Virtuelle klinische Simulation für die Ausbildung von Medizinstudenten im Grundstudium: Eine randomisierte Pilotstudie (VIRTUE-Pilot)
Virtuelle klinische Simulation unter Medizinstudenten im Grundstudium
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Valparaíso
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Viña del Mar, Valparaíso, Chile, 2531015
- Hospital de Simulación, Universidad Andrés Bello
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Medizinstudent an der Universidad Andrés Bello
- Derzeit im 4. oder 5. Jahr der medizinischen Ausbildung in Chile
- Erlangte eine bestandene Note in Kardiologie für Allgemeinmediziner.
Ausschlusskriterien:
- Teilnahmeverweigerung.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Klinischer virtueller Simulator
Ein klinischer virtueller Simulator enthält einen interaktiven medizinischen Fall, der einen akut kranken Patienten darstellt, der in der Notaufnahme behandelt wird.
Der Fall wird in kleinen Gruppen (bis zu 6 Teilnehmern) in Sitzungen von bis zu 20 Minuten Dauer vermittelt.
Nach Abschluss der Simulation wird zusätzlich eine bis zu 30-minütige Feedback-Runde durchgeführt.
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Interaktiver medizinischer Fall, der mithilfe von berührungsempfindlichen Bildschirmen in kleinen Gruppensitzungen geliefert wird.
Andere Namen:
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Aktiver Komparator: Standard-Bildungssitzung
Für die der Kontrollgruppe zugeteilten Teilnehmer wird eine Kleingruppendiskussion (bis zu 6 Teilnehmer) mit Patienten mit der gleichen Erkrankung wie der für den klinischen Simulator ausgewählte durchgeführt.
Diese Sitzungen werden von einem Arzt geleitet und haben eine maximale Dauer von bis zu 60 Minuten.
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Kleingruppendiskussion unter der Leitung eines Arztes.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Anzahl der Teilnehmer mit bestandener Note in einer Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
Zeitfenster: 2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Anzahl der Teilnehmer mit Noten über 60 % in einem OSCE.
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2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Erreichte Noten in einer objektiven strukturierten klinischen Prüfung (OSCE)
Zeitfenster: 2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Noten, die in einem OSCE erreicht wurden, der das in Schulungssitzungen beschriebene klinische Szenario darstellt.
In dieser Prüfung wird die Durchführung von diagnostischen und therapeutischen Interventionen bewertet, die dann zwischen den Gruppen verglichen werden.
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2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Einhaltung der Leitlinienempfehlungen
Zeitfenster: 2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Einhaltung spezifischer Empfehlungen in nationalen Leitlinien, die für die Diagnose und Behandlung des untersuchten klinischen Zustands relevant sind.
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2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Zeit, das klinische Szenario zu lösen
Zeitfenster: 2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Erforderliche Zeit zur Lösung des in der objektiven strukturierten klinischen Untersuchung dargestellten klinischen Szenarios
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2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Zeit für spezifische Interventionen
Zeitfenster: 2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Erforderliche Zeit zur Umsetzung spezifischer diagnostischer und therapeutischer Interventionen, die für das klinische Szenario relevant sind
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2 Wochen nach Teilnahme an der Schulungssitzung.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Studienleiter: Felipe Martinez, MD, MSc, Universidad Andrés Bello
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Cook DA, Hatala R, Brydges R, Zendejas B, Szostek JH, Wang AT, Erwin PJ, Hamstra SJ. Technology-enhanced simulation for health professions education: a systematic review and meta-analysis. JAMA. 2011 Sep 7;306(9):978-88. doi: 10.1001/jama.2011.1234.
- Lopreiato JO, Sawyer T. Simulation-based medical education in pediatrics. Acad Pediatr. 2015 Mar-Apr;15(2):134-42. doi: 10.1016/j.acap.2014.10.010.
- Li L, Yu F, Shi D, Shi J, Tian Z, Yang J, Wang X, Jiang Q. Application of virtual reality technology in clinical medicine. Am J Transl Res. 2017 Sep 15;9(9):3867-3880. eCollection 2017.
- Edvardsen O, Steensrud T. [Virtual reality in medical education]. Tidsskr Nor Laegeforen. 1998 Feb 28;118(6):902-6. Norwegian.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- UNAB-001
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
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