Attention Bias Modification Treatment (ABMT) für Angststörungen bei Jugendlichen, die nicht auf CBT ansprechen
Aufmerksamkeitsverzerrungs-Modifikationsbehandlung für Kinder mit Angststörungen, die nicht auf kognitive Verhaltenstherapie ansprechen: Eine randomisierte kontrollierte Studie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Yair Bar-Haim, Prof.
- Telefonnummer: 972-3-6405465
- E-Mail: yair1@post.tau.ac.il
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Marian Linetzky, M.A.
- Telefonnummer: 972-54-4947028
- E-Mail: marian.linetzky@gmail.com
Studienorte
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Tel-Aviv, Israel
- Rekrutierung
- Tel-Aviv University
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Hauptermittler:
- Yair Bar-Haim, PhD
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Kontakt:
- Yair Bar-Haim, PhD
- E-Mail: yair1@post.tau.ac.il
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Kontakt:
- Marian Linetzky
- E-Mail: marian.linetzky@gmail.com
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Unterermittler:
- Marian Linetzky
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
Um aufgenommen zu werden, müssen alle Jugendlichen:
- einen vollständigen CBT-Kurs erhalten haben und als Non-Responder auf die Behandlung eingestuft wurden.
- Sie müssen immer noch eine primäre Diagnose von GAD, SOP oder SAD haben.
- wenn sie eine komorbide Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder depressive Störungen haben, müssen sie medikamentös und stabil behandelt werden.
- Wenn sie Tics oder Probleme mit der Impulskontrolle haben, müssen diese Probleme mit Medikamenten behandelt werden und stabil sein und nur minimale oder keine Beeinträchtigung verursachen.
Ausschlusskriterien: Um ausgeschlossen zu werden, müssen Jugendliche:
- Diagnosekriterien für organische psychische Störungen, psychotische Störungen, tiefgreifende Entwicklungsstörungen oder geistige Behinderung erfüllen.
- zeigen eine hohe Wahrscheinlichkeit, sich selbst oder andere zu verletzen.
- nicht mit einer primären Bezugsperson zusammengelebt haben, die rechtlich in der Lage ist, der Teilnahme des Kindes zuzustimmen.
- Opfer eines zuvor nicht bekannt gegebenen Missbrauchs sein, der eine Untersuchung oder laufende Überwachung erfordert.
- sich derzeit in einer anderen psychosozialen Behandlung befinden.
- ein ernsthaftes Sehproblem haben, das nicht mit Korrektionsgläsern korrigiert wird.
- eine körperliche Behinderung haben, die sie daran hindert, schnell und wiederholt auf eine Maustaste zu klicken.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Aufmerksamkeitsverzerrungsbehandlung (ABMT)
Aufmerksamkeitstraining durch wiederholtes Ausprobieren einer Dot-Probe-Aufgabe, die darauf abzielt, die Aufmerksamkeit mit bedrohlichen und neutralen Reizen von Bedrohungsreizen wegzulenken.
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Aufmerksamkeitstraining mit einer computergestützten räumlichen Aufmerksamkeitsaufgabe (Dot-Probe), die so modifiziert wurde, dass bedrohungsbezogene Aufmerksamkeitsmuster unter Verwendung von bedrohlichen und neutralen Reizen verändert werden.
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Placebo-Komparator: Placebo-Gruppe
Aufmerksamkeitstraining durch wiederholtes Ausprobieren einer Dot-Probe-Aufgabe, die nicht darauf abzielt, bedrohungsbezogene Aufmerksamkeitsmuster zu ändern, indem nur neutrale Reize verwendet werden.
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Aufmerksamkeitstraining mit einer computergestützten räumlichen Aufmerksamkeitsaufgabe (Dot-Probe), die nicht darauf abzielt, bedrohungsbezogene Aufmerksamkeitsmuster zu verändern, indem nur neutrale Reize verwendet werden.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Die Pediatric Anxiety Rating Scale (PARS)
Zeitfenster: erwarteter durchschnittlicher Zeitrahmen von 6 Wochen.
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Der PARS bewertet den globalen Schweregrad der Angst bei verschiedenen Angststörungen in der Jugend.
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erwarteter durchschnittlicher Zeitrahmen von 6 Wochen.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Angstbedingte emotionale Störungen – Kind/Eltern-Version (SCARED-C/P)
Zeitfenster: erwarteter durchschnittlicher Zeitrahmen von 6 Wochen.
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Der SCARED ist ein 41 Punkte umfassendes Selbst- und Elternberichtsinstrument, das entwickelt wurde, um die Angst bei Kindern und Jugendlichen einzuschätzen. Bildschirm für Kind |
erwarteter durchschnittlicher Zeitrahmen von 6 Wochen.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- loe140498ctil
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