Wirksamkeit eines abenteuerbasierten Trainingsprogramms
Wirksamkeit eines abenteuerbasierten Trainingsprogramms zur Förderung des psychischen Wohlbefindens von Grundschulkindern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Chinesische Grundschüler der Klassen 5 und 6 zweier Schulen aus Hongkong wurden zur Teilnahme an der Studie eingeladen.
Ausschlusskriterien:
- Personen mit einer chronischen Krankheit oder festgestellten kognitiven und Lernproblemen wurden ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: EINZEL
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Versuchsgruppe
Die Probanden mussten an einem erlebnisbasierten Trainingsprogramm teilnehmen.
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Das Programm bestand aus fünf Schulungssitzungen (jeweils etwa 75 Minuten) und einem eintägigen abenteuerlichen Trainingslager am Ende des akademischen Jahres
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Placebo-Komparator: Placebo-Kontrollgruppe
Die Probanden mussten an einem Placebo-Kontrollprogramm teilnehmen
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Die Probanden der Kontrollgruppe wurden zu fünf 75-minütigen Freizeitaktivitäten eingeladen, die von einem Gemeindezentrum organisiert wurden. Dazu gehörten eine Zeichentrickfilmvorführung, Bastelworkshops, ein Gesundheitsvortrag zur Grippeprävention und altersgerechte körperliche Freizeitaktivitäten. wie Tischtennis, Badminton, Schach und chinesisches Billard.
Darüber hinaus wurden sie am Ende des akademischen Jahres zu einem Tagesbesuch im Hong Kong Ocean Park eingeladen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Die Depressionsskala des Zentrums für epidemiologische Studien für Kinder zu Studienbeginn
Zeitfenster: Grundlinie
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depressive Grundsymptome
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Grundlinie
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Änderung der Depressionsskala des Center for Epidemiological Studies für Kinder 9 Monate nach Studienbeginn
Zeitfenster: 9 Monate
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depressive Symptome nach der letzten Interventionssitzung
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9 Monate
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Änderung der Depressionsskala des Center for Epidemiological Studies für Kinder 12 Monate nach Studienbeginn
Zeitfenster: 12 Monate
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depressive Symptome 3 Monate nach der letzten Interventionssitzung
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12 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Die chinesische Version der State Anxiety Scale for Children zu Studienbeginn
Zeitfenster: Grundlinie
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Grundniveau der Angst
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Grundlinie
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Änderung der chinesischen Version der staatlichen Angstskala für Kinder 9 Monate nach dem Ausgangswert
Zeitfenster: 9 Monate
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Angstniveau nach der letzten Interventionssitzung
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9 Monate
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Änderung der chinesischen Version der staatlichen Angstskala für Kinder 12 Monate nach dem Ausgangswert
Zeitfenster: 12 Monate
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Angstniveau 3 Monate nach der letzten Interventionssitzung
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12 Monate
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Die Rosenberg-Selbstwertskala zu Studienbeginn
Zeitfenster: Grundlinie
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grundlegendes Selbstwertgefühl
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Grundlinie
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Änderung der Rosenberg-Selbstwertskala 9 Monate nach dem Ausgangswert
Zeitfenster: 9 Monate
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Selbstwertgefühl nach der letzten Interventionssitzung
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9 Monate
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Änderung der Rosenberg-Selbstwertskala 12 Monate nach dem Ausgangswert
Zeitfenster: 12 Monate
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Selbstwertgefühl 3 Monate nach der letzten Interventionssitzung
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12 Monate
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Das Pediatric Quality of Life Inventory Generic zu Studienbeginn
Zeitfenster: Grundlinie
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grundlegende Lebensqualität
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Grundlinie
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Änderung des Pediatric Quality of Life Inventory Generic 9 Monate nach Studienbeginn
Zeitfenster: 9 Monate
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Lebensqualität nach der letzten Interventionssitzung
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9 Monate
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Änderung des Pediatric Quality of Life Inventory Generic 12 Monate nach Studienbeginn
Zeitfenster: 12 Monate
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Lebensqualität 3 Monate nach der letzten Interventionssitzung
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12 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: William, Ho Cheung LI, PhD, School of Nursing, The University of Hong Kong
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- UW 12-237
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