungsdiagnosen
- Unkorrigierte Seh- oder Hörstörungen
- Früherer orthopädischer Eingriff
- Vorherige Intervention auf dem Laufband
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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ACTIVE_COMPARATOR: 1
Laufbandtraining nur bei Säuglingen mit Down-Syndrom
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Eltern halten ihre Säuglinge 5 Tage die Woche 8 Minuten am Tag auf einem Kinderlaufband.
Die Laufbandgeschwindigkeit ist auf 0,2 m/s eingestellt.
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EXPERIMENTAL: 2
Laufbandtraining und supramalleoläre Orthesen für Säuglinge mit Down-Syndrom
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Eltern halten ihre Säuglinge 5 Tage die Woche 8 Minuten am Tag auf einem Kinderlaufband.
Die Laufbandgeschwindigkeit ist auf 0,2 m/s eingestellt.
Zusätzlich zum Laufbandtraining erhalten die Säuglinge supramalleoläre Orthesen.
Sie tragen die Orthesen 8 Stunden am Tag, 5 Tage die Woche.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Muster der grobmotorischen Entwicklung
Zeitfenster: monatlich; beginnend, wenn das Kind zum Stehen ziehen kann, und endend, wenn der Test feststellte, dass das Kind ging.
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Alter in Monaten bei der Gehentwicklung, wie durch das Grobmotorische Funktionsmaß angegeben, ein standardisierter Test der grobmotorischen Entwicklung.
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monatlich; beginnend, wenn das Kind zum Stehen ziehen kann, und endend, wenn der Test feststellte, dass das Kind ging.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Julia Looper, University of Michigan
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- HUM00002466
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