Evaluierung eines virtuellen Kurses zur Erweiterung des Wissens über sexuelle Belästigung, Prävention und Sanktionspolitik einer Universität

Hauptziel:

Vergleichen Sie die Verbesserung des Wissens über sexuelle Belästigung, Prävention und Sanktionspolitik der UPCH des asynchronen virtuellen Kurses mit dem Präsenzkurs bei Studierenden der UPCH.

Studiendesign:

Eine randomisierte Kontrollstudie vergleicht die Verbesserung des Wissens bei den Teilnehmern an asynchronen virtuellen Klassen und denjenigen, die Präsenzunterricht erhielten, indem ein Vortest und ein Nachtest durchgeführt wurden. Der Pre-Test und der erste Post-Test werden am Tag der Intervention durchgeführt und der zweite Post-Test wird nach einem Monat durchgeführt, um den Wissenserhalt zu messen.

Um den Grad der Zufriedenheit mit der Kursmodalität zu messen, werden die Studierenden am Tag der Intervention an einer Umfrage mit Likert-Skala teilnehmen. Und separat werden einige Studenten der Interventions- und Kontrollgruppe in Fokusgruppen befragt, um ihre Einschätzung der Zufriedenheit mit der Modalität des absolvierten Kurses zu erfahren.

Bevölkerung:

Studenten im Grundstudium, die in der Periode 2019-II der Fakultät für öffentliche Gesundheit und Verwaltung (FASPA) eingeschrieben sind.

Probe:

Für die randomisierte Kontrollstudie wurde eine Stichprobe von 67 Teilnehmern pro Gruppe mit einer Signifikanz von 95 %, einer Power von 80 % und einer Nachbeobachtungsverlustrate von 6 % berechnet, um einen Unterschied von 7 % in den Ergebnissen zu zeigen Kenntnis von sexueller Belästigung zwischen den beiden Gruppen.

Für die qualitative Analyse der Fokusgruppen gibt es für jede Kursmodalität zwei Sitzungen mit 6 Personen, die den Kurs abgeschlossen haben. Fokusgruppen werden jedoch weiterhin durchgeführt, bis die Stichprobe gesättigt ist, dh bis die Informationen aus diesen Sitzungen redundant sind oder die Ziele der Studie geklärt sind.

Gruppenzuordnung:

Studenten der FASPA werden durch Flyer und Einladungen in den Klassenzimmern zur Teilnahme eingeladen. Außerdem erhalten sie per E-Mail eine Einladung mit der Einwilligungserklärung und einem Link zum Ausfüllen eines Registrierungsformulars für diejenigen, die an einer Teilnahme interessiert sind. Bei Erfüllung der Ein- und Ausschlusskriterien werden die Studierenden zur Teilnahme an der Studie zugelassen und nach dem Zufallsprinzip einer der beiden Gruppen zugeteilt. Schließlich erhalten sie eine E-Mail mit der Bestätigung ihrer Teilnahme und den verfügbaren Stundenplänen für die Klassen.

Ethische Überlegungen:

Studierenden, die immatrikuliert sind und teilnehmen wollen, aber die Ein- und Ausschlusskriterien der Studie nicht erfüllen, wird der virtuelle Kurs angeboten, der den Zugang zu den Evaluationen einschränkt.

Jeder Teilnehmer erhält die Einverständniserklärung. Das Datengeheimnis wird gewahrt. Persönliche Identifikatoren werden in einer separaten Datenbank gespeichert, die passwortgeschützt und nur für das Forschungsteam zugänglich ist. Am Ende dieses Projekts wird UPCH in der Lage sein, den in dieser Studie entwickelten virtuellen Kurs für die geeigneten Zwecke einzusetzen.