Die Wirksamkeit multimedialer Aufklärung für Patienten mit Typ-2-Diabe mellitus
Multimediale Bildung zu Wissen, Injektionsfähigkeiten, Selbstwirksamkeit der Insulininjektion, Injektionsleistungsrate, Bildungszufriedenheit, Pflegestunden und biophysikalischen Indikatoren
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose von Typ-2-Diabetes.
- Habe zuerst eine Insulininjektion mit Lantus, Levemir oder Novomix erhalten.
- Fähigkeit zur Kommunikation auf Mandarin oder Taiwanesisch.
- Fähigkeit zur Selbstinjektion von Insulin.
Ausschlusskriterien:
- Kognitive Beeinträchtigung oder Demenz, Unfähigkeit, sich selbst zu versorgen.
- Schwere oder instabile Erkrankungen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Multimediale Gesundheitserziehung
Das Programm (Flat-Touch-Computer) bestand aus Wissens- und Technologiestufen.
Wissen: Diabetikereinführung, Behandlung, Management von Hyper- und Hypoglykämie, Komplikationen und Erfahrungsaustausch bei der Insulininjektion durch eine Patientengruppe.
Technologie: Schritte zur Insulininjektion und vollständige Demonstration der Technologie.
Die Programminhalte wurden mithilfe eines einheitenbasierten, stückweisen Unterrichtsansatzes organisiert.
Die Teilnehmer konnten ihr Lerntempo an die individuelle Situation anpassen und während des Krankenhausaufenthalts Injektionsfähigkeiten mit einer Spritzgussform üben.
Ein Diabetesberater hat die Lernergebnisse jedes Teilnehmers nach der Intervention bewertet.
Am Tag der Entlassung aus dem Krankenhaus erhielt jeder Teilnehmer eine Kopie der Multimedia-CD zur Gesundheitserziehung.
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Das Programm (Flat-Touch-Computer) bestand aus Wissens- und Technologiestufen.
Wissen: Diabetikereinführung, Behandlung, Management von Hyper- und Hypoglykämie, Komplikationen und Erfahrungsaustausch bei der Insulininjektion durch eine Patientengruppe.
Technologie: Schritte zur Insulininjektion und vollständige Demonstration der Technologie.
Die Programminhalte wurden mithilfe eines einheitenbasierten, stückweisen Unterrichtsansatzes organisiert.
Die Teilnehmer konnten ihr Lerntempo an die individuelle Situation anpassen und während des Krankenhausaufenthalts Injektionsfähigkeiten mit einer Spritzgussform üben.
Ein Diabetesberater hat die Lernergebnisse jedes Teilnehmers nach der Intervention bewertet.
Am Tag der Entlassung aus dem Krankenhaus erhielt jeder Teilnehmer eine Kopie der Multimedia-CD zur Gesundheitserziehung.
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Aktiver Komparator: regelmäßige Gesundheitserziehung
Das reguläre (traditionelle) Bildungsprogramm (Diabetespädagoge) bestand aus Wissens- und Technologieniveaus.
Kenntnisse: Diabetikereinführung, Behandlung, Behandlung von Hyper- und Hypoglykämie und Komplikationen.
Technologie: Schritte zur Insulininjektion und vollständige Technologiedemonstration.
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Das traditionelle Ausbildungsprogramm (Diabetespädagoge) bestand aus Wissens- und Technologieniveaus.
Kenntnisse: Diabetikereinführung, Behandlung, Behandlung von Hyper- und Hypoglykämie und Komplikationen.
Technologie: Schritte zur Insulininjektion und vollständige Technologiedemonstration.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Wissensskala zum Thema Diabetes und Insulininjektion
Zeitfenster: Wechsel vom Grundwissen zu Diabetes und Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Die 20-Punkte-Wissensskala zu Diabetes und Insulininjektionen besteht aus vier Bereichen: kurze Einführung in Diabetes, Vorsichtsmaßnahmen für Diabetesmedikamente und Insulininjektionen, Behandlung von Hyper- und Hypoglykämie sowie Komplikationen von Diabetes.
Die Gesamtpunktzahl reichte von 0 bis 20.
Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
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Wechsel vom Grundwissen zu Diabetes und Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Skala für Insulininjektionsfähigkeiten
Zeitfenster: Wechsel von den Grundkenntnissen zur Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Die Skala für Insulininjektionsfähigkeiten wurde von einem zertifizierten Diabetesberater entsprechend der Leistung jedes Teilnehmers in den 12 Schritten der Bedienung eines vorgefüllten Pen-Injektors (12 Punkte; Punkte reichten von 0 bis 12) und den 10 Schritten der Bedienung eines Einweg-Pen-Injektors (10) bewertet Items; die Punktezahl reichte von 0 bis 10).
Die Teilnehmer erhielten 1 Punkt für jede richtige Bedienung und 0 Punkte für jede falsche Bedienung.
Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
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Wechsel von den Grundkenntnissen zur Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Selbstwirksamkeit in der Insulininjektionsskala
Zeitfenster: Änderung der Selbstwirksamkeit zu Studienbeginn bei der Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Die 10-Punkte-Skala zur Selbstwirksamkeit bei Insulininjektionen wurde auf der Grundlage der Allgemeinen Selbstwirksamkeitsskala modifiziert.
Die Gesamtpunktzahl lag zwischen 10 und 50.
Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
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Änderung der Selbstwirksamkeit zu Studienbeginn bei der Insulininjektion bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Die Skala zur Zufriedenheit mit der Gesundheitserziehung
Zeitfenster: Veränderung vom Tag vor der Entlassung zur Zufriedenheit mit der Gesundheitserziehung bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Die 10-Punkte-Skala zur Zufriedenheit mit der Gesundheitserziehung bestand aus 10 Punkten mit Gesamtwerten zwischen 10 und 50.
Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
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Veränderung vom Tag vor der Entlassung zur Zufriedenheit mit der Gesundheitserziehung bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Pflegezeiten
Zeitfenster: Durch den Eingriff bis zum Tag vor der Entlassung aus dem Krankenhaus, durchschnittlich 1 Woche
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Die Pflegestunden wurden berechnet, indem die Gesamtzeit addiert wurde, die der Diabetesberater damit verbrachte, jeden Teilnehmer in die Insulininjektion einzuweisen.
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Durch den Eingriff bis zum Tag vor der Entlassung aus dem Krankenhaus, durchschnittlich 1 Woche
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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glykiertes Hämoglobin (HbA1C)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangs-HbA1C bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Notieren Sie die HbA1C-Konzentration (%) aus den Labordaten in der Krankenakte
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Änderung vom Ausgangs-HbA1C bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Blutkreatinin
Zeitfenster: Änderung des Ausgangswerts des Blutkreatinins bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Notieren Sie die Kreatininkonzentration im Blut (mg/dl) anhand der Labordaten in der Krankenakte
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Änderung des Ausgangswerts des Blutkreatinins bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung aus dem Krankenhaus
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Insulinleistungsrate
Zeitfenster: Änderung der Insulinleistungsrate aus dem Krankenhaus in der ersten Woche nach der Entlassung bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung
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Die Rate der Insulininjektion zu Hause
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Änderung der Insulinleistungsrate aus dem Krankenhaus in der ersten Woche nach der Entlassung bis zur dreizehnten Woche nach der Entlassung
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Studienleiter: Mei-Chuan Huang, PHD, National Tainan Junior College of Nursing
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- KMUH-IRB-20130146
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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