Simulazione clinica virtuale per la formazione tra studenti universitari di medicina: uno studio pilota randomizzato (VIRTUE-Pilot)
Simulazione clinica virtuale tra studenti universitari di medicina
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Valparaíso
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Viña del Mar, Valparaíso, Chile, 2531015
- Hospital de Simulación, Universidad Andrés Bello
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studente universitario di medicina presso l'Universidad Andrés Bello
- Attualmente sta frequentando il 4° o 5° anno di formazione medica in Cile
- Conseguita la sufficienza in Cardiologia per i medici generici.
Criteri di esclusione:
- Rifiuto di partecipare.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Simulatore clinico virtuale
Un simulatore clinico virtuale contiene un caso medico interattivo raffigurante un paziente gravemente malato in cerca di cure presso il pronto soccorso.
Il caso verrà consegnato in piccoli gruppi (fino a 6 partecipanti) in sessioni della durata massima di 20 minuti.
Dopo che la simulazione è stata completata, verrà consegnata anche una sessione di feedback della durata massima di 30 minuti.
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Caso medico interattivo fornito utilizzando schermi sensibili al tocco in sessioni di piccoli gruppi.
Altri nomi:
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Comparatore attivo: Sessione educativa standard
Per i partecipanti assegnati al gruppo di controllo si terrà una discussione in piccoli gruppi (fino a 6 partecipanti) utilizzando pazienti con la stessa condizione di quella selezionata per il simulatore clinico.
Queste sessioni saranno guidate da un medico e avranno una durata massima di 60 minuti.
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Discussione in piccoli gruppi condotta da un medico.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Numero di partecipanti con voti positivi in un esame clinico strutturato obiettivo (OSCE)
Lasso di tempo: 2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Numero di partecipanti con voti superiori al 60% in un OSCE.
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2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Voti ottenuti in un esame clinico strutturato obiettivo (OSCE)
Lasso di tempo: 2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Voti ottenuti in un OSCE che descrive lo scenario clinico descritto nelle sessioni educative.
In questo esame, l'attuazione di interventi diagnostici e terapeutici otterrà voti che verranno poi confrontati tra i gruppi.
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2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Adesione alle raccomandazioni delle linee guida
Lasso di tempo: 2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Aderenza a raccomandazioni specifiche nelle linee guida nazionali rilevanti per la diagnosi e la gestione della condizione clinica oggetto di studio.
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2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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È ora di risolvere lo scenario clinico
Lasso di tempo: 2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Tempo necessario per risolvere lo scenario clinico rappresentato nell'esame clinico strutturato obiettivo
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2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Tempo per fornire interventi specifici
Lasso di tempo: 2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Tempo necessario per attuare specifici interventi diagnostici e terapeutici rilevanti per lo scenario clinico
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2 settimane dopo aver partecipato alla sessione educativa.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Felipe Martinez, MD, MSc, Universidad Andrés Bello
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Cook DA, Hatala R, Brydges R, Zendejas B, Szostek JH, Wang AT, Erwin PJ, Hamstra SJ. Technology-enhanced simulation for health professions education: a systematic review and meta-analysis. JAMA. 2011 Sep 7;306(9):978-88. doi: 10.1001/jama.2011.1234.
- Lopreiato JO, Sawyer T. Simulation-based medical education in pediatrics. Acad Pediatr. 2015 Mar-Apr;15(2):134-42. doi: 10.1016/j.acap.2014.10.010.
- Li L, Yu F, Shi D, Shi J, Tian Z, Yang J, Wang X, Jiang Q. Application of virtual reality technology in clinical medicine. Am J Transl Res. 2017 Sep 15;9(9):3867-3880. eCollection 2017.
- Edvardsen O, Steensrud T. [Virtual reality in medical education]. Tidsskr Nor Laegeforen. 1998 Feb 28;118(6):902-6. Norwegian.
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- UNAB-001
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